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作者：歲月靜好 2019-7-16 幫助孩子改善學(xué)習(xí)成績(jī),掌握正確的學(xué)習(xí)方法  如果你的孩子
若你的孩子有以上問(wèn)題，那就花2分鐘往下看，教你如何改善孩子的成績(jī)！  ' 當(dāng)媽后，“零吼叫”成了奢望 '每天陪孩子寫作業(yè)是我最頭疼也最煎熬的事。 我兒子不是個(gè)省事的主，不會(huì)吧，還啥事都愛(ài)拖拉磨蹭。有時(shí)候碰上難題不會(huì)做了，就拿著尺子在桌子上面敲敲打打搞半天，到最后什么都沒(méi)琢磨出來(lái)，純粹就是拖時(shí)間。 剛開(kāi)始，我也一直提醒自己，要多耐心點(diǎn)，做個(gè)“零吼叫”媽媽，盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能發(fā)火，更不能責(zé)罰孩子。 可是，即便是當(dāng)媽的，包容、忍耐也是有限的，一次次失望和忍耐的累積，必然會(huì)有一次大爆發(fā)。  4 月底，期中考試成績(jī)出來(lái)后，我氣的差一點(diǎn)一口老血噴出來(lái)。數(shù)學(xué)不及格，語(yǔ)文、英語(yǔ)也就剛剛過(guò)了及格線，這才四年級(jí)啊，就考這么差！ 我想到自己每天在公司累死累活的掙錢，為了可以早點(diǎn)完成工作，中午很少休息，午飯有時(shí)也忘記吃，就為能夠早點(diǎn)回家輔導(dǎo)孩子、照顧孩子，沒(méi)想到自己的辛苦付出，得到的回報(bào)竟然是這。一時(shí)真的難以接受！于是，那天晚上，我終于對(duì)孩子發(fā)火！ ' 兩個(gè)半吊子，誰(shuí)都教不好孩子 '當(dāng)老公回家時(shí)，聽(tīng)到孩子在房間哭，我在客廳抹眼淚?？吹奖蝗釉诘厣系某煽?jī)單，瞬間明白剛剛發(fā)生的事情。主動(dòng)站出來(lái)，承諾以后早點(diǎn)下班，兒子功課他來(lái)輔導(dǎo)。 剛開(kāi)始那幾天，父子倆配合得還挺好的，輔導(dǎo)功課的時(shí)候，氣氛還是很和諧的。但還沒(méi)滿一個(gè)禮拜，孩子他爸就破功了，隔著門都能聽(tīng)到怒火：“這道題做過(guò)沒(méi)有？做過(guò)沒(méi)有？爸爸是不是給你講過(guò)了？??？我讓你改正的，怎么還沒(méi)有改？這題，給你講了四五遍了，咋還做錯(cuò)？你有認(rèn)真聽(tīng)嗎？”  “砰”一下，孩子他爸摔了門出來(lái)，怒氣沖天！ 這時(shí)，我開(kāi)門看了下兒子，得，小家伙已被嚇呆了！ 晚上 10 點(diǎn)半，兒子睡著了，孩子他爸一臉尷尬地對(duì)我說(shuō)：“老婆，要不，我們給孩子找個(gè)家教吧，我覺(jué)得再這么下去，我們可能要少活好幾年了。” 術(shù)業(yè)有專攻這就是家長(zhǎng)和老師的區(qū)別! 在給孩子找家教的過(guò)程中，我們夫妻倆發(fā)現(xiàn)，目前市場(chǎng)上稍微好點(diǎn)的輔導(dǎo)班都很貴，離家遠(yuǎn)，時(shí)間不自由，孩子自己過(guò)去也不放心。對(duì)于我們這樣的普通上班族家庭來(lái)說(shuō)，既承擔(dān)不了這么昂貴的價(jià)格，又不方便接送！ 最后，在我的一位同學(xué)的推薦下，認(rèn)識(shí)了一位指導(dǎo)老師，詳細(xì)了解了一下，最終選擇了他們的加號(hào)課堂。 之所以最終選擇它，有以下原因： 1、兩位老師負(fù)責(zé)一名學(xué)生，定制化輔導(dǎo)，精準(zhǔn)提分。 “術(shù)業(yè)有專攻”，跟一些教多個(gè)學(xué)科的家教對(duì)比，這種專項(xiàng)補(bǔ)習(xí)的輔導(dǎo)質(zhì)量和效果都更優(yōu)質(zhì)。而且，老師都是國(guó)內(nèi)名校畢業(yè)。 2、在家就能2對(duì)1輔導(dǎo)，省時(shí)省力省錢。 孩子在家就能隨時(shí)隨地通過(guò)電腦上課，真人實(shí)時(shí)在線，省去了線下補(bǔ)習(xí)，路途遠(yuǎn)、父母接送、天氣冷熱等難題，而且講課全程記錄，孩子可以回聽(tīng)，價(jià)格遠(yuǎn)低于普通家教老師。 3、口碑好，輔導(dǎo)效果明顯。 因?yàn)橥瑢W(xué)家女兒在這家輔導(dǎo)過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅改善了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也有很大的改變，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了。  本來(lái)孩子是被強(qiáng)迫上的，我也以為兒子會(huì)坐不住一節(jié)課。但是，張老師不僅耐心還很有方法，從孩子感興趣的動(dòng)漫和足球聊起來(lái)，把課程貫穿其中，調(diào)動(dòng)他的積極性，不斷引導(dǎo)孩子跟上節(jié)奏。 一堂課下來(lái)，孩子竟聽(tīng)得津津有味，還問(wèn)張老師，下一堂課什么時(shí)候開(kāi)始！ 課后，我和張老師，還有在線輔導(dǎo)的老師都聊了一下，除了安排孩子后面的正式課程外，也咨詢了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。 兩位老師聽(tīng)完我的抱怨，都紛紛表示理解。張老師一針見(jiàn)血地說(shuō)： “讓家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)這件事，本身就有問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)不是專業(yè)老師，對(duì)于很多問(wèn)題肯定都模棱兩可，這時(shí)候，家長(zhǎng)往往傾向于上網(wǎng)找答案，這非常容易讓孩子產(chǎn)生一種依賴性。孩子會(huì)認(rèn)為，‘我不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)幫我解決的’、‘我再磨一磨，到時(shí)間了，媽媽肯定會(huì)忍不住告訴我答案的’。 其次，當(dāng)家長(zhǎng)控制不住脾氣，對(duì)孩子發(fā)火的時(shí)候，孩子的情緒無(wú)從發(fā)泄，他會(huì)將反抗情緒撒在作業(yè)上，撒在這個(gè)科目上，導(dǎo)致孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，成績(jī)也就越來(lái)越差?！?/p>  自從給孩子報(bào)了加號(hào)課堂后，我能明顯感覺(jué)得到孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同了。不用催，不用管，孩子自覺(jué)完成作業(yè)。 我很慶幸我們當(dāng)初做的決定，這不，孩子也還想新學(xué)期繼續(xù)上張老師的課！ |
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