孩子不主動學(xué)習(xí)，掌握這些方法孩子會主動學(xué)習(xí)，對于上學(xué)的孩子來說，很多家長面臨孩子最大的問題就是孩子學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的事情。我想這是所有家長最操心，也是所有學(xué)生最煩的事情。

快去寫作業(yè)，快去看書聲音中長大

不管是放假還是沒有放假，我們無論在做什么的時候，總有人會在你耳邊說對你說：“快去把作業(yè)寫呢！趕快去看書”，在父母的再三催促下來，我們沒有動靜，于是父母就會接著催，當(dāng)我們一直在催促中，孩子就會產(chǎn)生逆反，最后實在沒有辦法的時候，孩子才會不情愿的去寫作業(yè)。這樣催促的次數(shù)多了，孩子就形成一種依賴，導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)的主動性。

催促會讓孩子學(xué)習(xí)嗎

家長會說：我催促都不好好學(xué)習(xí)，還不要說不催促呢？作為家長要知道，有時候越催促，孩子的主動就會越差，其實很多時候，孩子的主動性是讓我們催沒的。

怎么讓孩子主動學(xué)習(xí)

1. 不要催孩子

不管從孩子，還是成人的心理角度來說，被催促可以簡單的認(rèn)為是一種不信任，有些孩子坐在寫字桌旁邊思考的時候，有很多家長就說趕快寫，磨蹭什么呢？一個作業(yè)要喊多少次？

打個你在職場，當(dāng)你接著一個任務(wù)和工作時，你在思考怎么，不管什么原因，一次又一次被上級催促的時候？我相信你一天都不會有好心情，也不會積極熱情的投入工作。你說這樣的工作效率會好嗎？

同樣的道理，孩子也一樣，當(dāng)作為父母的一次又一次催促會孩子引起反感的情緒，越是催促孩子就越是什么都不會做。所以想讓孩子主動的學(xué)習(xí)，就不要沒完沒了的催促他了。

2. 增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任感     

家長們會擔(dān)心，孩子不主動學(xué)習(xí)，再不催，那孩子就學(xué)習(xí)嗎？如果，在家長不催的情況下不會學(xué)習(xí)的孩子，就說明孩子不知道不完成作用會被老師批評，那么就是已經(jīng)習(xí)慣老師批評。如果孩子是前者。我們就應(yīng)該嚴(yán)肅地告訴孩子不完成作業(yè)的后果，讓孩子自己選擇，只要孩子還有一點自尊心，孩子都會趕快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子已經(jīng)屬于那種老油條呢？我想你在怎么催促也不會有明顯的效果。

所以，我們與其這樣無休止的催促孩子去學(xué)習(xí)，讓孩子逆反，作為家長不如增加學(xué)習(xí)的責(zé)任感，讓他對學(xué)習(xí)有所重視。父母可以告訴孩子，學(xué)習(xí)是你任務(wù)，也是你的責(zé)任，就想爸爸媽媽有工作任務(wù)一樣，每一個人都有自己的責(zé)任要承擔(dān)，任何都是替代不了你。同時說到任務(wù)早晚都要完成，早完成就早休息和玩耍。如果，爸爸媽媽平時工作沒有完成，周末就要加班，就會很累，也沒有辦法陪你，所以我們都要對自己負(fù)責(zé)。

這樣給孩子講，孩子就會知道怎么去做，這比“催”的作用大很多

3. 允許孩子自己安排時間

如果孩子回家就是看電視玩耍，作為父母可以這樣做。告訴孩子學(xué)習(xí)是你自己的事情，從今天開始，你應(yīng)該自己安排好的學(xué)習(xí)時間。但是必須每天晚上在9點之前睡覺，最遲不超過9點30分。

隨著孩子逐漸的長大，我們應(yīng)該把管理權(quán)還給孩子，家長不要過于的管控，孩子也一定會好好利用。如果孩子對時間的安排的合理，我們要給予肯定，如果孩子在安排時間上不合理我們給予孩子一定的幫助。這樣，孩子就會因獲得自主權(quán)而更加的主動的學(xué)習(xí)。

4. 自己先學(xué)習(xí)

作為家長一次有一次催促的孩子學(xué)習(xí)，孩子自然會反感，作為家長不妨拿出自己的書籍，自己開始學(xué)習(xí)，有時候言傳不如身教。孩子看著父母也在利用時間學(xué)習(xí)，也會主動的去學(xué)習(xí)

言傳不如身教，父母是孩子最好的老師，很多時候孩子都是在給父母學(xué)習(xí)。如果父母一邊拿著手機(jī)，一邊叫著孩子快去學(xué)習(xí)。我想這樣的效果也不會好對吧。

對于孩子學(xué)習(xí)來說，一味地催促只會讓孩子更加的反感，我們應(yīng)該掌握一些方式方法，同時讓自己以身作則。效果就會好很多