在初中物理的各個模塊中，最常用的物理方法就是“控制變量法”，而所謂的控制變量法到底是什么意思呢？

控制變量法其實是為了探究一個變量與另外一個變量的關(guān)系時，其余變量必須都保持不變的方法。此方法可以使物理結(jié)論具有普遍性，避免偶然性。

類似的，很多中考物理題會考查控制變量法的變種試題。

比如今天要說的初中物理力學(xué)中的杠桿中的“動態(tài)變化”問題。

先來看第一道中考物理題：

此題時“探究杠桿平衡條件”的實驗，實驗中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，因此，即便彈簧測力計拉力的方向發(fā)生改變，但是作為阻力的砝碼重力卻不變，對應(yīng)的阻力臂長度一直為OB也不變，因此要知道拉力的變化只需要知道動力臂的變化即可，因此這類題必須得進(jìn)行畫圖，熟練的同學(xué)可以直接腦補(bǔ)出來，但是對于大部分初學(xué)者來說或者已經(jīng)遺忘了部分知識的同學(xué)來說，還是老老實實的畫力臂吧，通過畫出如上圖中的三種情況下的力臂，可以看出來，隨著拉力的方向變化，力臂是先變大后變小的！根據(jù)杠桿平衡公式，拉力應(yīng)該是先變小后變大。

因此本題最重要的是畫圖，其次是通過畫圖找出不變量，然后根據(jù)公式判斷出來另外兩個變量之間的關(guān)系！

我們再來看下面這道物理題：

此題是各地初三學(xué)生們平時必考必練的經(jīng)典習(xí)題，本題可以拆分或者變化為多種情況，比如說本題中的拉力方向，可以改為一直是豎直向上，或者改為圖中過程的一半，或者圖中過程的反過程！

如上圖所示，當(dāng)杠桿從A到B時，杠桿的重力一直沒變，動力臂的長度一直是桿長，也不會發(fā)生改變，而阻力臂卻先變大后變小，因此力F的大小將先變大，后變??！

綜上所述，只要我們掌握了這種以不變應(yīng)萬變的本領(lǐng)，就可以順利的解決杠桿中的動態(tài)變化問題！

中學(xué)生朋友們，養(yǎng)成以不變應(yīng)萬變的良好習(xí)慣吧，為了美好的未來，加油！