雖然各高校各年度的錄取分數(shù)發(fā)生較大變化，但超過批次控制分數(shù)線的分數(shù)卻比較穩(wěn)定，一般保持在一個相對位置，通過使用“雙分差”法可以測算出各高校當年的錄取分數(shù)，從而使填報的高校與自己的高考分數(shù)相對應，即保證被錄取又不浪費分數(shù)。

　　
　　“雙分差”法的概念
　　
　　在了解什么是“雙分差”法的概念之前，我們首先了解一些概念：
　　
　　“最低分差”：是各院校錄取最低分與同批次錄取控制線的分差，是當年考生被錄取的最低分數(shù)要求。
　　
　　“平均分差”：是各院校錄取考生的平均分數(shù)與同批次錄取控制線的分差。反映的是院校平均錄取成績高出同批控制線的總水平。例如北京語言大學某年在某省錄取最低分是５８２分，錄取平均分數(shù)是６００分，當年該省的重點控制線是５３０分，則北京語言大學當年在該省的錄取“最低分差”是582-530＝５２分，“平均分差”是600-530＝７０分。
　　
　　每一年各個院校在錄取當?shù)囟加袖浫∽畹头峙c平均分，與同批次省控線相比較就會形成“最低分差”和“平均分差”。所謂“雙分差”法就是以各批控制線為基準，以高校在錄取當?shù)匦纬傻娜辍捌骄植睢钡钠骄禐閰⒄辗謹?shù)，定量測算各院校當年的錄取分數(shù)，同時通過研究多年（最少三年）“最低分差”情況，對各院校當年錄取分數(shù)的變化趨勢進行定性分析判斷，從而修訂預測分數(shù)，從中篩選目標院校。以預測某重點大學２００7年在某省錄取分為例：該校近三年在該省的錄取“平均分差”平均值為１０２分，如果２００7年該省一本控制分數(shù)線５５０分，那么可預測２００7年該校的錄取分約為：102+550＝６５２分；再看該校近三年的“最低分差”分別為７０、７０、７４，不難看出，該校近三年在該省的錄取分數(shù)線比較穩(wěn)定，略有上升，綜合“平均分差”預測結果，我們可以預測該校２００7年在該省的錄取分在６５５分左右。
　　
　　使用'分差法'篩選院校的具體方法
　　
　　當前填報高考志愿的方式主要有考前填報志愿、考后估分填報志愿和考后知分填報志愿三種形式。'分差法'主要適用于考后估分填報志愿和考后知分填報志愿，對于考前填報志愿也有參考作用。
　　
　　對于考前填報志愿的意義在于：通過計算“最低分差”和“平均分差”可以判斷各個高校的相對位置和差距，為設置志愿剃度提供參照依據(jù)；對于考后填報志愿，使用'分差法'填報高考志愿主要有五個步驟。
　　
　　第一步驟，正確估分。這是考后估分填報高考志愿的前提。如果估分不正確，使用再好的方法也沒有任何意義。每年高考過后，每個學校都會指導學生估分，因此，筆者在此不做討論。
　　
　　第二步驟，正確估計各批次錄取控制線分數(shù)。這也是估分填報志愿的重要因素。如果各批次錄取控制線分數(shù)預測不準，也影響你判斷各院校的錄取分數(shù)線，從而對準確填報志愿帶來負面影響。在這個問題上，高中學校的老師非常有經(jīng)驗，也很敏感，準確率很高，可以向老師咨詢。需要注意的是，如果有條件的話，一定要多咨詢一些高中學校的預測，特別是不同層次高中的預測，然后再做一些綜合分析，形成自己的判斷。（對于考后知分填報志愿的省份，這個分數(shù)高考結束后各省招生辦是公布的。）
　　
　　第三步驟，定量計算各個院校錄取分差。按照本文前面介紹的計算方法，分別計算各個院校三年'最低分差'、'平均分差'，然后求出平均數(shù)，根據(jù)結果進行排序。
　　
　　第四步驟。比較分差，用自己考分超過某批控制線的分差與計算出的各個院校的'分差'相比較，超過的院校就都可考慮填報。判別公式：高考（預計）分數(shù)-（預測）省控制線分≥院校的'分差'。例如，如果自己估分（得分）是630分，（預測）省重點控制線是530分，那么自己超過重點控制線的分差就是630-530＝100分，'分差'小于100分的院校就都是初步篩選的目標。
　　
　　第五步，預測各院校錄取分走勢，修正預測分數(shù)。對高校預測分數(shù)的計算是建立在對過去歷年錄取數(shù)據(jù)之上的靜態(tài)分析，而實際上各個院校每年的錄取情況永遠是發(fā)展變化的，社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會需求、人們價值觀念的變化和院校辦學質(zhì)量的變化等都影響到考生對院校和專業(yè)的選擇，所以我們必須結合數(shù)據(jù)，預測動態(tài)，從變化的角度預測院校的錄取分數(shù)，這樣才能把握趨勢，把握主動。
　　
　　1、分析影響高校錄取分數(shù)的社會因素，對預測分數(shù)進行修訂。
　　
　　高校錄取分數(shù)的形成是受多種社會因素影響的，是多種因素綜合作用的結果,這些因素有：
　　
　　（1）、高校綜合實力。影響高校錄取分數(shù)的根本因素在于高校的綜合實力，高校綜合實力強，錄取分數(shù)就高；高校綜合實力弱，錄取分數(shù)就低，在預測高校錄取分數(shù)時，必須分析高校綜合實力的變化。比如，2005年9月份部分高校晉升為“211”高校，社會地位、聲望增強了，錄取分數(shù)自然要變化。
　　
　?。?）、高校錄取批次的變化。高校錄取批次不是一成不變的，每年各省招辦都會根據(jù)高校整體實力的變化、考生報考人數(shù)的變化情況調(diào)整高校的錄取批次。比如，2006年遼寧省就將多所高校從原來在一本B段錄取調(diào)到一本A段錄取。錄取批次的改變，必然影響考生對這些院校的選擇和定位，影響考生對這些院校的報考順序或報考策略，其結果是影響這些高校的錄取分數(shù)