一、服務(wù)對(duì)象

學(xué)習(xí)狀態(tài)差、成績(jī)差、注意力不集中、寫作業(yè)拖拉磨蹭、沉迷游戲、沉迷手機(jī)、叛逆不聽話、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的中小學(xué)生。

二、服務(wù)內(nèi)容

1、傳承與繼承性分析報(bào)告

適用人群：一到六年級(jí)學(xué)生

報(bào)告內(nèi)容：父母?jìng)鞒行苑治?/span>+孩子繼承性分析+修正方案

從父母?jìng)鞒蟹矫娉霭l(fā)，找到阻礙孩子學(xué)習(xí)成長的主要問題并加以解決，幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我修正的能力。

2、《人生成長軌跡與發(fā)展研究》報(bào)告

適用人群：七年級(jí)以上學(xué)生

基礎(chǔ)版：圍繞學(xué)習(xí)作分析報(bào)告

進(jìn)階版：圍繞學(xué)習(xí)作報(bào)告，圍繞成長作分析，圍繞未來發(fā)展做潛在分析，作重點(diǎn)性分析報(bào)告。

尊享版：圍繞學(xué)習(xí)作分析報(bào)告，作父母與家庭結(jié)構(gòu)性分析，判斷父母?jìng)鞒袃?yōu)缺點(diǎn)和形成原因，指導(dǎo)如何糾正優(yōu)缺點(diǎn)傳承，對(duì)本人未來發(fā)展阻礙進(jìn)行詳細(xì)分析，確定本人特點(diǎn)、特長和發(fā)展方向。

    該報(bào)告通過傳承、繼承性以及社會(huì)信息的接受程度進(jìn)行分析，找到學(xué)生形成現(xiàn)狀的主要原因，挖掘?qū)W習(xí)成長中的阻礙。

    根據(jù)分析結(jié)論制定彌補(bǔ)、修復(fù)、修正方案，有步驟、分層次地解決學(xué)習(xí)與成長的阻礙，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力和自我修正能力。

    該報(bào)告即是制定學(xué)生培訓(xùn)內(nèi)容的重要依據(jù)，也是學(xué)生自我修正、自我提高學(xué)習(xí)能力的重要依據(jù)。不僅是父母對(duì)子女教育重視程度的體現(xiàn)，更是學(xué)生感恩父母為之付出的佐證。

學(xué)習(xí)好的家庭教育理念，學(xué)習(xí)如何提高孩子的智商、培養(yǎng)孩子的情商，學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)如何在日常生活中引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的良好品德，教孩子做一個(gè)有教養(yǎng)的人；學(xué)習(xí)如何解決青春期孩子問題，讓孩子避開危險(xiǎn)期……

三、服務(wù)方法

1、找到影響孩子學(xué)習(xí)的主要原因。

2、根據(jù)原因，重點(diǎn)做出修復(fù)、彌補(bǔ)、修正方案。（修復(fù)遺漏點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，修正錯(cuò)誤）

3、依據(jù)修正方案，找到孩子根本性的學(xué)習(xí)阻礙，從重到輕，逐步修復(fù)、彌補(bǔ)、修正。

四、服務(wù)效果

全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，克服弱點(diǎn)，順利成長。

五、服務(wù)優(yōu)勢(shì)

1、不是補(bǔ)習(xí)班，沒有補(bǔ)習(xí)班的枯燥，趣味學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)；

2、全科提升，確保每個(gè)科目成績(jī)都會(huì)提高；

3、一對(duì)一跟蹤指導(dǎo)，量身設(shè)計(jì)，針對(duì)性解決孩子學(xué)習(xí)問題；

4、家庭教育指導(dǎo)，解決孩子叛逆，親子關(guān)系差  等問題；

5、快速記憶，一次學(xué)習(xí)，終生受益；

6、全方位提升孩子綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力和自律性。

六、服務(wù)特性：

1、精準(zhǔn)，目標(biāo)明確；

2、修正率高，成績(jī)提高明顯；

3、教育投資費(fèi)用低，周期短；

4、可矯正，可持續(xù)；

5、提高的是孩子的自主學(xué)習(xí)能力與自我修正能力。