|
毫無疑問，教育首先是人的教育。我們要把每一個(gè)孩子當(dāng)成人，但絕不能把孩子當(dāng)“成人”。孩子就是孩子，孩子每天都有進(jìn)步，每一個(gè)孩子都是我們的驕傲。手牽一只蝸牛去散步，靜待一棵新蕾開成花，走近孩子的心靈，才能給他們一對隱形的翅膀…… 那些轉(zhuǎn)學(xué)的孩子 一 早上，手機(jī)鈴聲響起，一個(gè)陌生號碼出現(xiàn)在屏幕上。 “喂，哪位？” “請問是張校長么？我是小Y的媽媽?！甭犕怖飩鱽硪晃恢心陭D女的聲音。 “您有什么事嗎？” “是這樣的，我們在城里買了房子，我想把小Y轉(zhuǎn)到城里的學(xué)校上學(xué)……”接著小Y的媽媽又說了許多關(guān)于小Y學(xué)習(xí)上的事情。 “好吧，我問一下中心學(xué)校的學(xué)籍管理員，看什么時(shí)候有空。一會(huì)兒給你打電話?！焙萌菀鬃プ×藗€(gè)機(jī)會(huì)，我插上了這句話。 “好，那我先掛了！” 隨后，我撥通了中心學(xué)校學(xué)籍管理員的手機(jī)，他恰巧在中心學(xué)校值班。我又回?fù)芰诵?/span>Y媽媽的手機(jī)，告訴她地點(diǎn)，約好了時(shí)間。 下午，我怕小Y媽媽找不到地方，提前先到了約定的地點(diǎn)。 大約過了半個(gè)多小時(shí)吧，小Y媽媽騎著電動(dòng)車匆匆趕來。一見面就塞給我兩盒煙，我堅(jiān)決不要，她死活也不愿意，說是給辦事的學(xué)籍管理員準(zhǔn)備的。其實(shí)，我早已經(jīng)在兜里準(zhǔn)備了一盒了。也罷，先拿著吧。 原來，小Y爸爸這幾年在煤礦上工作，攢了不少錢，為了讓孩子在城里的好學(xué)校上學(xué)，就在城里買了一套價(jià)格不菲的房子，湊暑假里裝修，開學(xué)后讓小Y和弟弟都到城里來上學(xué)…… 理由充分，事情也就辦得順利，也就十幾分鐘的工夫，我們這邊的手續(xù)就辦完了。小Y媽媽連聲道謝，告辭而去…… 唉，也難怪農(nóng)村學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué)?，F(xiàn)在，鄉(xiāng)下的學(xué)校沒法和城里的比。無論是學(xué)校環(huán)境，還是辦學(xué)條件、師資配備，都不可同日而語。在教育資源極度不均衡的前提下，硬性地劃片招生是不是也侵犯了兒童享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)力？ 我絕不會(huì)因了學(xué)校的一點(diǎn)利益而給學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)設(shè)置障礙，我為每一個(gè)能夠轉(zhuǎn)學(xué)的孩子感到慶幸，為他們送上誠摯的祝福！ 二 “媽媽，那個(gè)就是校長?！痹绯縼淼綄W(xué)校的時(shí)候，剛下車，就聽到一個(gè)女孩的聲音。 我循聲望去，六年級的一個(gè)孩子正和一對中年夫婦站在校門口不遠(yuǎn)處。我想，一定是有什么事情吧！ 等我走近了，孩子的媽媽說：“張校長，我是小Q的媽媽，找您有點(diǎn)事兒?！?/span> “哦，到校長室來吧！”我手里拎著東西，站在校園里和人說話既不方便也不禮貌。 來到二樓校長室里坐定，孩子的“爸爸”拿出煙來，我推說不吸煙，他便放在桌上，無論如何不肯收回去。 “是這樣的。”小Q的媽媽打開了話匣子，“你也可能了解一些情況，我多年前和小Q的爸爸離了婚，改嫁到龍口了，這個(gè)是我現(xiàn)在的丈夫。”旁邊的那個(gè)男子微笑著朝我點(diǎn)了下頭。 小Q的媽媽繼續(xù)說：“離婚后，我一直關(guān)心著孩子，沒少給孩子寄了撫養(yǎng)費(fèi)。她親爸爸吧，不太過日子，爺爺奶奶年齡也大了，家里過得不像個(gè)樣子。女兒大了，他又不會(huì)照顧孩子，跟著爸爸不方便，我也不放心。我和我現(xiàn)在的對象商量了一下，決定把孩子遷到龍口去上學(xué)，想讓您幫忙辦一下轉(zhuǎn)學(xué)證。” “這個(gè)好辦，那小Q的親爸爸同意嗎？”因?yàn)槭请x了婚，這個(gè)有必要問清楚。 “當(dāng)然同意了，要不我怎么能來辦轉(zhuǎn)學(xué)呢！”小Q的媽媽肯定地說。 “那好，不過，辦轉(zhuǎn)學(xué)比較麻煩，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管得嚴(yán)，況且我們這里是六年制，那邊是五年制……”然后，我又向她敘述了轉(zhuǎn)學(xué)所需要的手續(xù)、流程以及所產(chǎn)生的一些后果。家長的知情權(quán)還是要尊重的，作為學(xué)校也有告知的義務(wù)。 “我知道轉(zhuǎn)學(xué)很麻煩，所以請校長多費(fèi)心。”小Q的媽媽說話很客氣。 “那好，您二位先在校長室稍等，我去微機(jī)室打印轉(zhuǎn)學(xué)證明去?！逼鋵?shí)，我順便也來到了六年級的教室，喊出了小Q，問了她一些情況。比如爸爸知不知道這件事？你愿意跟著媽媽轉(zhuǎn)到龍口上學(xué)嗎？她都一一點(diǎn)頭。 “那好，你收拾一下東西，準(zhǔn)備跟著媽媽走吧。不管走到哪里，都要好好學(xué)習(xí)。”我叮囑她說。她又點(diǎn)了點(diǎn)頭回到教室里去了。 我則走進(jìn)微機(jī)室，登錄了山東省基礎(chǔ)教育信息化管理平臺，進(jìn)入了學(xué)籍管理系統(tǒng)，搜索到了小Q的檔案…… 在我的腦海里，也浮現(xiàn)出小Q的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…… 小Q是一個(gè)極文靜的女孩，很少見到她像其他孩子一樣瘋跑瘋玩——這大概和她的自卑心理有關(guān)吧！在她左邊的臉上，有一塊比較大的暗紅色的胎記，雖然有時(shí)她會(huì)有意地用頭發(fā)遮擋一下，可是，還是非常明顯的，這多少使她覺得難堪，也使她的童年少了許多的快樂。不過，沒有人嘲笑她，她有很好的人緣。小Q學(xué)習(xí)很刻苦，在班上是數(shù)一數(shù)二的尖子生，老師們也都很喜歡她。雖然我只教他們科學(xué)課，但是現(xiàn)在她要轉(zhuǎn)學(xué)了，我從心里還是真有點(diǎn)舍不得呢！ 對于一個(gè)老師來說，最不忍心看到的就是自己的“得意門生”另尋高枝，就好像剜了一塊心頭肉一樣。可是，就算是有千般不舍，有萬般不愿，我們也得尊重家長和孩子的選擇。說實(shí)話，在我們這個(gè)小山溝溝里，條件畢竟有限，師資也有很大的差距，有多少孩子的潛能被塵封？有多少孩子的特長被埋沒？如果有機(jī)會(huì)去更好的學(xué)校接受更好的教育，我們又有什么理由橫加阻攔呢？一切為了孩子嘛！ 打印好了轉(zhuǎn)學(xué)證，我來到校長室，交給了小Q的媽媽，又叮囑了一些要注意的地方。小Q媽媽和“爸爸”起身告辭，小Q已經(jīng)拎了書包等在門外。 “小Q，跟校長再見！”媽媽對小Q說道。小Q并沒有回頭，更沒有對我說再見。 小Q媽媽埋怨女兒不懂禮貌。我卻并不以為然——因?yàn)槲抑?，那一刻，她也?huì)有些不舍，恐怕一聲“再見”，小Q眼窩窩里強(qiáng)忍著的淚水就會(huì)滑下來。 看他們一家三口轉(zhuǎn)過樓梯，我鼻子一酸，心里一陣難過。站在二樓的樓道，憑欄相望，看他們走到大門口。小Q的媽媽又對我揚(yáng)了揚(yáng)手，我也揮了一下…… 車子發(fā)動(dòng)了，車子調(diào)頭了，車子遠(yuǎn)去了…… 轉(zhuǎn)身的瞬間，看到六年級的欄桿前，幾個(gè)淚汪汪的孩子正如我一樣目送小Q遠(yuǎn)去…… 三 前幾天，小H的爸爸就來找過我，說是要給小H轉(zhuǎn)學(xué)。 雖然學(xué)校學(xué)生不多，但我從來不限制學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。能有機(jī)會(huì)到條件和師資更好的學(xué)校去讀書學(xué)習(xí)，是孩子的福氣。我們沒有理由拴住不放。 可是，小H這個(gè)情況我沒有輕易答應(yīng)。 過了年，小H的爸爸媽媽都要去外地打工，家里只剩下年邁的爺爺和他。爺爺自己生活倒還能自理，可是如果再加上這個(gè)孩子，就有點(diǎn)力不從心了。爸爸媽媽不放心，想帶他到打工的地方去讀書。 聽了小H爸爸的敘述，我陷入了兩難之中。 我們這里的小學(xué)是六三制，小H才上三年級；爸爸媽媽打工的那個(gè)地方的小學(xué)是五四制，到了那里就要留一級，上二年級。人生地不熟不說，教材也不一樣——這還不是最關(guān)鍵的。最令人頭疼的就是學(xué)籍轉(zhuǎn)移的問題，小H爸爸說那邊學(xué)校非得要學(xué)籍。轉(zhuǎn)過去不是不可以，留一級也無所謂?？墒切?/span>H爸爸說他在那里也不知道能干多長時(shí)間，如果在那里干不下去了，就再轉(zhuǎn)回來。 “這樣吧，您回家再考慮一下。學(xué)籍，可以轉(zhuǎn)，走了再回來就不容易了。您還說不定在那里待多長時(shí)間，折騰來折騰去，受罪的是孩子，影響的也是孩子。您再打電話問一下那邊的學(xué)校，不轉(zhuǎn)學(xué)籍，辦個(gè)借讀什么的行不行?”不是我不放人，而是我擔(dān)心走了待不了幾天又再拐回來?，F(xiàn)在的學(xué)籍都是縣教體局主管，省教育廳備案，跨市區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)是非常麻煩的。這不是小孩子過家家，今天走了，明天又想回來，這樣的事情也不是沒有過。學(xué)校不是菜市場，想來就來想走就走，人家管學(xué)籍的也不是光為我們一個(gè)學(xué)校服務(wù)。先前辦這樣的學(xué)籍，費(fèi)了不少事，也挨了不少批。 小H爸爸答應(yīng)回去再考慮一下，再和那邊的學(xué)校溝通一下。 今天早晨，小H爸爸很早就在校門口等著我了，小H背著書包偎在他的身旁。我一看就明白了七八分——這回，是真的要走了！ “張老師，今天我領(lǐng)孩子來告?zhèn)€別，下午我們就坐車走了?！毙?span style="font-family:Times New Roman;">H爸爸一邊遞煙一邊說道。 “哦，那學(xué)籍怎么辦？”我擺了擺手，表示不吸煙，但還是放心不下學(xué)籍的問題。 “和那邊的校長說好了，辦理個(gè)借讀，先不轉(zhuǎn)學(xué)籍了。” “那就好。還有一點(diǎn)你可是記牢了，到了那里千萬不能留級，如果留了級，再回來就比他的同學(xué)低一級了，而學(xué)籍還是按入學(xué)時(shí)間順延?！蔽彝蝗挥窒肫疬@個(gè)問題，便再三地叮囑。 小H爸爸不停地點(diǎn)頭，表示記住了。 小H還是一言不發(fā)，手足無措地站在旁邊，臉上沒有什么特別的表情——既看不出有什么留戀，也看不出有什么喜悅。 我撫了撫他的頭，囑他一定要像在這里一樣好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績，為爸爸媽媽爭光，為母校爭光。他也沒有說話，只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 等小H的老師們來到之后，爸爸帶著他與老師一一作別，拿了作業(yè)本和剩余的課本，爺倆就離開了…… 農(nóng)村的家長一般沒什么特別的本領(lǐng)，除了種點(diǎn)地，就是出外打工。孩子們也跟著受了不少罪，不是成了留守兒童，就是隨父母到處漂泊。留守在家的，一般都是隔代托管或者單親供養(yǎng)，親情的缺失使很多孩子的童年變成了灰色，少了許多快樂。那些隨父母漂泊在外的，更是不容易，今天在這里上學(xué)，明天不知又要到哪里讀書，居無定所的打工生活，也使孩子們的學(xué)習(xí)受到了不同程度的影響?？上驳氖牵r(nóng)村的孩子能吃苦，走到哪里都能很快地適應(yīng)環(huán)境，雖然不會(huì)有什么多好的成績，卻大多也差不到哪里去。 望著他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，我沒有留戀，只有祝福…… （補(bǔ)記：小H在外借讀了一年，2013年秋季開學(xué)時(shí)又回到了我們學(xué)校。在五四制和六三制的學(xué)校里這么折騰，孩子的成績受到了影響，特別是數(shù)學(xué)，幾乎難以考到及格線以上了……） 相關(guān)鏈接： 2、張學(xué)勇：學(xué)校管理，敢問路在何方（一）：新“官”上任 3、張學(xué)勇：學(xué)校管理，敢問路在何方 （二）：不一樣的教師節(jié) 4、張學(xué)勇：學(xué)校管理，敢問路在何方 （三）“占”便宜，是要付出代價(jià)的 5、張學(xué)勇：學(xué)校管理，敢問路在何方 （四）：你好，新廁所 6、張學(xué)勇：第一輯 學(xué)校管理，敢問路在何方 （五）：做個(gè)好人難，做個(gè)“壞人”更難 7、張學(xué)勇：第一輯學(xué)校管理，敢問路在何方 （六）：我的學(xué)生要借讀 8、第二輯 遭遇家長，想說愛你不容易（一）：與家長的第一次交鋒 9、張學(xué)勇：第二輯 遭遇家長，想說愛你不容易（二）“問題孩子”VS“問題家長” 10、張學(xué)勇：第二輯 遭遇家長，想說愛你不容易（三）：話，不說不明 11、張學(xué)勇：第二輯 遭遇家長，想說愛你不容易（四）：與“事故”有關(guān)的故事 12、張學(xué)勇：第二輯 遭遇家長，想說愛你不容易（五）：改變，艱難得難以想象 13、張學(xué)勇：第三輯 關(guān)注心靈，送你一對心靈的翅膀：（一）做個(gè)學(xué)生不怕的校長 14、張學(xué)勇：第三輯 關(guān)注心靈，送你一對心靈的翅膀：（二）孩子每天都有進(jìn)步 15、張學(xué)勇：第三輯 關(guān)注心靈，送你一對心靈的翅膀：（三）呵護(hù)，源于細(xì)節(jié) 16、張學(xué)勇：第三輯 關(guān)注心靈，送你一對心靈的翅膀：（四）孩子每天都有進(jìn)步 17、張學(xué)勇：第三輯 關(guān)注心靈，送你一對心靈的翅膀：（五）“表彰”，就要觸動(dòng)心靈 18、張學(xué)勇：第三輯 關(guān)注心靈，送你一對心靈的翅膀：（六）你真是個(gè)好孩子 19、張學(xué)勇：第三輯 關(guān)注心靈，送你一對心靈的翅膀：（七）“炸藥包”的轉(zhuǎn)變 附：全書目錄 轉(zhuǎn)變源于自我 成長不可替代 掃一掃，有驚喜！ 你若喜歡，圈個(gè)“在看”喲 |
|
|
