01 導(dǎo)讀

直至今日，仍然有很多人懷疑讀書(shū)的用處，那些抱有疑問(wèn)的人大抵沒(méi)有通過(guò)知識(shí)來(lái)改變自己的狀態(tài)，甚至有些人還沒(méi)有這樣的認(rèn)識(shí)。

有人認(rèn)為閱讀無(wú)法養(yǎng)成習(xí)慣，有人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)法解決自己的近憂、改變現(xiàn)狀。我只能說(shuō)那些把一個(gè)小小的事件積累成大大的問(wèn)題之后再來(lái)問(wèn)“我該怎么辦”的人，怎樣也沒(méi)辦法解決燃眉之急，更何況讀書(shū)是個(gè)謀求身心修煉的過(guò)程，不在于瞬間就能改變什么。

我們生活的環(huán)境、經(jīng)歷及身邊的資源范疇很有限，讀書(shū)是令我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和學(xué)識(shí)、尋找解決各種問(wèn)題的方法論的不二選擇。

02 為什么要讀書(shū)？

這個(gè)時(shí)代無(wú)疑是個(gè)功利的時(shí)代，因?yàn)榄h(huán)境變化太快，使我們稍有不慎，生活中就會(huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題，然后不停地被牽著鼻子走，為了尋找各種問(wèn)題的解決方案、方法論等等絞盡腦汁，但認(rèn)知、知識(shí)儲(chǔ)備及決策力都是硬傷。

千萬(wàn)不要指望車(chē)到山前必有路，很多時(shí)候那條路都是自己逃避的行為為你架起的一道彩虹而已，看上去是條路，實(shí)際上是行不通的。

其實(shí)通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，也就是帶著目的去讀書(shū)，這個(gè)方法再適合不過(guò)了。

很多人無(wú)法養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，是因?yàn)?strong>沒(méi)有觸碰到那個(gè)利益點(diǎn)，無(wú)法產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望，也就是動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力和意志力去支撐你每天都做這件事。

那么相信為什么要讀書(shū)，應(yīng)該能得到一點(diǎn)啟示了。帶著“功利心”去解決生活中遇到的問(wèn)題。

總有些已經(jīng)從讀書(shū)中受益的人，是不在意讀書(shū)的目的的，只是單純享受閱讀本身的樂(lè)趣，滿足好奇心、求知欲，也是一件很重要的事。

03 讀書(shū)為什么要養(yǎng)成習(xí)慣？

生活中的瑣事、麻煩、情緒、誤解頻頻出現(xiàn)，想要生活安穩(wěn)，就得出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就去解決一個(gè)問(wèn)題，不能拖、不能懶。很多人的做法是：出了問(wèn)題去找朋友傾訴，但這種向朋友尋求幫助的做法并不能解決大部分問(wèn)題。

那么書(shū)里的方法論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等就能解決我們遇到的種種問(wèn)題。

1、別人的生活重心是他們自己，你的問(wèn)題是對(duì)別人來(lái)說(shuō)冰山一角，聽(tīng)聽(tīng)就算了；或者他們很想幫你，但是能力和認(rèn)知也是有限的。

2、各行各業(yè)都有專(zhuān)家、研究者，他們操勞半輩子總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)都在書(shū)里，只要每天花幾分鐘或十幾分鐘翻一翻，就能使我們積累下一些經(jīng)驗(yàn)，這不是很劃算嗎？

3、我們的圈子是有局限性的，很多人都會(huì)像結(jié)交比自己優(yōu)秀的人，去找這些書(shū)籍的作者啊，他們的失敗經(jīng)歷會(huì)告訴我們，哪些是我們必須要關(guān)注的，哪些是我們可以不去關(guān)注的。

成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷地提升解決問(wèn)題的能力，不論是工作還是生活，我們需要提升的能力都是值得研究一輩子的課題。

越是愛(ài)學(xué)習(xí)的人，越會(huì)覺(jué)得自己渺小，相信很多熱愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友都有這樣的感受。

04 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，需要一個(gè)“必須”的理由

以上的一切都是在滿足我們“自給自足”的需求。

也許你整天因?yàn)楣ぷ骼p身而無(wú)暇分身給家庭成員，那么去看時(shí)間管理類(lèi)的書(shū)籍，挖掘到根本原因，是因?yàn)樗槠瑫r(shí)間沒(méi)得到利用，還是因?yàn)榧抑杏幸恍┦鼓阆胍颖艿膯?wèn)題等等。

總之對(duì)自己提問(wèn)，留給自己思考的空間和時(shí)間，然后你一定能追溯到那個(gè)最根本的“閱讀目的”，也就是我們究竟想要解決眼前的哪些問(wèn)題？

使自己意識(shí)到讀書(shū)是為了使自己的生活更加安寧、和諧，先有了這樣的認(rèn)知，才能激發(fā)出我們讀書(shū)的動(dòng)力和意志力，這件事才能做下去。

否則，只是單純想要陶冶情操，那么它不是個(gè)充分且必須的理由，也就無(wú)法使你養(yǎng)成習(xí)慣。

05 寫(xiě)在最后

以上寫(xiě)給想讀書(shū)、但又對(duì)讀書(shū)充滿懷疑和偏見(jiàn)的人，其實(shí)很多時(shí)候意外狀況不會(huì)等我們習(xí)得了某項(xiàng)能力之后才出現(xiàn)，還溫柔地說(shuō)“希望這個(gè)問(wèn)題你能夠運(yùn)用你所學(xué)到的xx理論把它優(yōu)雅地處理好，到時(shí)候我一定給你個(gè)大寫(xiě)的A”。

當(dāng)人們問(wèn)出“怎么辦”的時(shí)候，再去讀書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了，而這時(shí)去請(qǐng)教他人，也未必能得到一個(gè)令你解決問(wèn)題的回復(fù)，畢竟事出有因，不論福報(bào)或是惡果都必有一定的時(shí)間積累。

而面對(duì)未知事物，你只有靠著已經(jīng)擁有的能力才能解決問(wèn)題。那么這就要提到一點(diǎn)，真正喜歡讀書(shū)的書(shū)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，以獲得學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣為出發(fā)點(diǎn)，伴隨著心流的體驗(yàn)感受著作者們經(jīng)歷的世界，在讀過(guò)書(shū)中尋找榜樣行為，使自己像榜樣人物一樣去冷靜處事。

他們享受讀書(shū)的過(guò)程，并且能夠?qū)?shū)中的學(xué)識(shí)運(yùn)用在工作、生活及人際交往上，也因此他們獲得了能力，取得了成就，這就是學(xué)以致用的魅力所在。當(dāng)面對(duì)困惑時(shí)，他們恰好有一些能力能夠及時(shí)幫助他們自身或身邊的人解決問(wèn)題，甚至是扛起一些社會(huì)責(zé)任。

生活中愿意把自己的能量都為他人、為社會(huì)所用是一件不那么容易發(fā)生的事，所以這篇文章開(kāi)頭的視角是通過(guò)“迎合”這個(gè)時(shí)代背景下人們的功利心去解讀讀書(shū)這件事，看起來(lái)不是太美好，但很容易使大家真正站在自己的角度上考慮問(wèn)題。

只有自身發(fā)生改變，才有可能改變其他事物，不是嗎？用讀書(shū)來(lái)充盈自己的思想、提升自己的認(rèn)知吧。