任永生博客

                                               2014-06-26

     偉大的科學家愛因斯坦說過：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。“這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。

       我要學”是第一學習力，由好奇心產(chǎn)生的興趣是第一學習力中的最核心動力，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有學習的真正發(fā)生。古今中外所有取得成就的大科學家無一不是在每一個領域具有強烈的好奇心而產(chǎn)生濃厚興趣的人。

      孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

      歌德說：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。“

      萊辛說：”好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。“

      亞里士多德說：”古往今來人們開始探索，都應起源于對自然萬物的驚異。“

     由此可見，愛好即獲得知識的第一步。沒有興趣學習就不可能真正發(fā)生，學習實踐告訴我們，高興學來的東西永不會忘，因此，張載說：“人若志趣不遠,心不在焉,雖學無成?！辈急R姆說：“學習的最大動力，是對學習材料的興趣?！睆垵嵳f：任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。”

      現(xiàn)實中，你經(jīng)?？吹皆谡n堂上學生睡倒一片，課下抄襲別人的作業(yè)，然后還說，真的太累了，而他們在網(wǎng)吧了卻能樂此不疲的玩?zhèn)€通宵達旦，原因就是他們對學習沒有興趣，而對玩有興趣。現(xiàn)在的手機功能特別強大，我們成年人幾乎沒有把手機的功能開發(fā)出來，剛買一個新手機還要看說明書才能會用，而孩子們不用看說明書，就可以玩的相當熟練，這就是興趣的力量。著名教育家魏書生做市教育局長的時候，還教一個班的語文課，他說，我不是在作秀，你們也千萬別說我高尚和偉大，其實這些都是滿足我的自私自利，我一進課堂就開心，就興奮，就高興，所有我離不開課堂，離不開學生。

      好奇心是人天性中固有的東西，每一個人如果永遠保持好奇心就會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，教育本身必須不斷發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)和滿足學生的好奇心，使他們保持濃厚的學習興趣，而不能為了搞應試教育，死記硬背一些條條框框，讓學生對學習失去興趣，失去信心，現(xiàn)在的教育往往違背學生的天性,強迫學生做一些他們根本沒有興趣的事情，結(jié)果教育就會事倍功半。

     有興趣才能真正探索真理，掌握真理才能堅持和發(fā)展真理，才能實踐真理，才能敢于挑戰(zhàn)，因此，科學家說，世界上只有一種英雄主義：看到世界的本來面目而熱愛它。人與人之間的區(qū)別并沒有我們想象的那么大，差別就在于興趣不同，因此，木村久說，天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。教育不是教學生各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。