感謝邀請！各個(gè)地區(qū)有各個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)，說實(shí)話，現(xiàn)在很多地方都是考試結(jié)束成績出來以后，根據(jù)考試成績和排名自主選擇學(xué)校，然后學(xué)校再按照志愿分?jǐn)?shù)從高到低的順序逐一錄取，或者是根據(jù)考試成績直接劃線，按照各個(gè)學(xué)校的劃線分?jǐn)?shù)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校，這以上不管哪種方式，都相對(duì)公平和準(zhǔn)確，基本保證每個(gè)學(xué)生能上到跟自己成績相適應(yīng)的學(xué)校。

當(dāng)然，誠如題主所說，仍有相當(dāng)一部分地區(qū)還是估分報(bào)學(xué)校，甚至先報(bào)完學(xué)校再組織考試，這確實(shí)有很多不確定因素和盲目性。估分是學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力的一個(gè)定位，然后考試結(jié)束后學(xué)校再根據(jù)成績和報(bào)志愿情況選擇學(xué)生，這是一個(gè)雙向選擇的過程，學(xué)生選學(xué)校，學(xué)校也在選擇學(xué)生。估分難免跟實(shí)際有差距，很容易出現(xiàn)估分高報(bào)的高實(shí)際考試低落選，也會(huì)出現(xiàn)估分低報(bào)的低實(shí)際考試高去了不匹配的學(xué)校，這都很讓人遺憾。
大家可以換個(gè)角度想一下，僧多粥少的時(shí)候，有人吃不飽或者吃不到，還會(huì)有人說粥不好吃嗎？僧少粥多的時(shí)候，粥總是吃不完，是不是就該有人說不必做這么多粥，也吃不完浪費(fèi)，可以在粥里放點(diǎn)花生紅棗，提升一下粥的質(zhì)量。不知道我說的這個(gè)例子大家能理解不能，估分報(bào)學(xué)校一方面反映了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源相對(duì)不足，另一方面也說明在教育資源不足的情況下當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T也在通過這種方式平衡各個(gè)學(xué)校的資源，成績好的學(xué)生可能會(huì)去一般的學(xué)校，成績不好的學(xué)生也可能去好的學(xué)校，這樣一來，各個(gè)學(xué)校都能均衡發(fā)展。另外，各個(gè)學(xué)校也能招到更適合本校的自我了解、定位準(zhǔn)確、成績穩(wěn)定的學(xué)生，隨著國家的教育投入、社會(huì)的發(fā)展，教育資源會(huì)更加均衡和完善，也許一些年后估分報(bào)學(xué)校也會(huì)像如今的高考一樣，明分選學(xué)校，更加的公平和準(zhǔn)確。

中招考試是九年義務(wù)教育結(jié)束后第一次選拔性考試，現(xiàn)在我國很多地區(qū)普通高中、職業(yè)高中、技術(shù)學(xué)院等都是按照一定的比例配備的，有學(xué)生上普通高中，也必然有一部分學(xué)生進(jìn)入職業(yè)高中，普通高中也有一二三排名，有優(yōu)有良有一般，其實(shí)這么一分析，中招考試相當(dāng)于一個(gè)地區(qū)小高考，是個(gè)分水嶺，能不能通過普通高考上大學(xué)、上什么樣的大學(xué)，就是通過這次中考有了一個(gè)初步的篩選。

每個(gè)地區(qū)的教育政策是適應(yīng)一個(gè)地方教育發(fā)展的，如果不適應(yīng)，也最終會(huì)被修改。