摘要：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫是相關(guān)聯(lián)的四個(gè)環(huán)節(jié)，其中聽(tīng)是英語(yǔ)運(yùn)用中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力教學(xué)，聽(tīng)得懂才能夠進(jìn)行交流，否則學(xué)生學(xué)得就是啞巴英語(yǔ)，英語(yǔ)教師應(yīng)該充分利用課內(nèi)時(shí)間來(lái)給學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，并給學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)掌握英語(yǔ)聽(tīng)力方法，學(xué)會(huì)在課余時(shí)間自己加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)，最終提高聽(tīng)力。 
 　 英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用越來(lái)越重要，無(wú)論是在商務(wù)活動(dòng)，文化交流，教育考試等各個(gè)方面都會(huì)用到英語(yǔ)，聽(tīng)懂對(duì)方的話語(yǔ)才能進(jìn)行有效的交流，而交流是建立在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)之上。所以聽(tīng)力教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的必不可少的一部分。聽(tīng)力關(guān)聯(lián)到說(shuō)讀和寫其他三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和提高，與說(shuō)讀和寫息息相關(guān)，相輔相成。

一.我在十多年的英語(yǔ)教學(xué)中不斷摸索和總結(jié)聽(tīng)力教學(xué)所存在的問(wèn)題和障礙，認(rèn)為學(xué)生聽(tīng)不懂有多方面的原因。

1.學(xué)生在小學(xué)和初中階段英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，發(fā)音不準(zhǔn)確，與英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音不一樣，造成聽(tīng)力困難和障礙。再者學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、弱讀、連讀等在句中的變化沒(méi)有掌握好，所以要聽(tīng)懂英語(yǔ)材料是相當(dāng)困難的，英語(yǔ)聽(tīng)力當(dāng)然得不到提高。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯量掌握的多少會(huì)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解造成很大影響。詞匯量較大的學(xué)生，其聽(tīng)力理解水平自然也就高；而詞匯量少的學(xué)生，對(duì)聽(tīng)力材料當(dāng)中的生單詞無(wú)法理解，這就會(huì)影響到對(duì)聽(tīng)力材料的理解。              。

 3.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用認(rèn)識(shí)不足。有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要掌握好語(yǔ)法，提高閱讀就行，至于聽(tīng)力聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，所以他們聽(tīng)不懂英語(yǔ)也當(dāng)然不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，可以說(shuō)他們學(xué)的是啞巴英語(yǔ)。但是今年英語(yǔ)高考聽(tīng)力測(cè)試的成績(jī)要計(jì)入高考總分之內(nèi)，單單就從應(yīng)試教育這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生都應(yīng)該把聽(tīng)力提高，等學(xué)生考上大學(xué)，以后走上工作崗位實(shí)際用到英語(yǔ)時(shí)，英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性就彰顯出來(lái)了。

4. 學(xué)生課外閱讀面窄，對(duì)西方英美國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)英美國(guó)家人民的生活方式、風(fēng)土人情，以及社會(huì)習(xí)俗等缺乏了解，導(dǎo)致他們對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容不理解，這就會(huì)造成一定的聽(tīng)力障礙，最終影響聽(tīng)力。

5.學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，他們?cè)诼?tīng)的過(guò)程當(dāng)中，總是試圖聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，每一句話，碰到一個(gè)聽(tīng)不懂的單詞或者句子時(shí)，就會(huì)停下來(lái)思考這個(gè)單詞或者句子是什么意思，這樣的話就會(huì)跟不上語(yǔ)速，后面的內(nèi)容是什么也就聽(tīng)不懂了。

6學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練得太少，高中學(xué)生在?？颇糠倍?，學(xué)生每天的作業(yè)量很大，再加上學(xué)生對(duì)聽(tīng)力不大重視，學(xué)生幾乎花在聽(tīng)力上的時(shí)間很少，自古至今有一個(gè)大家都很熟悉的成語(yǔ)叫熟能生巧，聽(tīng)力也是這樣，訓(xùn)練的多了，對(duì)聽(tīng)力的理解能力自然就提高了。

 二、教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要了解每一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的能力如何，然后針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的提高聽(tīng)力教學(xué)效果的方法和策略。

1．教師要對(duì)學(xué)生實(shí)際發(fā)音水平做一個(gè)全面了解，看所帶班級(jí)學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，如果有必要，抽出幾節(jié)課對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行糾正，讓學(xué)生全面掌握48個(gè)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的正確發(fā)音，再者教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及弱讀和連讀進(jìn)行講解，從最基本的地方做起，來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力。

2.在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。剛起始階段，可以適當(dāng)結(jié)合一些母語(yǔ)，在以后的教學(xué)中，逐步增加英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，最后過(guò)渡到完全用英語(yǔ)來(lái)講課。教師在用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)中，可以用一些手勢(shì)、面部表情等加以輔助，以幫助學(xué)生聽(tīng)并理解。只有堅(jiān)持不懈用英語(yǔ)組織教學(xué)，才能讓學(xué)生在課堂中得到不間斷的聽(tīng)力訓(xùn)煉，也可以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)感。

3.俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)生沒(méi)有記住單詞，那么在聽(tīng)聽(tīng)力材料時(shí)也就聽(tīng)不懂了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯的教學(xué)，給學(xué)生講解英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞法，讓學(xué)生掌握一些長(zhǎng)用的前綴和后綴，以及合成詞的構(gòu)詞法，以便于學(xué)生能記住更多的單詞，聽(tīng)懂聽(tīng)力材料。
 4、教師在練好學(xué)生聽(tīng)力的同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的訓(xùn)練。

教師在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力時(shí)不應(yīng)該把所有的時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料上，閱讀也是很重要的，我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到的信息量肯定沒(méi)有閱讀時(shí)接觸到的信息量大。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？

5.教師要讓學(xué)生多聽(tīng)聽(tīng)英美人士錄制的錄音，我們的教師即使語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)非常規(guī)范，畢竟是中國(guó)人，與英美人士的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)還存在一些區(qū)別。只有讓學(xué)生多聽(tīng)英美人士的錄音，才能讓他們?cè)谠械穆?tīng)力基礎(chǔ)上，慢慢地習(xí)慣聽(tīng)地道的英語(yǔ)，為今后到更高一級(jí)學(xué)校深造打下良好的聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)。讓學(xué)生多看英文原版電影，在看電影的過(guò)程中，聽(tīng)未翻譯過(guò)的英語(yǔ)原版對(duì)白，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的提高也是非常重要的。
    6.聽(tīng)力訓(xùn)練中，教師要教會(huì)學(xué)生精聽(tīng)，讓學(xué)生精確地聽(tīng)懂聽(tīng)力材料的內(nèi)容?！∈紫嚷?tīng)之前千萬(wàn)不能看文字材料，先完整的聽(tīng)一遍，估計(jì)一下能聽(tīng)懂百分之多少，再一句一句聽(tīng)。要點(diǎn)是聽(tīng)句子的主謂賓，實(shí)詞以及說(shuō)話人的語(yǔ)氣，最好是能寫下來(lái)。聽(tīng)懂一句過(guò)一句，實(shí)在聽(tīng)不懂就看一眼文字材料，然后再聽(tīng)這一句，要多聽(tīng)?zhēng)妆?。這樣過(guò)完之后再完整聽(tīng)一遍，直至完全聽(tīng)懂這段材料。有精聽(tīng)就有泛聽(tīng)，泛聽(tīng)就是大概聽(tīng)懂聽(tīng)力材料就可以了，比如看電影就是泛聽(tīng)，再比如在閑暇時(shí)間讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲也是泛聽(tīng)，教師要教會(huì)學(xué)生以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。
    7.在英語(yǔ)課堂上，教師要有意識(shí)地讓學(xué)生用英語(yǔ)提問(wèn)和回答問(wèn)題。并且讓學(xué)生去注意聽(tīng)別的同學(xué)的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)往往很容易被忽視。學(xué)生只注意聽(tīng)教師的英語(yǔ)，而沒(méi)有注意聽(tīng)其他學(xué)生的英語(yǔ)。部分學(xué)生不善于或不注意聽(tīng)其他同學(xué)的回答，這就會(huì)放棄一些聽(tīng)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)，可以檢驗(yàn)自己能不能聽(tīng)懂；聽(tīng)別人的發(fā)音，可以檢驗(yàn)自己有無(wú)分辨發(fā)音的能力；也可以學(xué)到別人語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自己的不足。教師要隨時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。

8.教師在平時(shí)的英語(yǔ)課堂上，要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說(shuō)多聽(tīng)。要有意識(shí)地增加一些聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練項(xiàng)目，比如背誦一些簡(jiǎn)單會(huì)話、復(fù)述課文大意、講故事、情景對(duì)話等， 這樣在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與積極性的同時(shí)，英語(yǔ)聽(tīng)力的能力自然也就提高了。 
     三、教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生在課外加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。學(xué)生的聽(tīng)力平時(shí)只靠課堂上的訓(xùn)練肯定是不夠的，學(xué)生如果能在課外多聽(tīng)英語(yǔ)，與課堂聽(tīng)力訓(xùn)練很好地結(jié)合起來(lái)，那么聽(tīng)力 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就不成問(wèn)題。那么教師如何指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練呢？ 
    1.因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生課堂訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)間有限，所以教師要讓學(xué)生在家里多練聽(tīng)力。聽(tīng)力訓(xùn)練最基本的要求就是學(xué)生要聽(tīng)懂英語(yǔ)課文的錄音帶，而且要求學(xué)生要精聽(tīng)，一遍聽(tīng)不懂要多聽(tīng)?zhēng)妆?，直至學(xué)生聽(tīng)懂每一句話，每一個(gè)單詞，這是聽(tīng)力訓(xùn)練中老師對(duì)學(xué)生最基本的要求，聽(tīng)懂了課文，抓住了基礎(chǔ)才可以談到去聽(tīng)其他的課外材料的問(wèn)題。 英語(yǔ)教師可以給家長(zhǎng)推薦一些適合學(xué)生水平的配有教材的課外聽(tīng)力磁帶或碟片和光盤，放學(xué)之后給學(xué)生布置一些課外聽(tīng)力作業(yè)，第二天早讀時(shí)檢查學(xué)生把聽(tīng)力任務(wù)完成的怎么樣。在老師的監(jiān)督之下，學(xué)生的聽(tīng)力能力一定會(huì)得到提高。

2.開(kāi)展一些能夠訓(xùn)練到聽(tīng)力的課外活動(dòng)，如英語(yǔ)演講賽，聽(tīng)英文故事和講英文故事活動(dòng)，聽(tīng)唱英文歌曲，看英文原版電影，組織英語(yǔ)角活動(dòng)等，這些活動(dòng)都能很好的鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)能夠?qū)嶋H運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，充分彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的不足，大大提升了學(xué)生的聽(tīng)力水平和能力。

在全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言已經(jīng)越來(lái)越重要了，教師教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)熟練地聽(tīng)和說(shuō)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重中之重，教師不但要抓住45分鐘課堂的時(shí)間練聽(tīng)力，而且還要教會(huì)他們利用課外時(shí)間自己進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生只有真正做到會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，才算真正掌握了這門語(yǔ)言。