希望孩子接收到關(guān)愛的同時(shí)回饋?zhàn)顫M意的答卷。

記得龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫道：所謂了解，就是知道對(duì)方心靈最深的地方的痛處，痛在哪里。

只是對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)而言，那自以為是的為你好卻慢慢的將最親近的孩子推的原來越遠(yuǎn)。

或許對(duì)父母而言，最幸福的事情莫過于有一個(gè)讓自己驕傲的孩子；而對(duì)孩子而言，最渴望的莫過于父母陪伴式的關(guān)愛與引導(dǎo)。

只是，這一切似乎都不會(huì)像自己所期望的那樣，大多時(shí)候的我們總是事與愿違。

前段時(shí)間看到這樣一篇母親寫給兒子的反省文，主要內(nèi)容就是母親干預(yù)兒子填報(bào)志愿，導(dǎo)致最后兒子沒有大學(xué)上。

那個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)異，上個(gè)一本是綽綽有余，然而在高考完填報(bào)志愿的時(shí)候卻因?yàn)樵盒５脑騼扇税l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

那個(gè)男孩說：自己想報(bào)的是南京大學(xué)，可自己的母親非要自己學(xué)醫(yī)，還一直強(qiáng)調(diào)自己要報(bào)考中國(guó)醫(yī)科大學(xué)。

其實(shí)關(guān)于報(bào)考志愿的事情，或多或少的家長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行干預(yù)。無非就是不想自己的孩子去了不好的學(xué)校學(xué)了那些對(duì)未來沒半點(diǎn)用處的專業(yè)，最后浪費(fèi)了時(shí)間還浪費(fèi)了金錢。

可是他們不知道的是，一個(gè)人的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些自帶魅力的專業(yè)要重要的多。

這也是導(dǎo)致這位孩子最后高考落榜的原因吧，母親一意孤行的將孩子填報(bào)的南京大學(xué)改成了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)，并且“非中國(guó)醫(yī)科大學(xué)”不讀的母親只給孩子填報(bào)了一個(gè)志愿且不同意調(diào)劑，最后只能讓孩子落得一個(gè)考了高分卻也不能上大學(xué)的下場(chǎng)。

哲學(xué)家弗洛姆一直強(qiáng)調(diào)：教育的對(duì)立面是操縱，它出于對(duì)孩子潛能的生長(zhǎng)缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。

可是殊不知，過度的操控反倒會(huì)適得其反，落到個(gè)一場(chǎng)空的下場(chǎng)。

都說，好的教育應(yīng)該是給予孩子一定的空間，可以親密，但千萬不能過頭，畢竟每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)然孩子也是。

還記得那時(shí)被感動(dòng)的一塌糊涂的《狗十三》，不僅為女主丟了心愛的狗而哭，更多的是被最后女主的妥協(xié)現(xiàn)實(shí)而擊垮。

很多時(shí)候的我們?cè)诖笕嗣媲八坪醺静恢狄惶?，不管怎么樣都像個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子，不管做什么都得考慮大人的意見。

只是，大人眼中的利益以及成就并不能換來所謂的快樂。

天文學(xué)有什么好的，為什么不學(xué)英語？

只有沒長(zhǎng)大的孩子才喜歡看時(shí)間簡(jiǎn)史

不就丟了一條狗有什么好哭？

影片中，女主永遠(yuǎn)不能選擇自己喜歡的東西，最后只能慢慢的向生活妥協(xié)，向每個(gè)人陪笑臉。只是家長(zhǎng)不知道的是，這無盡的笑臉背后又隱藏著多大的辛酸。

一項(xiàng)調(diào)查顯示：4898人中，有80.2%的人表示自己的生活被父母嚴(yán)重干涉。

小時(shí)候的我們需要聽從父母的意見去上補(bǔ)習(xí)班特長(zhǎng)班，長(zhǎng)大后需要聽父母的意見選擇什么樣的工作和什么樣的人在一起，似乎我們的生活一直在被操控著。

或許一帆風(fēng)順被安排著的生活很好，可這一貫被操控著的生活卻缺乏了無盡的色彩，甚至?xí)⒑⒆釉镜南敕ńo扼殺。

就像小霍寧.卡特說的那樣：作為父母，我們?cè)诮o予孩子根的同時(shí)要給予他們翅膀。

堅(jiān)守本心固然重要，但更重要的是擁有一顆積極向上有創(chuàng)造力和自己想法的心。父母最重要的是給予他們關(guān)心和支持，并非一味的操控反對(duì)。

或許，適當(dāng)?shù)乃伤墒趾⒆訒?huì)更好。