文題一

此題目既具時代氣息，巧妙采用《出彩中國人》《出彩河南人》等相關(guān)電視綜藝節(jié)目中的“出彩”一詞，又能緊密關(guān)注學(xué)生自身的成長，引導(dǎo)學(xué)生寫自己對生活的感悟，屬于自我成長類的文章。

拿到一個題目之后，首先要做的一定是審題?？梢园l(fā)問：要寫誰？誰怎樣？如何成為這樣？根據(jù)核心詞“我”“出彩”，我們得到的信息是：以學(xué)生的自我成長為核心，圍繞“出彩”一詞，寫出對自己生活和成長某個方面表現(xiàn)出色的感悟，同時不要忘記還有個“更”做限制，說明是在本就“出彩”的基礎(chǔ)上，如何做到更進(jìn)一步出彩。

學(xué)生不僅要寫出“出彩”之處，還要注意寫出在所選材料的背景下更加出彩的過程。做到結(jié)合自己的生活有感而發(fā)，便把握住了這個命題的方向。從內(nèi)容選擇上來說，選擇空間很大。來自父母師長的關(guān)懷可以“讓我更出彩”，堅持努力可以“讓我更出彩”，博覽群書可以“讓我更出彩”，樂于助人可以“讓我更出彩”……圍繞這些內(nèi)容，寫一篇記敘文，做到立意明確、詳略得當(dāng)、文從字順即可。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對于寫作的要求有“寫作要有真情實感”“多角度觀察生活”。這是最基礎(chǔ)的兩條，也是最重要的兩條。此命題要求寫的是學(xué)生最熟悉的自己的成長過程，“我”是寫作的主要對象，學(xué)生有話可說，當(dāng)然易于寫出真情實感；橫線上要填的內(nèi)容又給了學(xué)生自由選擇的空間，學(xué)生在自身認(rèn)知的基礎(chǔ)上能篩選出有用且新穎的素材來寫，是多角度觀察生活的體現(xiàn)。內(nèi)容選擇補(bǔ)充題目的精彩度來自平時老師對學(xué)生“多角度觀察生活”的訓(xùn)練程度，這又考查了學(xué)生對生活的認(rèn)識能力和語文素養(yǎng)的積累情況，屬于較穩(wěn)的題目。

此題雖簡單，但得高分不易。若想在眾多文章中脫穎而出，就需要學(xué)生在構(gòu)思立意上有獨到之處，或者在情感上真摯感人，或者在結(jié)構(gòu)上錯落有致，或者在語言上文采斐然，等等。

文題二

材料不長，內(nèi)容也不復(fù)雜，對于初中畢業(yè)生來說讀懂很容易。指向性非常明確，在“固執(zhí)”“不時地指向不同的方向”“當(dāng)垃圾扔掉”等關(guān)鍵詞的引導(dǎo)下，可以提煉出“堅守使命，不忘初心”“做好本職工作”“明確方向”“各司其職”“持之以恒”等寓意，審題難度不大，利于學(xué)生從自身出發(fā)，寫自己的思考。

可以寫成記敘文。不管采用哪一項寓意，都是和學(xué)生的自身成長緊密相關(guān)的。這就又回到命題作文或者半命題作文的寫作思路上去了。學(xué)生可以根據(jù)所選立意擬寫一個新穎且緊扣立意的題目，按照記敘文的寫作要求展開寫作即可。但在寫作時應(yīng)注意內(nèi)容和材料的關(guān)聯(lián)，這個關(guān)聯(lián)在行文中一定要體現(xiàn)出來，否則會有跑題之嫌。

也可以寫成議論文。需要先選好觀點，擬定合適的題目，在“總—分—總”結(jié)構(gòu)的前提下，按照“是什么—為什么—怎么樣”的邏輯順序，由淺入深展開論述。也可以提出一個觀點，再從若干個不同的方面運用事實論據(jù)等分別闡述，從而證明觀點的正確性。需要注意的是，運用事實論據(jù)進(jìn)行論證，不能只羅列事實而脫離論證，應(yīng)該在事實論據(jù)的基礎(chǔ)上聯(lián)系觀點進(jìn)行有效的闡述，找出其間的聯(lián)系，才能體現(xiàn)出議論文的文體特點。

總之，這兩個題目都是以課標(biāo)要求為指導(dǎo)，把目光投向?qū)W生的“自我”，讓“我”直接入題，從而有效激發(fā)學(xué)生的心理共鳴，順應(yīng)整個社會積極前進(jìn)的大方向，引導(dǎo)學(xué)生用最積極的心態(tài)和最健康的態(tài)度來關(guān)注社會，關(guān)注人生，寫出自己的精彩。這兩個題目在平穩(wěn)中給了學(xué)生可發(fā)揮的空間，同時從范圍上又給了合理的限制，符合對初中生的寫作要求。

2019年河南中考的作文題目依然是二選一：一道半命題作文，一道材料作文。半命題作文一般適合寫記敘文，材料作文比較適合寫議論文，這樣可以讓擅長敘事抒情和擅長思辨的同學(xué)都能發(fā)揮所長。

文題一：        讓我更出彩。從題目關(guān)注的對象看，題目中依然有“我”字，這讓學(xué)生更容易寫真事、抒真情，學(xué)生發(fā)揮的空間很大，生活的方方面面都可以寫——可以是讀書生活、可以是家庭生活、可以是校園內(nèi)的、可以是校園外的，可以是自己愛好的，可以是自己有特長的，可以是感情方面的，也可以是品質(zhì)方面的，等等。學(xué)生不會無話可說。

“出彩”這里可以理解為精彩。題目滲透著對學(xué)生價值觀的引導(dǎo)，體現(xiàn)了語文的核心素養(yǎng)，這種“出彩”一定是積極的、正能量的、散發(fā)光芒的?？梢允亲约喝〉煤玫某煽儭⒖梢允亲约菏艿降谋頁P，可以是自己思想品德的提升，等等。

副詞“更”字，是題目理解的關(guān)鍵之處?！案弊忠欢ㄒ袑Ρ确侥荏w現(xiàn)，應(yīng)該有第一次的出彩，或者概括介紹自己曾經(jīng)在某一方面有過突出的表現(xiàn)，這樣“更”字才能落地。與去年作文題“最懂我的那個人”的“最”字有異曲同工之妙。

文題二的材料作文是一則寓言，河南省的材料作文近年一直是材料簡短，寓意明確，但也具有哲理性與思辨性。材料的關(guān)鍵詞是“固執(zhí)”，“固執(zhí)”這里要從正面去理解，它是“堅持、堅守”之意。這一點明確了，文章的立意就沒有問題?？梢允菆猿肿约旱某跣?，堅守自己的美德、價值取向等。

另一個立意也是可以的，從指南針的話中可以看出有一點絕對，就是時鐘不時地指向不同的方向也沒有被人當(dāng)垃圾扔掉。可以立意為“每個人都要做好自己，不要對別人妄加評論”等。

文題二可寫記敘文，可寫自己堅持初心不改變的一件事等，也可以寫議論文，寫議論文要想得高分就要注意論據(jù)的新穎，論證語言的有理與精妙。

整體來看，2019年河南中考作文題目依然延續(xù)了往年命題（半命題）作文+材料作文二選其一的命題形式，這樣命題，一方面給了考生更多選擇的余地，另一方面材料作文的加入，又與全國高考作文注重材料的特征相銜接。

今年河南中考作文的題目既體現(xiàn)了河南省作文命題的一貫特色，又具有強(qiáng)烈的時代氣息。

首先，來看今年的半命題作文：“      讓我更出彩”。

題目依然把“自我”作為寫作的核心，這與河南省中考作文出題的思路一脈相承，吻合了新課標(biāo)有關(guān)中學(xué)生寫作要以自我為中心，表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受這一要求。這樣的題目既讓所有的考生有話好說，有內(nèi)容可寫，又在一定程度上減少了套作的可能。

半命題中，前面要填的內(nèi)容給了考生很大的自主性，考生可以填“努力”“夢想”“堅持”“勤奮”等表現(xiàn)正能量價值取向的內(nèi)容，還可以填“母愛”“友情”“讀書”等詞語?？梢蕴顚懙膬?nèi)容和角度很多。

題目中“出彩”一詞體現(xiàn)了鮮明的時代特征，彰顯了中國人的自信?！案霾省币髮懗瞿撤N內(nèi)容對“我”的良好的影響，“更”字還要求所寫內(nèi)容具有一定的對比性，體現(xiàn)出某種變化。

這個題目可以寫一件小事、一次經(jīng)歷、一種品德、親情或友情等對“我”的良好影響，可選的角度還是很多的，當(dāng)然，想要寫出出彩的作文，需要考生具有良好的生活積累，用真實具體的事件、場景或細(xì)節(jié)，寫出自己最真摯的情感。

今年的材料作文給出的材料是時鐘和指南針的對話，時鐘抱怨指南針“什么時候你都指向南方，真是太固執(zhí)了”，指南針則微笑回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了?！?/p>

透過這則材料，我們可以多角度得出啟示，從而確定不同的作文立意：從指南針的角度來說，我們可以確定“堅持自己、突顯自身價值”的立意方向；從二者自身的角度來說，又可以得出“每個人（事物）都有自己的特點”的作文立意；從反面來說，又可以確立“要站在對方的角度看問題”的作文立意。只要考生認(rèn)真審讀材料，就不難分析出恰當(dāng)?shù)牧⒁?，結(jié)合自己的生活積累和人生感悟，寫出富有個性的考場作文來！