愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”在口語(yǔ)教學(xué)中，只有把學(xué)生說(shuō)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生就會(huì)想說(shuō)、要說(shuō)、敢說(shuō)，而且還會(huì)爭(zhēng)先恐后的來(lái)說(shuō)。課改后的教材中安排的口語(yǔ)交際內(nèi)容都與學(xué)生的生活相貼近，我們要充分挖掘其中積極的因素，真正做到引人入境。比如教學(xué)“怎么過(guò)‘六一’兒童節(jié)?！蔽沂紫雀嬖V孩子們，老師小的時(shí)候上幼兒園的情景，接著引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)上幼兒園的時(shí)候，是怎么過(guò)‘六一’兒童節(jié)的，都表演了哪些節(jié)目，其中最喜歡什么節(jié)目，你打算在小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)怎么過(guò)，能把你的想法告訴小朋友和老師嗎？學(xué)生一聽(tīng)，都會(huì)很興奮，孩子們都爭(zhēng)著搶著告訴老師?？?，這樣就充分調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，同時(shí)也讓孩子們習(xí)慣在平時(shí)多觀察和積累，學(xué)生的話匣子打開(kāi)了，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，教學(xué)課堂氣氛也就更活躍了。