教育是很多家長(zhǎng)焦慮的事情。近日，一份5歲兒童的“豪華”簡(jiǎn)歷在網(wǎng)絡(luò)受到關(guān)注。簡(jiǎn)歷上顯示，這名小朋友文史藝數(shù)體全面發(fā)展，做過(guò)20多本思維書(shū)，從幼兒園小班到中班，年閱讀量從100本上升至500本……看到這份簡(jiǎn)歷后，很多網(wǎng)友表示自愧不如，部分家長(zhǎng)則感嘆不是孩子輸在了起跑線上，是自己本身就攀比不起。

無(wú)獨(dú)有偶，此前有家長(zhǎng)因開(kāi)跑車送孩子上學(xué)被移除家長(zhǎng)群也受到社會(huì)的關(guān)注。雖然這是兩件事，但從事件引發(fā)的輿論中，我們可以看出，所謂“害怕孩子輸在起跑線上”，背后隱藏的都是部分家長(zhǎng)盲目攀比的焦慮心態(tài)。

長(zhǎng)期以來(lái)，孩子教育問(wèn)題一直受到家長(zhǎng)的重視，相關(guān)事件或話題也時(shí)不時(shí)登上網(wǎng)絡(luò)熱搜，甚至引發(fā)重大輿情。比如孩子生活消費(fèi)、參加各類培訓(xùn)班等，廣大家長(zhǎng)盡管吐槽不斷，但又趨之若鶩。廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)的美好期許無(wú)可厚非，但以“都是為了孩子”為名，將成人世界的生存法則套用在孩子身上，不僅自身陷入長(zhǎng)期的“軍備競(jìng)賽”中，身心俱疲，更不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

我們常講，父母是孩子最好的老師。家長(zhǎng)以身作則自然能引導(dǎo)孩子積極向上，家長(zhǎng)言行失準(zhǔn)也可能造成孩子學(xué)習(xí)效仿。家長(zhǎng)身上體現(xiàn)的焦慮也會(huì)傳遞到孩子身上，使其出現(xiàn)超出年齡的不良行為，承擔(dān)不屬于其年齡階段的心理重負(fù)。但是，我們認(rèn)真思考，過(guò)度地推著孩子往前走，究竟會(huì)走向哪里？是否真的能帶給孩子美好的未來(lái)？

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有各自的成長(zhǎng)特點(diǎn)。對(duì)待孩子的最好方式是尊重其成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，讓其生命得到擴(kuò)充，人生更加出彩，成為最好的自己。而不是將孩子作為與他人攀比的物品，滿足自己的虛榮心。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的社會(huì)越來(lái)越多元化，人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也更加差異化。廣大家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子的未來(lái)并不是走千篇一律的“獨(dú)木橋”，而是有著各自的“陽(yáng)光道”。對(duì)于廣大家長(zhǎng)而言，盡管各自的家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件各有差異，但應(yīng)形成理解差異、尊重個(gè)性的共識(shí)。同時(shí)，廣大家長(zhǎng)應(yīng)該把更多時(shí)間分配給給孩子高質(zhì)量的陪伴。只要在愛(ài)的滋養(yǎng)下，孩子的品格才能更加完善，綜合素質(zhì)得到更好提升。

我們看到，今天的家長(zhǎng)知識(shí)素養(yǎng)已經(jīng)有很大提升，很多道理也心知肚明，但面對(duì)孩子教育問(wèn)題，很多時(shí)候仍然會(huì)因一時(shí)焦慮沖昏頭腦，慌不擇路，將原本的理念拋之腦后，因此，為了孩子健康成長(zhǎng)，廣大家長(zhǎng)何妨不稍微等一等、想一想，放下焦慮。

延伸閱讀：

上海一名5歲兒童，簡(jiǎn)歷竟然長(zhǎng)達(dá)15頁(yè)。

2歲接觸古詩(shī)，現(xiàn)在會(huì)上百首；2歲開(kāi)始涂鴉，有150多幅作品；3歲開(kāi)始游泳；4歲開(kāi)始踢足球；4歲半學(xué)鋼琴，現(xiàn)在準(zhǔn)備報(bào)考英皇二級(jí)；每周寫三篇英文日記；圍棋11級(jí)證書(shū)在手；通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解力學(xué)原理；每年閱讀500本書(shū)，包括幾百本英文讀物；不光讀萬(wàn)卷書(shū)，還行了萬(wàn)里路；去過(guò)日本，越南，印尼，香港，澳門，桂林，廈門，杭州，寧波，蘇州，等國(guó)內(nèi)外城市……

先來(lái)看介紹頁(yè)。

劃重點(diǎn)：5歲，爸爸媽媽的話。

隱約可見(jiàn)其爸媽的教育素養(yǎng)極高。

小朋友看起來(lái)，獨(dú)立思考能力極強(qiáng)。

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家庭背景，劃重點(diǎn)：典型的復(fù)(旦)二代！

果然，爸爸媽媽都是畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，都是世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的高層主管。“牛娃??！”

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看這性格分析，哪個(gè)學(xué)校不選這娃，

簡(jiǎn)直天理不容、埋沒(méi)精品......

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這部分“讀萬(wàn)卷書(shū)”的學(xué)歷，非常符合爸媽大公司高級(jí)主管的身份。

他爸爸或者媽媽肯定是ppt大神。條理清晰，內(nèi)容豐富。

讓人直嘆：

這個(gè)模板不錯(cuò)啊，想要！

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還有這部分“行萬(wàn)里路”，可以看出，這孩子的父母很重視看書(shū)以及旅行。

果然，我們?cè)谄鹋芫€就輸了。

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此處隱去幾頁(yè)有關(guān)隱私的內(nèi)容，直奔亮點(diǎn)吧：

簡(jiǎn)歷最后，還有5頁(yè)附件！羅列了該牛娃2018年閱讀的英語(yǔ)書(shū)目。

考拉老師數(shù)了一下，年閱讀量至少500本以上！

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同事家里有娃的，看完都羞愧了，說(shuō)：告辭，不是孩子受不了，是我受不了。他爹媽太有空了！

此前，上海的“幼升小季”，考拉老師就受到了驚嚇。

傳說(shuō)中的某小學(xué)招考模式，經(jīng)過(guò)網(wǎng)選、機(jī)考、面試3輪后，從8000+個(gè)孩子里，挑出60個(gè)錄取。競(jìng)爭(zhēng)激烈堪比上戲表演系藝考。

各路家長(zhǎng)紛紛曬出“牛娃簡(jiǎn)歷”，各種活體文曲星！哦漏，是哥白尼笛卡爾畢達(dá)哥拉斯阿基米德牛頓愛(ài)迪生愛(ài)因斯坦轉(zhuǎn)世！

當(dāng)然，其中絕大多數(shù)都是研究過(guò)“怎么寫才能在一群吹牛家長(zhǎng)中，吹出水平、吹出特色、又毫不做作？”。

當(dāng)然，這次的5歲的小朋友，應(yīng)該寫不了這樣的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷肯定是大人寫的。

但是這位“復(fù)二代”牛娃是真的牛哇！

有人表示這不是孩子的差距，是家庭的差距，是“我們”的差距。