孩子，我不是不給你買手機，而是不愿意讓你在懸崖邊游走

前段時間，我回了一趟浙江。

大概是趁我不在家，孩子耍小聰明說服了他的媽媽，他們做出了這樣一個約定——期中考試如果有進步，就給他買個屬于他自己的手機。

期中考試，他的進步是有的，全縣進步了100多名。當我從學校開家長會回來告訴他們這個好消息時，兒子就問他媽媽說：“媽媽，那周末給我買手機去吧。”

我直到這一刻才知道他們有這個約定。我當即說：“不行?！?/span>

老婆似乎顯得有些難做，她說：“我已經(jīng)答應(yīng)他了。”

兒子也底氣十足地說：“我和媽媽已經(jīng)約定好了?！?/span>

我說：“約定好了也不行?！?/span>

兒子說：“老爸，你這樣子就是沒信用，說話怎么能不算話呢？答應(yīng)過我的事情怎么能出爾反爾？”

雖然答應(yīng)他的是他的媽媽，并不是我，但是我如果以此為理由來拒絕買手機，會使孩子覺得媽媽沒有威性，會使孩子覺得在這個家里，媽媽說了不算。

這是我所不愿意的。所以我把媽媽的承諾攬到自己身上來——就當這個約定是我和他做出來的好了。

所以我在這一刻，需要解決這樣幾個問題：

第一是維護媽媽的威性，不使媽媽難做或者被孩子看輕；

第二是不因為我反對買手機而使孩子覺得自己的父母說話不算數(shù)；

第三是我既要打破他們的約定，還不會至于和孩子吵架，甚至還要讓他對家長和自己都有進一步的認知。

孩子，既然你說到了“信用”，那么我和你做一個這樣的假設(shè)：

假設(shè)在一個夜晚，你要往前面走去摘果子吃，我也答應(yīng)了你，可是就在你正準備出發(fā)的時候，我突然想起來那棵果樹其實是在對面的山上，中間隔著一個深不見底的懸崖，那么你覺得我會怎么做？

“你一定會讓我不要去摘?！眱鹤诱f。

是的，那么客觀上來說，我已經(jīng)出爾反爾了，但是你要不要責怪我不守信用呢？

“當然不會，你這是救了我的命呀，如果你不阻止我，我可能會摔下懸崖?！焙⒆诱f。

我的孩子，為什么我會在這時提到懸崖？因為手機和懸崖一樣危險。

你一定也聽過“如果想要毀掉一個孩子，就給他買一部手機”這句話，你或許會覺得寫下這句話的人是杞人憂天，但其實，這句話絕對是有據(jù)可依的。

我可以理解擁有自己的一部手機是會給你帶來快樂的。比如可以隨時和同學或朋友們相互在QQ空間里點點贊，在QQ群里聊聊天，或者交一些你覺得投緣的網(wǎng)友，更或者你可以在你認為適合的時候玩一玩游戲。我猜測，當你在學校里聽著那些有手機的同學聊他們那些與手機相關(guān)的話題時，你會非常羨慕……

手機所帶來的所有的快樂，就是一個深不見底的懸崖。

你正處在一個充滿競爭的學習時代，學習成績幾乎是你有沒有競爭力的唯一象征，也幾乎是你能夠獲得尊嚴的唯一方式。

我做一個非常簡單的假設(shè)：當你在下課時可以和那些有手機的同學們夸夸其談的時候，在你收獲到只屬于那個群體的時候，你的老師和你的大多數(shù)同學會怎么看你和我？

你的老師會這樣想：“這小子，前段時間還蠻好的，現(xiàn)在已經(jīng)不行了，既然他的家長都不配合，我又何必操太多心呢？”

你的同學會這樣回家對他們的爸爸媽媽說：“我們班里那個陳云鶴，期中考試的時候他還進步了，可是現(xiàn)在他越來越退步了……”

當你的退步淪為別人的談資，你告訴我，你還有什么尊嚴可說？你還有什么快樂可言？

孩子，或許你會反對我的這個邏輯，難道擁有一臺手機就必定會影響學習成績？

我可以頭都不回地告訴你，一定的——無論對于哪個孩子來說都是這樣。

沒錯，我們小時候也貪玩，但那個時候，讀書在很大程度上來說是父母為了配合國家義務(wù)教育的制度而做出的無奈選擇，有很多父母甚至從骨子里希望孩子讀書差一點，那樣可以盡快下田干活，大多數(shù)農(nóng)村父母根本不知道讀書有什么意義，大多數(shù)父母都不太認字，他們也根本不管我們的功課或作業(yè)，你愛讀就讀，能考就考，直到你不想讀書，你考不上初中或者高中，那么你就立刻回家種田去，或者到城里打工去……

最最重要的是，我們小時候雖然貪玩，但是我們玩的游戲并不會上癮，我們只是玩彈弓、玩木頭槍、玩跳房子、玩跳繩子、玩踢毽子。冬天時，一下課，我們就會在操場上玩那些游戲，老師們有時候也會加入進來。

那么你想像一下，在今天這個充滿競爭的時代，一下課，你們的學校操場上就一大群同學蹲在地上一邊曬太陽一邊玩“王者榮耀”，還有幾個老師也蹲在你們一起，口沫橫飛地和你們配合著游戲互動：“來，哥們，快從后面給我砍了他”、“快快，在前面，快追”、“那個女馬甲可能是班主任宋老師，快，我們一起圍攻她……”

你想想，那將是一幅怎樣的畫面？你自己想想都會笑起來，對吧。

人的精力是一種非此即彼的存在。

當你把精力投入到手機上去之后，你在讀書上的所能投入的精力就一定意味著減少。

即使是現(xiàn)在你們班里最頂尖的同學，我假設(shè)他在你們班里是第1名，在全縣第10名。我假設(shè)他每周玩手機的時間是30分鐘。表面上看，他雖然也會玩手機，雖然他依舊還是全班第一，手機似乎并沒有影響到他，但事實上真的是這樣子嗎？

其實并不是的，如果他把每周用在手機上的30分鐘用來多看一頁地理課本，雖然她依舊還是全班第一，但卻有可能會成為全縣第5。

這個邏輯在學習成績頂尖的同學身上都適用，你哪來的自信認為在你身上不適用？

如果僅僅是學習成績，問題還不是那么嚴重，最重要的是，手機會改變一個孩子在潛意識里所持有的價值觀問題。

當你過早的擁有手機，你會認為玩手機是正常的，交網(wǎng)友是正常的，早戀是正常的，而沒有手機的同學反而是沒有面子的，是值得嘲笑的；

你的潛意識一旦產(chǎn)生這樣的變化，你也就會認為學習成績是不重要的，到時候所有老師或家長的教導(dǎo)，在你看來就全都是廢話和牢騷；

而一旦你覺得所有老師和家長的教導(dǎo)都是一種令人厭煩的“牢騷”，那么你將不再與愿意教導(dǎo)你的老師和家長在一起，你將不再屬于積極學習的群體，屬于你的歸縮將是那個因為玩手機而荒廢學習、抽煙逃課、早戀約會的群體——這就是人生的懸崖。

物以類聚，人以群分。跌入人生的崖底，將從你擁有一臺手機開始。

因為玩手機而荒廢學習、抽煙逃課、早戀約會的學生并不在少數(shù)，很多人都把這一類孩子稱為“叛逆期”。但我認為不是，至少在我家里，在你身上，如果你也變成了那樣，那一定不是所謂的叛逆期，那只不過是我沒有教好你，那是我這個做爸爸的失職。

沒錯，跌入崖底不代表打入地獄，但你如果你想爬上來，將要比別人付出更多的努力。

有不少小時候不用功讀書的人，長大后卻成了很有出息的企業(yè)家或作家或其它方面的人才，但你必須要搞明白一個邏輯——成就他們的并不是他們小時候沒有用功讀書，也就是說，并不是因為他們小時候沒有用功讀書，所以他們成為了企業(yè)家或作家或藝術(shù)家，而是因為他們在長大后幡然醒悟，付出了比常人更多的努力。

既然這樣，與其等到將來再痛定思痛地付出努力，為什么不在今天平平靜靜地遠離手機，將來順順利利地向前邁進？

所以，孩子，在你面對一個懸崖的時候，我要不要做一個說話算話、有信用的家長，任你朝著你想要去的方向走去？任你跌入崖底？

或許此前答應(yīng)你是我不夠慎重，但此刻我出爾反爾恰恰是我足夠愛你——即使你確定你不會摔入崖底，我也不會同意你在懸崖的邊上游走。

孩子，或許你覺得你現(xiàn)在挺用功的了，但是你永遠也不知道知道別人到底有多用功。

在我們浙江金華老家，有一句老話，叫做“只能看賊挨打，不能看賊偷吃”。

（我并非將“玩手機的同學”與“賊”混為一談，所以如果有些家長看到這里，千萬別惱怒，別發(fā)火，我只是說一個道理，我并非說您的孩子是“賊”。）

孩子，當你看到別人玩手機，談手機，說游戲的時候，你不應(yīng)該去羨慕，而是應(yīng)該這樣在心里告訴自己：他們正在玩的時候，我更要多努力，他們損失了時間，我收獲了知識，一進一退，一上一下，不進步才怪！

就像我，整個五一假期，四天時間，我有多少寫作的同行正在外面游山玩水？但是我根本不羨慕，我除了最后一天帶著你們?nèi)H坊見了見我的同村同學之外，我全部在努力寫作，為什么？

因為我從心里認為——在你們用功的時候，是我更需要努力的時候，那樣我不至于落后太多；在你們玩的時候，更是我應(yīng)該努力的時候，那樣我會收獲更多。

孩子，我寫作是這樣，你讀書也是一樣。

我非常感謝我自己。我沒有發(fā)脾氣，沒有和兒子吵架，但是我經(jīng)過了這番溝通，讓兒子理解了家長，理解了手機，理解了他自己，理解了學習，放棄了手機。

陳亦權(quán)：金華洋埠鎮(zhèn)后彰陳村人，現(xiàn)居山東。知名美文和雜文作家、媒體評論人，美國心靈雞湯簽約作家、讀者、意林、啟迪與智慧、特別關(guān)注、思維與智慧、教師博覽等知名期刊簽約作家，多次獲獎，作品遍及海內(nèi)外華文刊物，近百篇作品收入國內(nèi)各地中小學語文試卷，數(shù)百萬字作品選用國內(nèi)各出版社系列叢書，多篇作品被翻譯成英文在歐美流傳。