老師天天準(zhǔn)備，終于等到這一天！

昨天的家長(zhǎng)會(huì)雖然沒(méi)有完整的參加，但從家長(zhǎng)的表情及態(tài)度能感受到家長(zhǎng)的不愉快！我走到會(huì)議室門口的時(shí)候整好有位老先生搖著扇子，嘟囔著：“在這，恐怕會(huì)中暑！”老人家說(shuō)的確實(shí)有點(diǎn)夸張，可能是對(duì)我們工作的不滿的另一種表現(xiàn)方式！畢竟人家早早的到來(lái)足足等了至少有5分鐘時(shí)間，電腦不給力，課件沒(méi)有能順利播放。我現(xiàn)在門口看到三位老師在忙著整電腦，隨聲說(shuō)：“張老師，麻煩您把空調(diào)的風(fēng)葉調(diào)整一下謝謝！”接著我解釋到：因?yàn)槠綍r(shí)孩子們?cè)谶@里上課，風(fēng)葉太靠下了孩子感覺(jué)不舒服，但是現(xiàn)在我們家長(zhǎng)比較多，需要調(diào)整一下”。那位家長(zhǎng)面帶詫異的目光看著我！突然他的手機(jī)響了，他有出會(huì)議室接電話，正好我也準(zhǔn)備回去，我們有一次見(jiàn)面了，我面帶微笑的說(shuō)：“叔叔，您好！有需要幫助的嗎？可以告訴我！”他有些不好意思了，說(shuō)“我家還有個(gè)孩子需要接，我這脫不開身啊”

既然老人家說(shuō)到這個(gè)份上了，可能確實(shí)有事，也可能是對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)不滿找的托詞。難為他不去成全他，“不我們的這次家長(zhǎng)會(huì)確實(shí)挺遺憾的，比起孩子的安全，我感覺(jué)孩子更重要，我認(rèn)為您應(yīng)該先接孩子！”我剛說(shuō)完老人家就急著走，“叔叔慢走，注意安全”我這句話音未落他突然轉(zhuǎn)過(guò)身，雙手合十面帶微笑的躬了一下腰對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”此時(shí)我的心里放下一塊石頭，終于化干戈為玉帛。隨后來(lái)到前臺(tái)，把自己的一些想法告訴了小崔！

上午第三節(jié)課是學(xué)7班舉辦的活動(dòng)，前半部分是鑫鑫老師講的孩子生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(zhǎng)會(huì)前的精彩分享，給這次來(lái)了好的開始。我是第二個(gè)環(huán)節(jié)與家長(zhǎng)分享孩子的成長(zhǎng)：孩子課堂上的動(dòng)人的故事，調(diào)皮搗蛋的事情，自己的課堂情況，小學(xué)期間家長(zhǎng)怎樣和老師配合以及我國(guó)的教育發(fā)展趨勢(shì)等，由于時(shí)間關(guān)系涉及面廣顯得有些亂，我始終堅(jiān)持的原則：我的努力與付出為的是成就更好的學(xué)生！

下午是一班的家長(zhǎng)會(huì)，圓圓老師雖然沒(méi)有整課件，從那密密麻麻的手稿中能感受到她的精心準(zhǔn)備，可謂是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。家長(zhǎng)分享的也很精彩，這與圓圓老師平日處理與家長(zhǎng)溝通是息息相關(guān)的。我這演講的是孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)中的一點(diǎn)喜與樂(lè)，讓家長(zhǎng)意識(shí)到在這個(gè)團(tuán)體孩子是踐行者，課堂上課的形式是追尋咱們新時(shí)代教育的步伐的，以及以后教育中應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子！