走吧，就這樣走下去吧

                 陳秋菊

2017年9月6日至今，近兩年時間，恍若昨天。摸著李鎮(zhèn)西老師給我們的特別的錄取通知書，好像昨天我才剛剛參加完我人生的第一次面試，為了進(jìn)李鎮(zhèn)西老師的博士工作站學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每月從樂至到成都，驅(qū)車一兩個小時參加研討和學(xué)習(xí)。

兩年，我一共參加了17次活動，一次都沒落下，一次都沒遲到。為什么？因?yàn)檫@樣的機(jī)會太難能可貴了，我不忍錯過每一次。這17次活動，李老師為我們請來了許許多多的教育大咖，給我們做講座，讓我們聽課，拓寬了我的視野，在教育這條道路上有了越來越清晰的方向。如今面臨結(jié)業(yè)，我卻難以表述自己這兩年到底成長和收獲了些什么，第一反應(yīng)是自己還沒有學(xué)夠，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，心中充滿了不舍。

記得當(dāng)初申請加入工作站的理由是自己是一名鄉(xiāng)村教師，想見見外面的世界，需要成長，想跟著李老師一起，成為一個幸福又優(yōu)秀的老師，讓鄉(xiāng)村的孩子有個更加廣闊的“藍(lán)天”。這是我的目標(biāo)，現(xiàn)在看來，幸福是肯定的，離優(yōu)秀還差了一大截。開班不久，李老師就對我們提了四個不停：不停地閱讀，不停地思考，不停地實(shí)踐，不停地寫作。兩年來，我一直把這四個不停作為自己努力和奮斗的目標(biāo)，如今這四個不停已經(jīng)深深地根植于我的內(nèi)心，或許我做得還不是很好，但是我一直在堅(jiān)持著，不曾放棄。

關(guān)于閱讀

這兩年的學(xué)習(xí)里，李老師給了我們一個書單，里面有40本關(guān)于教育類的書籍，這是第一次有人告訴我作為一名教師應(yīng)該讀哪些教育類的書，所以很快地我便把全部的書都買下來了。40本書到如今讀了16本，還沒有一半，讓我感覺很慚愧。但是這兩年我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，也讀了許多不是書單上的教育類書籍，滾雪球似的，看了一個老師的書，覺得很好就把他其他的書找來看看。以前看書是隨性的，想起的時候就看看，現(xiàn)在看書成了一種自我要求，一種習(xí)慣，最大的改變就是書不離身，車子上、家里的書房、臥室里、床頭柜上、枕頭邊等能見到的地方都放了自己看的書。

所以我經(jīng)常性的，同時看了很多書，這本書看了一些，那本書看了一些，覺得非看完不可的就會一口氣看完。兩年來，養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，看書的時候要用筆勾勾畫畫，覺得好的地方要寫上幾筆?；仡欉@兩年閱讀帶給我的好處，那就是我認(rèn)識了許多以前聽都沒聽過的教育家，看了他們的文字深受啟發(fā)，例如蘇霍姆林斯基、朱永新、吳非、陶行知......他們的教育思想永不過時，現(xiàn)在看來仍覺得很有用。讓我相信，我們教學(xué)上遇到的一些難題，在那些書上真的能找得到答案。

腹有詩書氣自華，閱讀，帶給我的改變是巨大的?，F(xiàn)在我總是有這樣的感覺，要是三天不讀書，心里就覺得缺少點(diǎn)什么，所以不管我去什么地方，包里一定有一本書。不僅如此，我還帶動了我們學(xué)校的年輕教師，從2018年起，我們每周一起共讀好書，讀完大家坐下來面對面分享交流，我給他們推薦閱讀教育書籍，讓剛剛走上崗位的他們能夠盡快地入門。

關(guān)于思考

一個不會思考的老師是不會進(jìn)步的，他的成長也會很慢。這兩年，我學(xué)會了自我思考，每一次出去學(xué)習(xí)聽課，我都要自我反思，或許是寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得，或許是整理自己的學(xué)習(xí)筆記。以前我從來不會寫讀書心得和學(xué)習(xí)心得的，就算寫都是為了官方的應(yīng)付檢查，是被動的?，F(xiàn)在，當(dāng)我聽到一堂好課，聽到一次振奮人心的講座，回家的第一時間就是一邊看著聽課筆記一邊整理記錄下來，哪怕是飯都不吃，所以在我身邊的同事和朋友都說我是個行動力很強(qiáng)的人。這兩年的講座里，我記錄了8次講座心得，去丹麥學(xué)習(xí)的半個月時間，我每天都堅(jiān)持記錄了學(xué)習(xí)體會，去上海學(xué)習(xí)也是一樣。

“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人?！边@句話我深信不疑，2018年暑假在杭州參加馬云鄉(xiāng)村教師暑期培訓(xùn)的時候，杭州鳳凰小學(xué)的校長繆華良給我們做了一個專題講座，很是打動我，讓我心潮澎湃，當(dāng)天晚上我就寫了兩三千字的反思發(fā)在公眾號上，沒想到被我們的班主任看到了，因?yàn)樗麄兪桥笥眩图皶r轉(zhuǎn)發(fā)給他，他給我公眾號留言，說邀請去他們學(xué)校參觀交流。于是第二天我去到了他的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，他又帶病和我們促膝長談了兩個多小時，至今我們保持著聯(lián)系，他會把一些好的資料分享給我，也會給我提一些建議，這多么的難能可貴啊，如果不是那次我的反思，我們肯定也不會結(jié)這樣的一段緣分！

現(xiàn)在我不僅上著主科，還分管著學(xué)校的教育教學(xué)，這更加需要多多思考。在我們這樣一個邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校，要改變就要在很多地方上下功夫，有時候確實(shí)是很忙，除了教學(xué)還要做其他的許多工作，偶爾也感覺焦躁和不安，但是，因?yàn)橛辛怂伎?，打破了原有的一些常?guī)，帶來了更好的反響，有了更多的進(jìn)步，看著學(xué)校一天天地變得更好，青年教師成長的腳步更快，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，我就覺得心里蠻高興的。

關(guān)于實(shí)踐

思考的結(jié)果是行動，這兩年我進(jìn)行了許多的嘗試，從自身來說，更加關(guān)注了新教育，這也是李鎮(zhèn)西老師一直給我們講的，遇見新教育，就是遇見了另外一個更好的自己。從“締造完美教室”開始，雖然只有兩年，我在以往的教學(xué)中做了一些改變和嘗試，比如我們的閱讀，不僅根植于我的內(nèi)心，在我學(xué)生心里也播下了一顆種子，我們的教室更美了，有濃濃的氛圍，像家一樣。在新網(wǎng)師我也選擇了課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)，除了這些學(xué)習(xí)，同時我也在2018年加入了我們市里的名師工作室，那個學(xué)習(xí)更扎實(shí)，任務(wù)更重，但是我都一一地堅(jiān)持下來了，積極參與，虛心學(xué)習(xí)。

我覺得這兩年我的成長是拔節(jié)的，但是實(shí)踐得越多，越感覺自身的不足，就像我跟朋友聊天說的，每次我學(xué)習(xí)回來都有一種深深的自卑感，覺得自己要學(xué)習(xí)和做的還有很多，還要把頭埋低，更加努力地學(xué)習(xí)才行。

兩年來，我被邀請參加馬云鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的開班發(fā)言，參加馬云鄉(xiāng)村師范生的宣講和擔(dān)任評委，邀請去甘肅天水、江西井岡山給年輕老師做講座，分享自己的成長故事。這都要感謝李老師，因?yàn)槭撬嬖V我們：“我還能不能再向前一步?！笔堑模蚁蚯傲撕芏嗖?，也結(jié)識了更多的優(yōu)秀老師，雖然我們分布在祖國的大江南北，但是我們因?yàn)榻逃Y(jié)緣。我還能不能再向前呢？或許，只有一直用奔跑的方式，才能離那個更好的自己更近。

關(guān)于寫作

只有不停地反思，才能寫出更多的東西來。以前我寫得隨心、隨性，這兩年，我開始有意識地寫一些教育類的文章，從聽課筆記開始，到講座的記錄，然后接著是我的鄉(xiāng)村新教育敘事，小小的太陽班班級日記......因?yàn)槔罾蠋煾嬖V我們，寫作不是一件很高大上的事情，只要肯記錄，就能熟能生巧，寫起來就會得心應(yīng)手。寫作帶給我成長，促發(fā)了我更多的思考，我的微信公眾號關(guān)注人數(shù)從最初的一兩百人到現(xiàn)在的近萬人，在這個平臺上面我結(jié)識了一些素未謀面的優(yōu)秀老師，他們指正我寫作的遣詞造句，給我提建議，和我探討學(xué)習(xí)。

寫作的過程有時候是痛苦的，比如一篇稿子改了又改，深深地覺得自己已經(jīng)江郎才盡了，同時又明白這和平時的閱讀是分不開的，所以還是要多讀書??！兩年來，寫下來近二十來萬字的文章，我時常會回頭看看自己寫的文字，回憶當(dāng)初的情景。但是沒有更多的時間來修改，也許經(jīng)過修改后會更好。

我把這四個不停在我們學(xué)校年輕教師中廣泛宣傳，同時也鼓勵他們動筆寫，2018年，我要求每位青年教師每周寫自己的教學(xué)日記，上交給我批閱，我給他們修改和整理，大家都堅(jiān)持下來了，第一學(xué)期，學(xué)校的六位年輕老師就寫了10來萬字的教學(xué)日記，然后做成了一本書送給他們做禮物。他們都很受鼓舞，所以我們一起在堅(jiān)持著。

李老師說：“最好的教育莫過于示范?！彼o我們樹立了一個好的榜樣，比如要有時間觀念，要堅(jiān)持閱讀和寫作。我自己覺得這些東西很好，又傳遞給身邊的小伙伴?，F(xiàn)在很流行的一個詞語是“共同體”，我覺得不管是我身邊的朋友同事，還是未曾謀面的那些老師，大家因?yàn)榻逃幸环N聯(lián)系，一起走在教育的這條美好的路上，那就走吧，就這樣一直走下去......