幼兒調(diào)查問卷分析報告

三亞市第一幼兒園 張荔丹

2019年4月26日課題組利用問卷調(diào)查對兩個進行戲劇課程大班的孩子們，進行關(guān)于主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)問卷調(diào)查，有效填寫54人次，有效題目8道題。

其中有85.19%的孩子們在《老鼠嫁女》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)探索中承擔(dān)過合作配合工作，14.81%承擔(dān)創(chuàng)作設(shè)計工作；所有孩子和家長的作品都展示在班級主題墻、教室里或放在展示臺，作品得到了共同平等的展示機會；兩個班級在《老鼠嫁女》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，都用門框進行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)；班級的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有48.15%是班級幼兒、家長、老師共同完成創(chuàng)作的，42.59%班級幼兒與老師共同完成，只有9.26%是班級老師獨立完成，教師主動大膽放手讓孩子們積極參與創(chuàng)作，教師只是協(xié)調(diào)和支架的作用；占絕對多98.15%孩子們喜歡班級現(xiàn)在的《老鼠嫁女》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因為這是她們興趣和付出的體現(xiàn)。

以上數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，在此課題進行過程中，因為老師們提前讓孩子們了解和獲得了許多前期的經(jīng)驗，也由于有父母的陪同，增強了自信心，主動與環(huán)境互動，大膽交流和發(fā)表意見的機會，主動探索，具有主人翁精神。通過課題的進行過程，充分的利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)來展示幼兒的學(xué)習(xí)、探索過程，使隱性環(huán)境成為了“會說話”的顯性展示，使幼兒真正的自己參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓環(huán)境成為展示自己的舞臺，促進幼兒的自主學(xué)習(xí)。

附：問卷調(diào)查表

1.你在《老鼠嫁女》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)探索中承擔(dān)過哪些工作?   [單選題]

2.老師將你或你和家長的作品展示在班級的什么地方？   [單選題]

3.你們班在《老鼠嫁女》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，有沒有用門框進行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)？   [單選題]

4.你們班級的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)是誰創(chuàng)作的？   [單選題]

5.你喜歡你們班現(xiàn)在的《老鼠嫁女》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)嗎？   [單選題]

6. 你參加了幼兒戲劇游戲課程《老鼠嫁女》主題活動，你知道了什么？

答案統(tǒng)計如下：知道了很多傳統(tǒng)文化知識，古代建筑，知道了房子是怎么做的，服裝怎么畫，了解了各個民族的傳統(tǒng)婚禮習(xí)俗，古代婚禮和現(xiàn)代婚禮的區(qū)別，古代人是怎么結(jié)婚的，知道古代的婚禮是有轎子，花轎上還有漂亮的花紋；風(fēng)比云強，墻比風(fēng)強，老鼠可以打洞，每個人都有強大的地方，知道了什么東西都有它的優(yōu)點，人無完人，團隊合作精神，培養(yǎng)了自己的耐心。

每一次的戲劇主題活動，都是爸爸媽媽、老師和我們一起完成的，一起制作，我們看了很多遍的書和圖片，一起討論分享各種角色和感受。老師跟小朋友的互動真棒。

7. 你覺得自己或你和爸爸媽媽的作品好看嗎?你覺得大家喜歡你們班的主題環(huán)創(chuàng)嗎?想不想和更多人分享呢?

答案統(tǒng)計如下：大家一定會喜歡我們班這個主題環(huán)創(chuàng)，想和更多人分亨我們班的主題環(huán)創(chuàng)。還想要用不同的方式告訴大家，大家一定很驚喜；老師們真的很認真。

8.你覺得自己或你和爸爸媽媽做得好嗎?好在哪里，還有哪些需要做得更好一些?

答案統(tǒng)計如下：我覺得做得很好，我跟爸爸媽媽都一起完成了很多戲劇內(nèi)的手工，也很有趣；爸爸媽媽會陪我完成老師布置的作業(yè)，希望爸爸媽媽積極配合校園的活動；我媽媽做得很好，因為她每次都認真的陪我完成老師布置給我的親子作業(yè)。希望在剪窗花與畫畫方面做得更好?？梢宰约鹤鍪止?，自己做的手工作品可以展示在教室。希望可以多做活動，多一些創(chuàng)意。