|
如今的孩子來自學(xué)習(xí)上的壓力很大，如果不能正確應(yīng)對學(xué)習(xí)上的問題，孩子極易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，感覺心累、厭煩，開始討厭學(xué)習(xí)。最后，孩子寧愿選擇游戲，也不愿意面對學(xué)習(xí)上的壓力。 同事玟姐最近心情不好，經(jīng)常會說起兒子厭學(xué)的問題，讓她非常操心。玟姐的兒子原本學(xué)習(xí)成績很好，有著較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，一直是老師和同學(xué)夸贊的對象。但是隨著年級的升高，所學(xué)知識難度的增加，課后作業(yè)量的加大，孩子的壓力不斷加大，對學(xué)習(xí)逐漸有了厭煩的情緒。 玟姐與兒子多次溝通，給孩子講道理，他都懂。但是面對來自學(xué)習(xí)上的壓力，總是做不完的習(xí)題，積累得越來越多不會的知識點(diǎn)，讓孩子無從面對。孩子敢因此迷戀上了玩游戲，怎么勸都不聽，甚至?xí)图议L對抗。這讓玟姐加入了問題學(xué)生家長的大軍，面對老師的指責(zé)，孩子的不聽話，玟姐陷入了對孩子教育的迷茫。 孩子不能正視學(xué)習(xí)上的難題，對學(xué)習(xí)有“破罐破摔”的心理，總會讓家長非常著急，又抓不住重點(diǎn)，不知道如何正確引導(dǎo)孩子。其實，家長就要觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子的心理狀況，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，挽回孩子的學(xué)習(xí)情緒。 一、為什么孩子對學(xué)習(xí)會“破罐破摔”？1、缺乏自信 孩子本身就不愛學(xué)習(xí)，拿起書本就會頭疼，從內(nèi)心抵觸學(xué)習(xí)。孩子會認(rèn)為是自己太笨，根本沒有讀書的基因。這都是孩子缺乏自信的表現(xiàn)，家長就要幫孩子重塑自信，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。 2、壓力太大 孩子覺得總有寫不完的作業(yè)，看不到學(xué)習(xí)的盡頭，內(nèi)心的壓力很大，又不懂得舒緩來自學(xué)習(xí)的壓力和不良情緒，開始討厭學(xué)習(xí)。家長就不要在學(xué)習(xí)上給孩子提過高的要求，避免給孩子帶來更大的壓力，要引導(dǎo)孩子以輕松的態(tài)度面對學(xué)習(xí)。 3、來自老師的原因 老師處理問題的方法不對，讓孩子對老師產(chǎn)生了對抗心理，孩子也開始討厭老師所教的這門學(xué)科，表現(xiàn)為不想學(xué)習(xí)。老師就要注意調(diào)整自己的教育方法，引導(dǎo)孩子以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)。 4、來自家庭的原因 孩子的家庭環(huán)境不好或父母分開，都會讓孩子的學(xué)習(xí)情緒發(fā)生變化，他會感覺極度疲倦，精神壓力也很大，對學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣。父母對孩子過于嚴(yán)厲，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，也會激起孩子的逆反心，讓孩子不愛學(xué)習(xí)了。 以上幾個原因都會讓孩子產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的心理，家長也要從自身找一下原因，換一種教育方式，不要給孩子太大的壓力。并教會孩子舒緩壓力，讓孩子能夠以健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，迎接學(xué)習(xí)上的難題。 二、“破罐破摔”的現(xiàn)象沒被重視會導(dǎo)致哪些問題？1、成績不好 孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，聽課容易走神，缺乏對知識點(diǎn)的掌握，很多知識都不會，成績自然就會下降。孩子的厭學(xué)情緒繼續(xù)發(fā)展，也會對孩子健康心理的塑造產(chǎn)生影響，不利于孩子的個性成長。 2、出現(xiàn)社交障礙 家長對孩子有過高的期望，經(jīng)常會在孩子面前討論學(xué)習(xí)及將來的發(fā)展，孩子面臨升學(xué)及將來就業(yè)的壓力，非常缺乏安全感，會處于焦慮不安的狀態(tài)，讓孩子變得自卑，沒有自信，從而出現(xiàn)社交障礙。 3、影響他人 孩子在學(xué)習(xí)上不良的心理發(fā)展和社交障礙，還會引發(fā)其他一系列不良的行為，會影響孩子周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，給大家?guī)聿涣嫉陌駱?，也給學(xué)習(xí)的大環(huán)境造成污染，給他人帶來不良的學(xué)習(xí)情緒。 孩子產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)情緒，繼而開始厭學(xué)、逃學(xué)，既影響自身的學(xué)習(xí)發(fā)展，也會給他人帶來一系列的影響，可能會引起老師或同學(xué)的公憤。家長就要有足夠的重視，在孩子出現(xiàn)討厭學(xué)習(xí)現(xiàn)象的早期，及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，讓孩子能夠以健康的心態(tài)正視學(xué)習(xí)。 三、怎樣幫助孩子找回學(xué)習(xí)情緒？1、不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí) 家長盡量不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，畢竟孩子的叛逆心很強(qiáng)，家長越強(qiáng)迫，孩子就會越抵觸，進(jìn)而產(chǎn)生厭煩心理，學(xué)習(xí)情緒也會更嚴(yán)重。家長要學(xué)會不強(qiáng)迫孩子，但是面對孩子實在不學(xué)習(xí)的情況，家長的強(qiáng)制態(tài)度也很有必要。 2、要學(xué)會夸贊和鼓勵孩子 家長要學(xué)會夸贊和鼓勵孩子，對孩子細(xì)小的進(jìn)步，也不要吝于夸贊，對孩子的失敗，也要鼓勵孩子總結(jié)經(jīng)驗，吸取優(yōu)勢，才能彌補(bǔ)孩子的不足。而家長的夸贊和鼓勵，也將成為孩子成長的最大動力。 3、家長反應(yīng)不要過于激烈 當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時，家長要正視孩子的厭學(xué)問題，反應(yīng)不要過于激烈，避免讓孩子的厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。學(xué)習(xí)的興趣需要不斷培養(yǎng)，家長就要讓孩子從學(xué)習(xí)中找到樂趣，學(xué)習(xí)的情緒也會隨之提高。 4、培養(yǎng)孩子的特長 每個孩子都會有自身特長，家長要學(xué)會輔助孩子培養(yǎng)特長，讓孩子的特長能夠成為他成長的優(yōu)勢，讓孩子不斷發(fā)掘自己的優(yōu)勢，具有更多的閃光點(diǎn)，孩子也將會更加自信，厭學(xué)的情緒也會逐漸消除。 5、家長應(yīng)與老師保持良好溝通 孩子的學(xué)習(xí)情緒會受不同的因素影響，比如家庭、學(xué)校、老師，或所處的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長應(yīng)與老師保持良好溝通，就孩子的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行洽談，商量較好地應(yīng)對辦法，讓孩子正視厭學(xué)的問題，并進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 孩子會出現(xiàn)討厭學(xué)習(xí)的情況，可能是孩子已經(jīng)無法解決面臨的學(xué)習(xí)問題，只能選擇自我放棄。當(dāng)然，孩子的這種情況也有可能家長不重視孩子的學(xué)習(xí)造成。家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的現(xiàn)象時，就要想方設(shè)法幫助孩子，讓孩子的成長更有動力。 你家孩子會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒嗎?你是如何引導(dǎo)和鼓勵孩子克服厭學(xué)情緒的呢?歡迎留言討論！ -----------------------
|
|
|
