文丨沐沐

導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)生的請(qǐng)假條絕了，老師看完雙手不停顫抖，家長(zhǎng)看完也笑抽了！

01.

我們只知道小學(xué)生可愛(ài)，卻不知道他們的請(qǐng)假條更可愛(ài)。除了日常的課堂溝通，這可能就是學(xué)生與老師最人情、最親密的一次“接觸”。

然而，小學(xué)生一激動(dòng)就能寫(xiě)出各種讓人天花亂墜的理由和病因，讓人佩服的五體投地。想到他們，顫抖著小手，抓耳撓腮寫(xiě)請(qǐng)假理由的樣子，還是要不厚道笑起來(lái)。

老師看到雙手不停顫抖，家長(zhǎng)看完也笑抽了。網(wǎng)友們：服了！

02.

這篇由小學(xué)二年級(jí)學(xué)生所創(chuàng)的請(qǐng)假條，幾乎是“鎮(zhèn)山之作?！蔽难晕闹械闹跽咭玻谷灰材苋跁?huì)貫通的寫(xiě)到請(qǐng)假條中。文藝中，又不失幾分搞怪，讓大家看了不由佩服。這么好的文筆，恐怕也少不了家長(zhǎng)、老師的努力，自己孩子自身的學(xué)習(xí)。如果能把這種水平繼續(xù)保持上升，真是未來(lái)可期。不過(guò)，目前老師應(yīng)該是又喜又怕的。高興孩子學(xué)習(xí)好，又害怕孩子親自跑到面前講這些文言文。老師只得小心翼翼的準(zhǔn)批，附上“你若安好，便是晴天”聊表心意。而在這里，只能用這句：“汝甚牛，家翁乃知？”表達(dá)欽佩之情。

接下來(lái)這位三年級(jí)的小學(xué)生，十分誠(chéng)懇的對(duì)老師說(shuō)：“我很久沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，所以想請(qǐng)假回味一下感覺(jué)。”這種驚人的理由，讓老師大吃一驚。但言語(yǔ)里，哀弱的懇求也著實(shí)讓人動(dòng)容。但請(qǐng)假會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，就算有了一時(shí)的閑暇快活，最后還是要重新把學(xué)業(yè)都彌補(bǔ)上來(lái)，會(huì)更加勞累?，F(xiàn)在遇到苦就躲，以后進(jìn)入社會(huì)也會(huì)吃大虧。所以，還是能不請(qǐng)就別請(qǐng)了，這么大膽的理由，也默默收起來(lái)吧，免得讓老師、家人笑話。

“陪葬”的葬字還是拼音寫(xiě)的，但小學(xué)生“陪葬”的決心和覺(jué)悟也太讓人捉急了。很明顯，是被俗套的古裝戲劇情給熏陶，動(dòng)不動(dòng)就角色互換。但貌似在古代，親人之間也不用陪葬吧。可見(jiàn)孩子有一顆求知好學(xué)的心，只是有點(diǎn)良莠不分。下次學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)時(shí)，一定要搞清楚字的含義，不要似是而非的。說(shuō)錯(cuò)一句話，好好的請(qǐng)假條，就讓人忍俊不禁了。

額，這位同學(xué)的描述，讓人實(shí)在想不通。雖然小毛病，也要多注意，但孩子“睡不醒”、“沒(méi)胃口”、“想吃口酸的”，你確定這不是在哪里看到的懷孕癥狀么？確定不是沒(méi)睡好么？這種理由，讓老師也不知道該批不該批。所以，老師很無(wú)奈地畫(huà)上了兩個(gè)句號(hào)。但有的老師，肯定會(huì)義不容辭的寫(xiě)上“留校察看”的批語(yǔ)，天天陪伴著孩子觀察哪里有問(wèn)題，到時(shí)，孩子就又要撓頭了。

這篇請(qǐng)假條，寫(xiě)得很規(guī)矩，格式也正確。雖然言語(yǔ)中，可以確認(rèn)小學(xué)生需要去就診，只是連用三個(gè)成語(yǔ)，雖然很有水平，但不太適合用在此處。而且，其中還有錯(cuò)別字。不過(guò)，這才是最接地氣的。老師也很好，耐心為其改正錯(cuò)誤，還擔(dān)心批準(zhǔn)了請(qǐng)假條。老師看著各種姿態(tài)可愛(ài)的小孩子，心里肯定也是由衷喜愛(ài)的吧。

現(xiàn)在的小孩子，真是太聰明了，什么理由都能想到。這位小孩子說(shuō)：“我大姨媽來(lái)了?！边@讓老師和家長(zhǎng)看到如何不笑呢，他們還在發(fā)育，這是根本不可能的事。老師也被氣暈了，說(shuō)：“你仿佛在逗我”，孩子可能還會(huì)苦惱，為什么老師一下子就拆穿了自己。而且，請(qǐng)假條的署名，貌似是一個(gè)男孩子的名字，看到此，恐怕所有大人都要笑翻了吧。

03.

說(shuō)起請(qǐng)假條，小時(shí)候總要寫(xiě)的認(rèn)認(rèn)真真的，扭扭曲曲的字體、怕老師的心情，仿佛就在昨日。小孩子寫(xiě)的東西，雖然五花八門(mén)，但正是他們內(nèi)心和身體最直接的訴說(shuō)。因?yàn)橹赡?，所以才更可?ài)。

而且，請(qǐng)假條隸屬于語(yǔ)文。語(yǔ)文作為最重要的學(xué)科，國(guó)家也不曾松懈，在教科書(shū)中增加了許多文言文和名家名作。這些可愛(ài)的請(qǐng)假條，可以當(dāng)做珍貴的典藏，但還是要把基礎(chǔ)打牢，讓自己的文字每天都進(jìn)步一點(diǎn)。

雖然，上學(xué)很累，但請(qǐng)假不能當(dāng)成逃避的方式。認(rèn)真對(duì)待，好好學(xué)習(xí)，之后才有時(shí)間更好的玩耍。加油吧，孩子們！