訪談 張欣怡 青年二胡演奏家

導(dǎo)言
五件迷人的樂器（小提琴、二胡、古典吉他、琵琶、鋼琴）、五位婀娜的青年音樂家（樊悅、張欣怡、王雅倫、付饒、高雯婧），她們將為我們奉獻(xiàn)一場怎樣的音樂會(huì)？

5月19日，「郎園室內(nèi)樂音樂季」為大家?guī)硪粓鲆浴复骸篂槊闹形鲄R聚的音樂會(huì)，通過具有不同歷史文化積淀的樂器間對(duì)話，以及藝術(shù)家自己對(duì)所演奏樂器與作品的講解，喚起我們對(duì)不同音樂歷史文化傳統(tǒng)的思索，乃至讓我思考在現(xiàn)代科技文明的今天，如何理解這些傳統(tǒng)樂器及其作品對(duì)我們生活的意義。這場音樂會(huì)的演出時(shí)間已經(jīng)是夏天了，但音樂會(huì)的主題為何是「春」，我相信在策劃者和所有人心中，音樂讓我們一年四季，如沐春風(fēng)。

「音樂文獻(xiàn)編譯組」不僅致力于對(duì)海外音樂資料、圖書進(jìn)行編譯，也致力于對(duì)漢語音樂文化進(jìn)行翻譯與推介，前者可以稱作橫譯（英文一般都是橫著寫）、后者可以稱作豎譯（古漢語一般都是豎著寫）。所以我們也為五位藝術(shù)家以及五件樂器與音樂會(huì)作品，準(zhǔn)備了一些問題。這些問題會(huì)同時(shí)向五位藝術(shù)家提出，相信這也是我們?cè)谘葑嘀?，與藝術(shù)家們交朋友的好辦法。我們今天推薦的是青年二胡演奏家張欣怡的訪談。

青年二胡演奏家，畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，師從朱江波老師。曾獲“青樂杯”國際二胡比賽專業(yè)青年A組金獎(jiǎng)；其原創(chuàng)作品《夢溯西涼》獲第三屆民族音樂節(jié)暨“學(xué)院獎(jiǎng)”民樂作品評(píng)選獨(dú)奏組優(yōu)秀獎(jiǎng)第一名，并于2017年9月23日首演于中央音樂學(xué)院演奏廳—“民樂系碩士原創(chuàng)作品音樂會(huì)”。多次與中國交響樂團(tuán)合作巡演，參加“新年音樂會(huì)”、“中國歌劇節(jié)開幕式音樂會(huì)”等大型演出，并擔(dān)任二胡獨(dú)奏。隨導(dǎo)師朱江波參加在西北民族大學(xué)、西安音樂學(xué)院以及常州、宜興等地的師生音樂會(huì)，擔(dān)任獨(dú)奏；并在宜興保利劇院首演了自己編配的作品《蒙風(fēng)》二胡二重奏?，F(xiàn)任中國戲曲學(xué)院附中二胡主課外聘教師，其獨(dú)奏專場音樂會(huì)足跡遍布北京、上海、常州、哈爾濱等多地。2017年初接受《樂器雜志》的專訪，成為其2017年春節(jié)特刊的封面人物。

能否跟我們分享您最開始學(xué)習(xí)這件樂器的故事嗎？為何選擇這件樂器？在學(xué)習(xí)這件樂器的過程中，有沒有特別難忘的一些經(jīng)歷？

張欣怡 青年二胡演奏家
我開始學(xué)習(xí)二胡，其實(shí)非常巧合。我們?nèi)叶紡氖陆鹑谛袠I(yè)，沒有一個(gè)人的工作與藝術(shù)相關(guān)。但小時(shí)候上的幼兒園恰好隸屬于市少兒中心，里面囊括了舞蹈、音樂、繪畫、書法等培訓(xùn)，還擁有一個(gè)自己的民樂團(tuán)。

上幼兒園時(shí)，因?yàn)楦改腹ぷ鞅容^忙，所以我常常是最后一個(gè)被接走的小朋友。當(dāng)時(shí)我的幼兒園老師會(huì)彈一些鋼琴，所以在陪我等待父母的閑暇，就會(huì)彈鋼琴來打發(fā)時(shí)間。那時(shí)老師發(fā)現(xiàn)小小的我對(duì)音樂非常敏感，會(huì)下意識(shí)地跟著節(jié)奏打拍子，音準(zhǔn)也還不錯(cuò)，所以就建議我父母可以讓我學(xué)習(xí)一門樂器。我父母對(duì)音樂以及樂器的選擇完全摸不著頭腦，所以就帶著我去見了少兒中心的民樂團(tuán)團(tuán)長，請(qǐng)他幫忙推薦一門樂器。那時(shí)候團(tuán)長看著還沒有大多數(shù)樂器高的我，說“長得太小了，別的樂器也拿不動(dòng)，要不就學(xué)二胡吧?！本瓦@樣，開啟了我之后長達(dá)二十年，并且還會(huì)一直延續(xù)下去的二胡生涯。

在2017年的時(shí)候，有過特別難忘的經(jīng)歷。我有幸和國家交響樂團(tuán)在新年巡演趙季平先生的作品《喬家大院》組曲，我在第三樂章《愛情》里擔(dān)任二胡獨(dú)奏。那是我第一次與交響樂團(tuán)合作，也是第一次與趙季平老師合作。趙老師人特別好，一點(diǎn)架子都沒有，認(rèn)真耐心地給我提出了很多中肯的建議。

能講講您的一些重要演出嗎？會(huì)緊張嗎？有什么竅門可以分享給上臺(tái)緊張的人嗎？

張欣怡 青年二胡演奏家
我從附小開始就可以說是與中央音樂學(xué)院結(jié)緣，直到研究生畢業(yè)，這個(gè)時(shí)間跨度是整14年。和大多數(shù)音樂學(xué)習(xí)者相比，我的演出經(jīng)歷可能還算是比較豐富的。所以對(duì)于上臺(tái)演出這件事情，我現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)很少有緊張的感覺了。不過大學(xué)二年級(jí)舉辦第一場音樂會(huì)的時(shí)候，緊張焦慮得要命。不僅要準(zhǔn)備音樂會(huì)的演出曲目，還要自己完成所有的前期籌備和演出當(dāng)天的現(xiàn)場統(tǒng)籌。所以，在那場音樂會(huì)舉辦的前一夜，我在排練完回宿舍的路上崩潰大哭，第二天呢？依然要在臺(tái)上精神飽滿。

經(jīng)過那一場的歷練之后，再舉辦音樂會(huì)時(shí)，我就會(huì)從容不迫了。上臺(tái)前，演奏者的緊張和壓力是不可避免的，克服辦法有很多種，但我認(rèn)為最有效的一種就是：不斷為自己創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，在實(shí)戰(zhàn)中不斷精進(jìn)。

當(dāng)你熟悉了舞臺(tái)的氣場，習(xí)慣了上臺(tái)的狀態(tài)時(shí)，它就不會(huì)再讓你緊張，反而會(huì)讓你非常享受演奏的過程了。

其實(shí)給自己創(chuàng)造演出機(jī)會(huì)沒那么復(fù)雜，只需要多留心就可以了。小到在家用手機(jī)給自己錄制視頻或者直播，大到報(bào)名參加藝術(shù)節(jié)、晚會(huì)或比賽，其實(shí)只要能將你的音樂展示給聽眾，哪怕只有父母或朋友，也是非常好的一次實(shí)戰(zhàn)演練。

將于5月19日、在郎園Vintage舉辦的「春日弦韻」音樂會(huì)，您大概準(zhǔn)備了多久，如何理解這樣一種形式的音樂會(huì)呢？包括樂器、曲目的搭配、以及需要藝術(shù)家進(jìn)行講解的演出形式？

張欣怡 青年二胡演奏家
舉辦這場音樂沙龍的想法，其實(shí)是去年底形成的，是在我和小提琴演奏員樊悅一起看完一場弗拉明戈之后的小酌中萌芽的。她想做一些中西音樂的碰撞與融合，我尋求一些傳統(tǒng)音樂的新玩法，我們一拍即合。就這樣，主題確定后便開始定樂器、定演奏員、定曲目，過程中特殊一波三折。真正將所有內(nèi)容都確定下來并開始排練，差不多是最近一個(gè)月的時(shí)候。

5月19日的音樂會(huì)，無論形式，還是內(nèi)容都比較新穎。在樂器的搭配上，我們選擇了兩組中西方樂器，分別是弦樂組：小提琴&二胡，以及彈撥組：吉他&琵琶。這樣的樂器組合非常有意思。從形制、音色、演奏法等方面，每組的兩件樂器都有非常相似的地方，但是它們演奏出的韻味又截然不同。神奇的是，這樣既對(duì)立又統(tǒng)一的兩件樂器，組合起來的音色竟然毫不違和，并有一種融合了東西方韻味后的獨(dú)特美感。

這場音樂會(huì)在選曲上頗費(fèi)了一番心思。我們不想演奏大家已經(jīng)特別熟悉、聽起來沒有驚喜的那種曲子，而是更想打破大家對(duì)于古典樂器的一些刻板印象，例如提起二胡就是很凄苦的感覺，提起琵琶就好像只知道《十面埋伏》這一首曲子，而且可能還是因?yàn)槁燬HE的《十面埋伏》才知道的。(詳情參見文末曲目單）

為了突出【中西對(duì)話】的主題，我們?cè)谶x曲上都融入了一些“跨界”的音樂元素。例如小提琴的《苗嶺的早晨》，其實(shí)是一首少數(shù)民族風(fēng)格特別濃郁的中國作品，里面還借鑒了二胡的滑音以及笛子的花舌等技巧。二胡的《空山鳥語》，則在以中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式為底色的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了大小調(diào)體系中“分解和弦”的寫作手法。

雖然都是描繪春日鳥鳴，但演奏風(fēng)格卻各有千秋。這是我們非常希望能和觀眾分享的一些有意思的點(diǎn)。
當(dāng)然，我們也選取了一些大家耳熟能詳?shù)淖髌?，但都是以一種全新的形式出現(xiàn)的。例如《梁祝》，這本來是一首小提琴的協(xié)奏曲作品，但在沙龍中，大家會(huì)聽到二胡與小提琴雙樂器協(xié)奏的形式，可以更直觀地感受到中西方樂韻的碰撞。另外，我們也以小提琴、二胡、吉他、琵琶這種極其“另類”的四重奏形式，改編了經(jīng)典作品《查爾達(dá)什》和《自由探戈》，相信也一定會(huì)給大家?guī)硪环N全新的體驗(yàn)。

能用一句話談?wù)勀鷮?duì)自己演奏的樂器的理解嗎？需要體現(xiàn)出這件樂器的獨(dú)特性。然后能否對(duì)準(zhǔn)備或者正在學(xué)習(xí)這件樂器的朋友一些建議嗎？

張欣怡 青年二胡演奏家
東方之風(fēng)韻，西方之炫技。二胡因?yàn)闆]有固定音高的琴鍵或者琴弦，所以對(duì)音準(zhǔn)的要求非常高。如果是還沒有開始學(xué)習(xí)二胡，建議先學(xué)一段時(shí)間的視唱練耳，建立起系統(tǒng)的音高體系，這樣再學(xué)習(xí)二胡時(shí)，就會(huì)很輕松的起步了。如果已經(jīng)在學(xué)習(xí)二胡，那么除了音準(zhǔn)與節(jié)奏這種最基礎(chǔ)的要求，更需要關(guān)注與學(xué)習(xí)的是二胡特有的一些演奏手法，例如不同形式的揉弦、滑音等，這對(duì)塑造樂曲形象、表達(dá)樂曲情感起著至關(guān)重要的作用。

您最喜歡演奏的作品是什么？能否跟大家推薦幾部您自己所演奏的樂器的重要作品和演奏家？

張欣怡 青年二胡演奏家
我喜歡的作品其實(shí)非常多。對(duì)于專業(yè)作品，我的喜好標(biāo)準(zhǔn)就兩條：可聽性強(qiáng)，技術(shù)難度高。這樣的作品演奏起來，既能沉醉在旋律中，又比較有技術(shù)層面的挑戰(zhàn)性。最近這一階段比較喜歡的是李博禪的作品《弦歌吟》，以及張朝的作品《太陽祭》，當(dāng)然還有我自己的作品《夢溯西涼》，哈哈。

二胡作品在每個(gè)時(shí)期都有其代表性的作曲家。20世紀(jì)初，最具代表性的是劉天華先生，這次的音樂沙龍中也選擇了他的作品《空山鳥語》。之后的劉文金先生也創(chuàng)作過大量非常經(jīng)典而有價(jià)值的二胡獨(dú)奏曲。到了近些年，更是涌現(xiàn)出了一大批非常優(yōu)秀的作曲家以及二胡作品。

空山鳥語
劉天華 - 劉天華-中國民族音樂大師-作曲家

今天的世界，科技進(jìn)步日新月異，與之相比，音樂特別是在樂器性質(zhì)、演奏技巧以及審美上，似乎略顯保守，能否談?wù)勀鷮?duì)現(xiàn)代人聆聽傳統(tǒng)音樂的意義的理解？

張欣怡 青年二胡演奏家
其實(shí)二胡在近幾十年來的發(fā)展極其迅猛。通過涌現(xiàn)出的大批優(yōu)秀的二胡作品，使得二胡大大提升了其音樂表現(xiàn)力與感染力，并讓越來越多的人愛上了這件樂器。另一方面，通過移植&改編大量的小提琴作品，二胡的技術(shù)張力幾乎已經(jīng)發(fā)展到了巔峰，甚至可以憑借兩根琴弦與小提琴分庭抗禮。所以二胡在樂器的革新與進(jìn)步上，并不算保守。

個(gè)人以為，音樂其實(shí)表達(dá)的并不僅僅是音樂本身，或者是一些簡單的情緒抒發(fā)，它更包含著一種文化和底蘊(yùn)在其中。我們?cè)诼爞鹘y(tǒng)音樂的時(shí)候，其實(shí)是在音樂中尋求一種文化的共鳴和歸屬感。當(dāng)然，欣賞傳統(tǒng)音樂是需要去培養(yǎng)一定的審美的。我們現(xiàn)在做的事情，就是希望可以將傳統(tǒng)音樂以一種接地氣兒、又新奇有趣的方式呈現(xiàn)出來，潛移默化、由淺入深地引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂的美與深度，讓真正有價(jià)值的音樂留在大家的世界里。這次的這場音樂沙龍，便是這一場探索游戲的開始。

后記
感謝張欣怡老師接受音樂文獻(xiàn)編譯組的采訪！希望在您未來的藝術(shù)道路上，編譯組能夠與您以及郎園有緣繼續(xù)合作！為21世紀(jì)中國的音樂文化發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

作為拉弦樂器的代表，二胡與小提琴都以其音樂的歌唱性為優(yōu)勢，然而其演奏法不同，風(fēng)格也相差甚遠(yuǎn)。說到小提琴，大家總是想到金碧輝煌的音樂廳里系統(tǒng)龐大的交響樂，而二胡則總是凄風(fēng)苦雨中形單影只的如泣如訴形象。這一次我們用《空山鳥語》和《苗嶺的早晨》兩首曲子，看二胡與小提琴對(duì)同一主題的表達(dá)，將呈現(xiàn)怎樣不同的韻味。

大家都認(rèn)為琵琶和古典吉他共享一個(gè)祖先。同為彈撥樂器，它們長相相似度80%，南北朝之前，琵琶也像吉他一樣為橫抱式。然而吉他實(shí)際上要比琵琶”老“得多，最早可以追溯到公元前兩三千年的古埃及。它們除了彈撥的方向相反，還有很多演奏上的不同，我們也將在音樂會(huì)的現(xiàn)場一起探究。

古典傳統(tǒng)&現(xiàn)代融合
中國民族樂器發(fā)展到現(xiàn)在，早已呈現(xiàn)與西方古典音樂系統(tǒng)融合的趨勢。為了讓大家更好地了解中西音樂的特性，以及中西樂融合的無限可能，我們把四門樂器分別配對(duì)，用不同的組合方式展現(xiàn)古典傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合。