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• 教學(xué)策略選擇基本功（八）：“隨機(jī)進(jìn)入”策略的掌控

  教學(xué)策略選擇基本功（八）：“隨機(jī)進(jìn)入”策略的掌控。隨機(jī)進(jìn)入有三種模式：一是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)模式，二是自然情境教學(xué)法的隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)模式，三是運(yùn)用教育機(jī)智在教學(xué)情境中生成的隨機(jī)...

• 情景教學(xué)在高中文言文教學(xué)中的應(yīng)用

  根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大多數(shù)高中生對文言文學(xué)習(xí)都是不感興趣的，62%的學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)文言文，認(rèn)為這是一件十分無聊的事，35%的學(xué)生由于缺乏較強(qiáng)的文言文基礎(chǔ)，所以將文言文學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件自...

• 趙輝：情景教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用價(jià)值與設(shè)計(jì)方法研究

  3.構(gòu)建生成性課堂教學(xué)模式，拉近教師與學(xué)生之間的距離　　情景教學(xué)法較為關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行情景的創(chuàng)建，在情景中，學(xué)生可以自由的發(fā)揮，構(gòu)建生成性的...

• 體育課中如何創(chuàng)設(shè)和使用情境教學(xué)

  體育課中如何創(chuàng)設(shè)和使用情境教學(xué)。創(chuàng)設(shè)和使用體育情境教學(xué)法，其宗旨在于應(yīng)用它們完成體育教學(xué)目標(biāo)。體育教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是指貫穿在教學(xué)活動(dòng)過程中的心理、環(huán)境、氛圍，科學(xué)良好的教學(xué)情境可激勵(lì)師生在...

• 淺談體育教學(xué)方法在體育教學(xué)過程中的運(yùn)用

  淺談體育教學(xué)方法在體育教學(xué)過程中的運(yùn)用。在體育教學(xué)過程中教法和學(xué)法比較繁雜，如：講解法、問答法、討論法、示范法、保護(hù)與幫助法、情境法、比賽法、游戲法、發(fā)現(xiàn)法等。一、以身體練習(xí)為主的教學(xué)方...

• 情境法在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用

  情境法在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用情境法在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用 在整個(gè)英語的教學(xué)過程中，英語語法的教學(xué)是一個(gè)很重要的內(nèi)容。此外他還提出情景原則："學(xué)習(xí)語言是學(xué)習(xí)一種對于情景的反應(yīng)，教學(xué)一種語...

• 范曉云１２３英語教學(xué)法實(shí)施簡介！

  本著培養(yǎng)高級外語人才和精通外語的專門人才的目的，范曉云在外語教學(xué)上突出了不同于一般教師的外語教學(xué)特色。這一教學(xué)法可以廣泛應(yīng)用于詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、對話教學(xué)、視聽說教學(xué)以及閱讀課教學(xué)。開學(xué)...

• 運(yùn)用故事情境教學(xué)法，優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)

  運(yùn)用故事情境教學(xué)法，優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)。故事情境教學(xué)法是指利用所學(xué)的詞匯和句型為主干，創(chuàng)設(shè)符合小學(xué)生心理年齡和需求的故事情境來進(jìn)行教學(xué)，可運(yùn)用一切可以利用的資源，如聲音、圖片，肢體語言...

• 情景教學(xué)的特點(diǎn),優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)

  情景教學(xué)的特點(diǎn),優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)。情境教學(xué)為了創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，就要運(yùn)用生活顯示情境，實(shí)物演示情境。情景教學(xué)的優(yōu)點(diǎn) ：情景在語法教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往單純的語法條款記憶式的學(xué)習(xí)方式，把枯燥的語...