1、孩子害怕寫(xiě)作文，不愿意寫(xiě)

這種情況可以說(shuō)是比較常見(jiàn)的，并不是說(shuō)孩子不能寫(xiě)，但一提到寫(xiě)作文就害怕、恐懼，心里就很不舒服，不愿意拿起筆。

這類(lèi)孩子，他們實(shí)際是對(duì)作文陌生嫌麻煩，而且沒(méi)有寫(xiě)作文的方法，不知道作文應(yīng)該怎么寫(xiě)。當(dāng)下急需要做的，就是突破孩子的恐懼心理。

【給予正確的評(píng)價(jià)，找到作文中寫(xiě)的不錯(cuò)的詞語(yǔ)、句子大力表?yè)P(yáng)】

我們可以告訴他們隨便寫(xiě)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，哪怕老師批評(píng)也沒(méi)有關(guān)系，我們父母支持你，你寫(xiě)出來(lái)的我們都覺(jué)得好。孩子不想寫(xiě)作文，害怕寫(xiě)作文，更多就是因?yàn)閷?xiě)作文沒(méi)有好的情緒體驗(yàn)，那我們對(duì)此見(jiàn)招拆招，給他們好的體驗(yàn)和感受，讓他們心情愉悅。寫(xiě)作文愉悅了就把作文寫(xiě)好。

【教會(huì)孩子寫(xiě)作文的核心方法，理清作文寫(xiě)作的基本邏輯】

寫(xiě)作文的目的是寫(xiě)好作文，但好作文不是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的。所以一定要弄清楚這個(gè)寫(xiě)作的邏輯，那寫(xiě)作文的過(guò)程是什么呢？就是拿起筆寫(xiě)就行了，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。

人是一個(gè)一心一意，做什么事情有動(dòng)作配合的時(shí)候，我們的思路會(huì)非?？焖?。想到什么就寫(xiě)什么，腦袋和手上的動(dòng)作就是配合起來(lái)，這樣一心一意的寫(xiě)作，會(huì)讓腦袋覺(jué)得輕松、自然，沒(méi)有壓力，寫(xiě)作就沒(méi)有痛苦的感覺(jué)體驗(yàn)。這樣的寫(xiě)作，孩子就會(huì)特別喜歡去做，不廢力，又快又有結(jié)果。

長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣去寫(xiě)作文，會(huì)訓(xùn)練出孩子強(qiáng)大的寫(xiě)作輸出思維能力，我們是特別強(qiáng)調(diào)每天寫(xiě)100字左右，那樣自然而然就會(huì)把作文水平練習(xí)起來(lái)，都不用學(xué)習(xí)太多方法，就練習(xí)這一招就足夠了。

2、孩子詞窮，是沒(méi)有對(duì)自己的感覺(jué)進(jìn)行認(rèn)真體會(huì)

孩子詞窮，很多人就會(huì)想到用素材積累的方法來(lái)寫(xiě)作，可是我想告訴大家的是：素材積累重在感覺(jué)的體驗(yàn)，感覺(jué)的描述，不是在詞語(yǔ)的積累。

什么是感覺(jué)的體驗(yàn)?zāi)?？就是我們身體部位的體驗(yàn)，眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的、鼻子聞到的、手觸摸到的、舌頭嘗到的各種感覺(jué)的體驗(yàn)。而感覺(jué)的描述，就是對(duì)我們自己的感覺(jué)的真實(shí)描述就可以了。

只要孩子大膽用自己的語(yǔ)言描述自己的感受，馬上就會(huì)有一大堆的詞語(yǔ)出來(lái)。比如寫(xiě)字手上感覺(jué)到痛的寫(xiě)法：這個(gè)作文內(nèi)容太多了，寫(xiě)字都寫(xiě)了一大堆(視覺(jué)、動(dòng)作)，寫(xiě)得我手都快斷了(痛覺(jué))，真不知道老師這樣安排我寫(xiě)作文是干什么（想法），他什么時(shí)候才不讓我寫(xiě)作文呢（想法）？

可以看到這個(gè)隨意寫(xiě)的文字，就是按照自己的想法去寫(xiě)，按照自己的感覺(jué)去寫(xiě)，全部圍繞自己來(lái)寫(xiě)，馬上就能有內(nèi)容可以寫(xiě)出來(lái)。

所以我們可以看到孩子寫(xiě)作文，并不是不能寫(xiě)，而是因?yàn)閷?duì)作文情緒的恐懼和害怕；詞窮實(shí)際是也不是沒(méi)詞，而是不知道如何下手的困惑造成。

【我是童教雷老師，以上是我們研究自己如何寫(xiě)作的方法中體會(huì)出來(lái)的，如果覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊哦，謝謝您的支持，歡迎關(guān)注我！】