媽媽A：你們一般給孩子多少零花錢啊？

媽媽B：一天10塊。

媽媽C：我們20。

媽媽A：??？那我們一天15也不少啊，孩子這幾天在家鬧著要漲零花錢，我和他爸該說的說了，該嚇唬也嚇唬了，還是不行，昨天還威脅我們不去上學(xué)了。

媽媽D：不會(huì)吧？我們大的都上初二了，到現(xiàn)在還沒怎么給過零花錢啊，吃喝都是家里的，要買什么直接和我們說，我們給他買好。

媽媽B：那你們是一天一給還是一個(gè)星期一給？

媽媽A：我們每天晚上睡覺前給他第二天的。

媽媽C：我們一個(gè)星期一給，總共給150。

媽媽B：我們原來沒什么規(guī)律，但最近他要求每天給，你們說有沒有問題??？

媽媽B：你們這個(gè)錢和學(xué)習(xí)掛鉤嗎？

媽媽A：就是因?yàn)檫@個(gè)事啊，這次期中考試進(jìn)步了10名，就要求我們給他漲零花錢。

媽媽C：我們沒有，每周都很固定，只不過學(xué)期末如果考得好會(huì)帶他出去吃好吃的或買個(gè)禮物。

媽媽D：聽你們這么一說，我都有種虐待我們家孩子的感覺。

......

朋友家的孩子今年中考，除了每天30的零花錢以外，每月的月考達(dá)到要求還要獎(jiǎng)勵(lì)500元，考上高中又是另外的獎(jiǎng)勵(lì)。問題是小伙子最近很逆反，不僅談了個(gè)女朋友，成績下降很厲害，而且還以讓父親戒煙，替其保管的借口，把煙拿到學(xué)校搞社交去了。朋友問我怎么辦，要不要把錢給控制起來。

一輛早高峰的公交車上，投幣箱前站著一位身穿校服的小胖墩，每上來一位乘客，他就把錢收了，然后用自己的學(xué)生卡把卡刷了。這是發(fā)生在手機(jī)支付還沒這么發(fā)達(dá)的幾年前的一件真事。

小時(shí)候，父母都不怎么給我們零花錢，于是放學(xué)后或假日里，我經(jīng)常和一群小伙伴到街上撿廢品，有時(shí)甚至?xí)揭恍o人看管的廠里弄點(diǎn)廢鐵出來換取一些零花錢，然后買顆糖果、冰棍或者到游戲廳里快活一下。那種刺激和愉悅現(xiàn)在想起來還意猶未盡，雖然明知道那樣的行為不對，但卻禁不起由此所帶來的誘惑。到了初中，下課后看著別的同學(xué)從超市買回來的飲料，再看看自己帶的涼白開，除了默默舔舔嘴唇，只有硬著頭皮說飲料都是色素，不健康。

所以，如果只單純地問孩子需不需要零花錢，我會(huì)毫不猶豫地給出肯定的答復(fù)。

孩子在小學(xué)階段要零花錢，無非幾個(gè)用途：買零食、玩具，收集自己喜歡的小物件（如游戲卡片等），游戲充值等。這些行為的背后都有一個(gè)很核心的需求，即孩子的全能感（無所不能感），這個(gè)時(shí)期也正是孩子慢慢從幻想走向現(xiàn)實(shí)的時(shí)機(jī)，孩子通過用錢去買到自己需要的物品，不再是只靠想象或動(dòng)動(dòng)嘴巴就能得到自己心愛的物品了，而零花錢則很好地充當(dāng)了這個(gè)媒介，讓孩子更好地回到現(xiàn)實(shí)的世界中。公交車上的小孩或那些偷拿自己父母錢的孩子，雖然行為上很不可取，但卻是由內(nèi)在發(fā)展動(dòng)機(jī)所決定的，在理解孩子需求的同時(shí)也要提供足夠好的途徑來過渡這一時(shí)期。

孩子步入青春期后，你不給他一點(diǎn)零花錢，他都不好意思出門。這個(gè)時(shí)候的零花錢對于他們而言，一個(gè)方面是要滿足社交的需求，另一個(gè)方面是需要滿足自戀的發(fā)展。而社交的背后還有一種歸屬感的需求，無論是同伴間一起去網(wǎng)吧，還是去看漫展，他們都需要這樣的方式來互相表明身份和確認(rèn)大家是一伙的。這個(gè)年齡的青少年都喜歡出風(fēng)頭，很享受自己比別人強(qiáng)一些，零花錢在某些方面可以很好地滿足其需求，因此，如果都已經(jīng)是十幾歲的青少年了，身上還沒有一定的零花錢，對其自戀的發(fā)展是會(huì)有影響的，不一定需要用，但一定需要有。

零花錢首先要根據(jù)家里的實(shí)際情況來定，而且也需要讓孩子清楚家里的大概經(jīng)濟(jì)狀況，既不要夸大，也不要隱瞞。一對家庭比較富裕的教授夫妻，為了貫徹“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”的信條，從小對兒子說家里沒什么錢，為了孩子能多讀點(diǎn)書，家里連電視也沒買。兒子一直以為家里比較窮，就連父母送其參加一個(gè)夏令營都感到非常內(nèi)疚，覺得自己不值得。過分夸大只會(huì)給自己挖坑，過分隱瞞只會(huì)讓孩子內(nèi)疚，影響其自戀發(fā)展。

其次，零花錢不應(yīng)與學(xué)習(xí)或做家務(wù)之類的事情掛鉤，這樣做不僅會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，削弱做家務(wù)原本帶給他們的勝任感和責(zé)任感，同時(shí)還會(huì)影響孩子價(jià)值觀的建立。與此同時(shí)，把零花錢和其他事情分開也是培養(yǎng)孩子邊界意識(shí)的過程。

至于是每天給還是一次性給，這個(gè)完全可以和孩子商量，如果你擔(dān)心孩子一次性把錢都花完，那么就需要讓其承擔(dān)相應(yīng)的后果，前提是你已經(jīng)把相關(guān)利弊都明確地告訴了他，同時(shí)要嚴(yán)格按照規(guī)定來執(zhí)行，家長需要注意的是不要因孩子的表現(xiàn)或自己心情的好壞來決定到了時(shí)間是否給其零花錢。從長遠(yuǎn)的角度來看，提前培養(yǎng)孩子有計(jì)劃地管理和使用金錢是必要的。

最后需要提醒的是，既然給了孩子零花錢，就要給予孩子充分的自由，如果孩子需要和父母匯報(bào)每一分錢花在哪里了，這種監(jiān)視和控制會(huì)剝奪孩子享受花錢的樂趣，甚至無法對金錢產(chǎn)生好感。

給孩子零花錢是一把雙刃劍，給對了，家庭和睦，萬事順心，給得不對，家里雞飛狗跳，不得安寧。