|
或許今天的文章能幫到你。 最近有一位媽媽對(duì)我說(shuō)：“我對(duì)大寶充滿愧疚。”為什么？ 她說(shuō)，10多年前，她和丈夫工作沒(méi)多久，就生了大寶。當(dāng)時(shí)年輕，他們對(duì)工作充滿干勁，孩子剛2歲時(shí)，他們找父母借了錢，傾盡所有把大寶送進(jìn)了當(dāng)?shù)刈詈玫娜屑乃抻變簣@。他們的計(jì)劃很“美好”：孩子既能接受最優(yōu)質(zhì)的教育，夫妻倆也能專心工作。 剛開(kāi)始時(shí)，大寶每周五晚上回家，周日總哭著鬧著不上學(xué)，她和丈夫總是狠狠心把孩子推進(jìn)幼兒園大門就離開(kāi)了。當(dāng)年被他們視為“孩子不聽(tīng)話地鬧別扭”的情形，他們沒(méi)想到才持續(xù)了一年后，就再也不出現(xiàn)了。他們還以為孩子懂事了。孩子上中班后，每次周五回到家就自己在房間玩，周日晚上要上學(xué)時(shí)，也“禮貌地”跟他們揮手；有時(shí)周末夫妻倆帶孩子外出跟其他小朋友玩，這個(gè)孩子只是靜靜地吃飯，對(duì)外界不關(guān)注……這位媽媽說(shuō)：“當(dāng)時(shí)沒(méi)多大擔(dān)憂，就是覺(jué)得孩子有禮貌、獨(dú)立了……” 直至大寶7歲時(shí)，他們生了二寶，大寶在同一所寄宿學(xué)校繼續(xù)讀小學(xué)。轉(zhuǎn)眼也到了二寶上幼兒園年齡，夫妻倆沒(méi)把二寶送進(jìn)寄宿制幼兒園，而是選擇了日托，每天放學(xué)接回家。隨著孩子們慢慢長(zhǎng)大，夫妻倆越發(fā)覺(jué)得大寶是家里的“外人”。不是他們把大寶當(dāng)外人，而是大寶似乎跟家人“格格不入”。大家圍著飯桌吃西瓜，大寶會(huì)冷冷地說(shuō)“不喜歡吃西瓜”，然后就走進(jìn)房間；當(dāng)大家想去公園玩，大寶也是漠然地說(shuō)“公園有什么好玩的”……孩子的媽媽覺(jué)得“有些別扭”，有時(shí)會(huì)故意親大寶的臉頰，每一次大寶都會(huì)生氣地說(shuō)：“別親我！” 相比之下，二寶是他們家里的“小麻雀”，每天嘰嘰喳喳，唱歌跳舞，非常快樂(lè)。有一次主動(dòng)要和哥哥牽手，卻被哥哥推倒摔落樓梯。后來(lái)即使臉上留下一條疤，還跟媽媽說(shuō)“我愛(ài)哥哥”。 媽媽有一次看大寶的日記，意外地發(fā)現(xiàn)日記里寫著：“我不喜歡爸爸媽媽，尤其是弟弟……” 為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？ 過(guò)早送孩子全托寄宿，父母或許省心了，但“受罪”的是孩子。 從發(fā)展心理學(xué)家Robert Kegan等人的人際關(guān)系發(fā)展理論來(lái)說(shuō)，孩子們6歲前，最主要的關(guān)系是家庭關(guān)系，在良好而充盈的家庭關(guān)系的基礎(chǔ)上，孩子才會(huì)主動(dòng)往外探索和發(fā)展，否則會(huì)帶來(lái)一些心理偏差。 例如，寶寶們1歲前，即使自己坐地上玩玩具，也會(huì)不時(shí)地抬頭看看大人在不在； 例如，寶寶1，2歲時(shí)，即使在公園奔跑，也會(huì)不時(shí)地回頭看大人是否跟上來(lái)； 例如，小朋友2，3歲時(shí)，跟爸媽外出逛街時(shí)，會(huì)不時(shí)地要爸爸或媽媽抱抱； 例如，孩子3，4歲時(shí)，有時(shí)會(huì)不敢自己睡，晚上上廁所也要爸媽陪同…… 用心理學(xué)家瑪麗．安斯沃斯的話來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谟變浩诔３？此坪苷橙?，但這是他們?cè)谟啄陼r(shí)期汲取安全感的方式。他們從日常的成長(zhǎng)中，獲取父母的愛(ài)和關(guān)心，以建造他們內(nèi)心的安全感堡壘。如果這些小朋友過(guò)早地與父母分離，當(dāng)他們怕黑、怕鬼、怕雷鳴閃電，想與爸爸媽媽抱抱時(shí)……在這些孩子需要你的無(wú)數(shù)的瞬間，作為父母的你卻不在身邊，后果是什么呢？后果是孩子們的安全感貧乏，他們甚至?xí)兊美淠置舾小?/p> 有爸爸說(shuō)：“不能因?yàn)楹⒆雍ε?，而養(yǎng)出軟弱依賴的孩子”。其實(shí)保證孩子的“安全感”，并不意味著孩子就不會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)；相反，孩子從小丟失安全感，會(huì)影響他們一生的心理健康和幸福感。 “安全感”有那么重要嗎？非常重要。缺乏安全感的成年人，會(huì)表現(xiàn)出粘人卻又不輕易相信他人，事事懷疑；喜歡控制他人和身邊的事物，有時(shí)會(huì)過(guò)分地追求物質(zhì)的安全感，在做事上也可能處處表現(xiàn)出貪婪而不擇手段……你說(shuō)這樣的人，他們會(huì)獲得內(nèi)心的幸福感嗎？時(shí)代進(jìn)步了，可抑郁的人群也變得龐大了。2018年，美國(guó)GSS研究發(fā)現(xiàn)，人們迎來(lái)了幸福感的最低谷。這樣的困境，不應(yīng)該值得父母?jìng)冎匾晢幔砍藢W(xué)習(xí)成績(jī)、工作、金錢和權(quán)力，人生還有很多事情值得孩子們追求。 有一位媽媽跟我說(shuō)，說(shuō)她的一位朋友花重金把孩子送進(jìn)了很貴的全托幼兒園，羨慕人家“已經(jīng)贏在起跑線”，可是我更多的是擔(dān)憂。如果從成績(jī)或培養(yǎng)獨(dú)立方面考慮，優(yōu)質(zhì)的全寄宿可能會(huì)讓孩子“贏在起跑線”；可如果從心理健康來(lái)說(shuō)，卻很可能是“輸在起跑線”?；蛟S若干年后，這對(duì)父母會(huì)感覺(jué)對(duì)孩子心力交瘁。所以，我建議爸媽們不要嫌累，如果你想養(yǎng)育心理健康、親子關(guān)系良好的孩子，建議還是在孩子需要父母陪伴的年齡，陪伴孩子成長(zhǎng)吧！ 前段時(shí)間，有一個(gè)女孩向我回憶她小時(shí)候的全寄宿生活。有一次，她因?yàn)橥瑢W(xué)一句說(shuō)“晚上鬼會(huì)跟你睡”，放學(xué)的時(shí)候，她一直纏著一位男老師要跟他回家，后來(lái)男老師說(shuō)“我下班了”，再后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)那位男老師的“行為不檢點(diǎn)”，這是后話了。當(dāng)天晚上，她一直揪著陪睡女老師的衣角，被陪睡老師厭煩地呵斥“我不是你媽，別總跟著我”。沒(méi)辦法，當(dāng)全部人躺床上后，她用被子蓋著全身和頭，外面一點(diǎn)兒聲音就會(huì)讓她很緊張，幾乎整夜沒(méi)睡。最后快天亮?xí)r，她把一條毛巾塞嘴巴里才迷迷糊糊睡著了。如今長(zhǎng)大了，咬毛巾睡覺(jué)這個(gè)習(xí)慣一直還在。長(zhǎng)大的她也很少回家，有時(shí)過(guò)年也不回，跟爸爸媽媽不親近，“說(shuō)話客客氣氣的，完全不像父女母女，有什么心事都是憋著……” 從兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)分析，小學(xué)階段也不建議全托寄宿的。因?yàn)槔蠋熤皇抢蠋煟粫?huì)是父母。幼兒說(shuō)常常說(shuō)，“如果父母把養(yǎng)育孩子的重任交給老師，簡(jiǎn)直是錯(cuò)得離譜”，因?yàn)樾W(xué)階段，是小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品格，以及課后興趣培養(yǎng)的重要階段，你撒手把孩子交給老師，充其量只會(huì)造出“一臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)器”，而不是一個(gè)孩子！ 初中呢？這時(shí)期的孩子在人際關(guān)系上，會(huì)表現(xiàn)出喜歡交厲害的朋友。你怎么知道孩子內(nèi)心推崇的厲害朋友，會(huì)不會(huì)是喜歡欺負(fù)人的孩子王呢？甚至是過(guò)早沾染吸煙、早戀或電子游戲上癮的孩子呢？孩子們有些問(wèn)題，如果父母不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，到發(fā)現(xiàn)那一刻才知道遲了，父母大概只能悔恨當(dāng)初了。 養(yǎng)育孩子不容易，即使把孩子帶在身邊，每天接觸，教育已經(jīng)不容易了，更何況孩子不在身邊？在孩子們需要你的每一個(gè)情感細(xì)膩的瞬間，你總是不在身邊，每周到了見(jiàn)面時(shí)，在少得可憐的時(shí)間內(nèi)，“批評(píng)教育是主湯，愛(ài)成了配料”，這樣的親子關(guān)系，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)。這樣的孩子，常常會(huì)性格冷漠卻又充滿孤獨(dú)。 很多父母經(jīng)常譴責(zé)爸爸周末才回家的“假單親家庭”，可他們自己早早把孩子送進(jìn)全寄宿學(xué)校，何嘗不是“假雙親家庭”呢？所以，孩子的成長(zhǎng)，父母最好別缺位！
|
|
|
