如何才能讓孩子學(xué)英語(yǔ)更有趣味性，而不是像完成任務(wù)一樣去應(yīng)對(duì)呢？當(dāng)趣味成為愛(ài)好，就像餓了要吃飯一樣，不用去催促，自己知道要做什么。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不言之教，只最好的教育，教育孩子的時(shí)候不要只用嘴，不要只去吩咐，要行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)都在忙一件事情的時(shí)候，孩子也不甘寂寞也會(huì)去擺弄；平時(shí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)要去一個(gè)地方的時(shí)候，孩子也要去，去做什么不知道，就是跟著，所以跟隨，本身就是在學(xué)習(xí)；與其讓孩子去做，不如去給孩子做好的榜樣，效果更明顯，那少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不是要家長(zhǎng)也去學(xué)呢，當(dāng)然不是；學(xué)習(xí)過(guò)程不是孤獨(dú)的，為什么復(fù)習(xí)過(guò)程是孤單的呢？所以啟蒙少兒英語(yǔ)的孩子，在復(fù)習(xí)的時(shí)候更需要陪伴，一字一句，就像平時(shí)吃飯一口一口的吃；循序漸進(jìn)。如何陪伴呢？比如孩子在專(zhuān)心看動(dòng)畫(huà)片，你如何去叫他學(xué)英語(yǔ)呢，是打擾他的興致；孩子坐姿不正確，家長(zhǎng)一般是怎么教的呢？說(shuō)太多沒(méi)用，親自去糾正，讓行為成為習(xí)慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也應(yīng)該打開(kāi)孩子的興趣之門(mén)。

當(dāng)孩子上小學(xué)的時(shí)候，不同年紀(jì)分不同的教材，有易到難，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，學(xué)習(xí)方法和會(huì)跟著知識(shí)量的積累進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，畢竟啟蒙英語(yǔ)的時(shí)候是為了吸取孩子的注意力，培養(yǎng)孩子的興趣，不能一直按老的學(xué)習(xí)方式，而且學(xué)習(xí)氛圍也不允許；那就是要注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的加強(qiáng)，口語(yǔ)的練習(xí)；有的小朋友在幼兒園階段，特別是培訓(xùn)班的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，在小學(xué)初期表現(xiàn)優(yōu)異，但是逐漸的被其他小朋友追趕上，為什么呢？是學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)換。家長(zhǎng)和老師要幫助孩子去掌握學(xué)習(xí)方式和方法，而不是一直催著孩子去學(xué)，家長(zhǎng)嘴上說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，只是滿(mǎn)足了家長(zhǎng)教育孩子的心情；而沒(méi)有真正的去教，要想孩子學(xué)得好，自己先做好；所以很多家長(zhǎng)都希望孩子去好點(diǎn)的學(xué)校，為什么呢？因?yàn)橛袃?yōu)秀的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量高，效果好，責(zé)任心強(qiáng)，家長(zhǎng)會(huì)更放心點(diǎn)；所以在前期往往比較努力，對(duì)待孩子教育方面往往不會(huì)吝嗇。

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)需要環(huán)境，中外教老師在培訓(xùn)孩子方面要有充足的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)英語(yǔ)不是要教課水平高，內(nèi)容有多豐富，要深得孩子的心，足夠的去吸引孩子的注意力；看一下孩子的成績(jī)就知道，有的成績(jī)很好，有的不好，很好的課程孩子聽(tīng)課肯定很認(rèn)真，為什么能夠?qū)Υ@門(mén)功課認(rèn)真呢？注意力集中了，為什么注意力能夠集中在這門(mén)功課呢；有吸引孩子的地方，什么能夠吸引孩子的注意力，就像講故事一樣，淺顯易懂，聽(tīng)起來(lái)有味道，沒(méi)錯(cuò)，就是聽(tīng)課就像感受洗禮一樣，如臨其境，全神貫注，能夠給孩子足夠的思考空間，輕松的環(huán)境是內(nèi)心的輕松，是孩子能夠感受到老師講課的內(nèi)容帶來(lái)的真實(shí)感，淺顯易懂，而有回味悠長(zhǎng)；明辨是非，而又帶動(dòng)活躍氣氛；就是能夠讓孩子沉下心去聽(tīng)，沒(méi)有浮躁，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有胡鬧，深入淺入，記憶猶新。在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)方面，老師正是抓住孩子的好奇心，貪玩，愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)的特性，去挖掘孩子的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)孩子用正確的方法去學(xué)習(xí)。

有人可能說(shuō)，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，需要環(huán)境，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是在課堂上，培訓(xùn)班里面，氣氛融洽，離開(kāi)了課堂和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是漢語(yǔ)環(huán)境，怎么練習(xí)呢？如何去保持學(xué)習(xí)成果呢？學(xué)漢語(yǔ)說(shuō)話(huà)是看起來(lái)順風(fēng)順?biāo)驗(yàn)殡S時(shí)隨地都在說(shuō)，就算不專(zhuān)門(mén)學(xué)，也自然而然的跟著學(xué)會(huì)了；而學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，看起來(lái)是逆水行舟，不進(jìn)則退，因?yàn)檎Z(yǔ)言環(huán)境不同，要經(jīng)常的復(fù)習(xí)，多學(xué)多練，才會(huì)有所增進(jìn)，稍一放松，退步是很明顯的；家長(zhǎng)不要把這個(gè)指標(biāo)灌輸給孩子，否則會(huì)產(chǎn)生逆反心理，要積極去引導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，讓復(fù)習(xí)英語(yǔ)就像吃飯一樣自然而然的事情。說(shuō)不能盲目的說(shuō)，有對(duì)象有互動(dòng)，才會(huì)產(chǎn)生思考，有思考，學(xué)到的東西就會(huì)變靈活，才能成為自己學(xué)到的知識(shí)；而不是拿來(lái)用一下，比劃一下，就完成了。英語(yǔ)環(huán)境如何營(yíng)造呢，總不能把培訓(xùn)班或者課堂老師搬到家里吧，過(guò)去不能，現(xiàn)在可以了，網(wǎng)絡(luò)可以溝通過(guò)去未來(lái)，也可以產(chǎn)生互動(dòng)交流的環(huán)境，距離不再是距離，那障礙也就不是障礙了。學(xué)口語(yǔ)，重點(diǎn)是學(xué)，模仿和重復(fù)，然后再練習(xí)，學(xué)的多了，練的多了，就熟悉了，熟能生巧。

家長(zhǎng)如何做孩子的老師呢？其實(shí)從孩子出生就已經(jīng)是老師了，做好孩子的榜樣，讓孩子學(xué)好，其實(shí)也是讓家長(zhǎng)自己先做好；就像家長(zhǎng)自己也不愿意整天聽(tīng)別人在面前指手畫(huà)腳一樣，孩子沒(méi)走一步都有相當(dāng)?shù)囊饬x，都值得自豪，夸獎(jiǎng)孩子不必拘泥，當(dāng)孩子年齡增大了，自尊心和自信心建立起來(lái)了，先去肯定孩子的努力，然后再去指出不足之處，更善于孩子接受并勇于改進(jìn)；夸贊孩子越具體越好，為什么呢？具體的給予肯定，能夠讓優(yōu)秀的地方更深刻，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任；為什么有的孩子越批評(píng)越不改呢？就像你去打孩子，孩子自然會(huì)躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，去罵孩子，孩子自然會(huì)把耳朵堵起來(lái)，知道沒(méi)有效果，為什么家長(zhǎng)還要去做呢，因?yàn)闊o(wú)可奈何；因?yàn)榉椒ú粚?duì)，孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程就失去了家長(zhǎng)的幫助，就開(kāi)始向著其他人模仿和學(xué)習(xí)，找新的興趣點(diǎn)。幼少兒英語(yǔ)，就在于家長(zhǎng)的循循善誘，在于讓孩子聽(tīng)得進(jìn)去；英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)是首要的，只有聽(tīng)的進(jìn)去，才會(huì)記住，只有聽(tīng)得懂，才會(huì)心領(lǐng)神會(huì)；就像一扇大門(mén)，只有進(jìn)來(lái)了，才會(huì)了解到門(mén)里面的東西；老師是領(lǐng)孩子進(jìn)門(mén)的人，家長(zhǎng)是陪伴孩子成長(zhǎng)的人。

如何讓孩子的愛(ài)好和英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)呢？或者是說(shuō)如何讓學(xué)英語(yǔ)成為孩子的興趣和愛(ài)好呢？剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，不要教孩子枯燥，無(wú)根無(wú)懼的零碎的語(yǔ)法，就相當(dāng)于，你不認(rèn)識(shí)這個(gè)東西，就像教你怎么使用；相當(dāng)于給你一大堆的零碎的積木玩具，還沒(méi)有基礎(chǔ)，而是教孩子如何去拼。每天學(xué)幾個(gè)詞匯，學(xué)說(shuō)一兩句話(huà)，學(xué)唱一兩首英文兒歌，學(xué)會(huì)和其他小朋友打招呼，學(xué)會(huì)和外教老師說(shuō)hello，能清晰的記憶動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象的英文名字。孩子小的時(shí)候還沒(méi)有足夠多的興趣，就像一個(gè)杯子，還沒(méi)裝滿(mǎn)之前，先把英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)起來(lái)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)以后的成長(zhǎng)有很大幫助。