| 學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部是指學(xué)校所有參與教育教學(xué)管理的集體領(lǐng)導(dǎo)成員，主要包括校長負責(zé)制下的副校長、各部門主任和副主任、年級組長和教研組長等。下屬部門有校辦、德辦、安辦、黨辦、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室、工會及年級組等部門。通常講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是指學(xué)校中層以上管理人員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對于學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強師資隊伍建設(shè)，推進教育教學(xué)改革，促進學(xué)生全面發(fā)展，落實人事制度和分配制度改革，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升學(xué)校品味，辦出學(xué)校特色等工作，都有著十分重要的意義。如何充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的作用，引領(lǐng)學(xué)校各項工作，促進學(xué)校不斷進步，提高工作的實效，推動學(xué)校又好又快發(fā)展？本人談?wù)勛约捍譁\的幾點認識： 一、配強領(lǐng)導(dǎo)班子 校長強則學(xué)校強，班子強則隊伍強。學(xué)校工作紛繁復(fù)雜、千頭萬絮，校長縱有三頭六臂也無法完成學(xué)校的管理工作。班子成員是校長的得力助手，是實施學(xué)校各項管理的排頭兵，是學(xué)校各項制度、政策、措施的組織者、督導(dǎo)者和具體實施者。這支隊伍必須是能打仗、善打硬仗的一支隊伍。如何配備就成了對校長形成巨大考驗的一道難題，本人覺得首先應(yīng)該配強領(lǐng)導(dǎo)班子，在操做過程中注重以下幾個環(huán)節(jié)： 1、個人專業(yè)水平好、政治覺悟高、協(xié)調(diào)能力強。學(xué)校是知識分子集中的地方，無論從知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平、受教年限、家庭背景、個人修養(yǎng)等方面都各具特色，要帶好這支隊伍對管理者來說真不是一件容易的事。在班子人員的組成上，要選擇專業(yè)能力強的同志，才能在工作中履行好自己的職責(zé)，進行專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)，大家才會信服，才能力壓一方；在管理工作中，很多方面需要我們的干部理解能力強，政策水平高，有高度的政治責(zé)任感，能夠身先士卒、無私奉獻、顧全大局、公平公正的開展工作，這樣，學(xué)校的各項工作才能有效得開展并逐步推進。由于學(xué)校工作的特殊性，要面對教師學(xué)生、社會和家長，會有各種意想不到的困難和矛盾，需要我們在班子配備上關(guān)注組成人員的各方協(xié)調(diào)能力，使學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會形成合力，促進學(xué)校的良性發(fā)展?！ ?、學(xué)科相對兼顧。學(xué)校學(xué)科眾多。學(xué)校要實施對學(xué)生的素質(zhì)教育，關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，教育教學(xué)的目標達成涉及學(xué)校工作的各個方面，在干部的配備上，不得不考慮不同學(xué)科之間的平衡，兼顧到各個學(xué)科的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特色，才能在實施學(xué)校教育教學(xué)上齊頭并進，全面發(fā)展。 3、年齡層次合理。在年齡結(jié)構(gòu)上盡量做到老中青階梯搭配。年輕人熱情高、點子多、思想活、精力好、做事快，工作有沖勁兒，改革意識強，敢拼敢干，但比較缺少經(jīng)驗，膽子大、有時不計后果。中年人有追求、有經(jīng)驗、有成就、想干事、協(xié)調(diào)好，但容易產(chǎn)生滿足感，家庭負擔(dān)重，瞻前顧后，創(chuàng)新能力不足。老年同志閱歷豐富、見多識廣、人脈資源茂盛，但思想比較僵化、知識結(jié)構(gòu)趨于老化，沒有求變的主動性等。實行老中青合理的搭配，達到優(yōu)勢互補，互幫互學(xué)，共同進步，在學(xué)校工作的推動上會比較順暢，起到積極的作用?！ ?、個性脾氣相當(dāng)。班子成員之間的個性脾氣也會對工作有一定的影響。如果都是脾氣比較火爆的人組合在一起，肯定爭吵不斷、矛盾不少，不但班子成員之間有問題，班子成員與職工之間也可能出現(xiàn)摩擦，校長隨時可能要充當(dāng)消防隊員。但如果都是你好我好大家好的一幫“外婆”干部，學(xué)校的很多工作只會流于形式，懶散庸怠，不求上進。只有在選人的時候適當(dāng)注意，才能有效避免因性格脾氣“相沖”帶來的不良后果。 5、性別搭配和政治面貌融洽和諧。按照中央的要求，干部隊伍中要有適當(dāng)比例的女同志和無黨派人士，“男女搭配、干事不累”，說的也就是這個道理。這樣，在工作的推進中，充分體現(xiàn)全局性，有利于同各個層面的人開展工作，促進學(xué)校發(fā)展?！ 《?、管好領(lǐng)導(dǎo)班子 領(lǐng)導(dǎo)班子成員是學(xué)校教職工這個集體中的代表，是這個特殊群體中的佼佼者，是大家的榜樣和模范，管好這個班子，是做好學(xué)校工作的基礎(chǔ)，也是校長工作的職責(zé)所在?！ ?、加強組織紀律?！ 凹訌娂o律性，革命無不勝”。干部的思想、工作和生活作風(fēng)，都會直接影響到自己的工作，都是廣大群眾關(guān)注的對象，只有我們的每一位干部嚴于律己，寬于待人，為人師表，率先垂范，才能成為大家崇尚的楷模，才能被大家所接受，工作才會沒有障礙?！ ?、加強能力提升?！ W(xué)校工作很多體現(xiàn)在制度的制定與落實、人員的考核與評比、工作的檢查與監(jiān)督、質(zhì)量的好壞與獎懲、學(xué)生的教育與管理等等，都是與師生的利益和成長息息相關(guān)的大事，哪一個環(huán)節(jié)都不能馬虎，這就要求我們的每一位領(lǐng)導(dǎo)成員，不但在管理能力、教學(xué)能力、工作方法、工作藝術(shù)及技巧等方面，時刻都要進行提升，以滿足學(xué)校工作的需要和挑戰(zhàn)?！ ?、加強自身修煉?！ ‖F(xiàn)代社會和教育對我們教師群體，以及對教師這個職業(yè)都提出了很高的要求，廣大人民群眾對我們寄予了太多的期望，也讓我們感到了太多的壓力和無奈，使我們有“如履薄冰”之感。我們的全體職工要不斷修煉，包括自己的個人文化涵養(yǎng)、知識水平、道德修養(yǎng)、公民素質(zhì)等等，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該走在時代的前列，不斷開拓進取，拼搏創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，要有成就大業(yè)的信心和決心，提高服務(wù)意識和水平，立志為學(xué)校的發(fā)展做出自己更大的貢獻?！ ∪?、用活領(lǐng)導(dǎo)班子 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體應(yīng)該是一個充滿活力，積極向上，樂于奉獻，勤奮工作，團結(jié)和諧，廣大職工認同和喜歡的集體。也只有這各集體中的每一個成員的能力和積極性得到充分發(fā)揮，才能使學(xué)校工作充滿生機與活力，才能使學(xué)校的辦學(xué)方針、理念、思想、目標順利實現(xiàn)?！ ?、用人所長?！ 叭藷o完人、金無足赤”、“取人之長、補己之短”。這些都說明了一個道理：人總是有優(yōu)點和缺點的。在領(lǐng)導(dǎo)干部的配備上，要充分考慮每一個人的特點，把其放在最合適的位置上，其聰明和睿智、領(lǐng)導(dǎo)能力和水平才能的到最大發(fā)揮，產(chǎn)生的效益才會最大化。 2、信任激勵?！ 坝萌瞬灰伞⒁扇瞬挥谩?。既然已經(jīng)確立了，就要充分信任班子的每一位同志，鼓勵他們自己去闖去干，不忘隨時為他們出謀劃策，為他們當(dāng)好參謀，為他們搖旗吶喊，為他們加油助威。因為他們是自己的左膀右臂，給他們信心和力量，事業(yè)才會一帆風(fēng)順?！ ?、待遇保障?！ W(xué)校工作十分辛苦，這個社會對老師也有太多的誘惑。我們希望大家提無私倡奉獻，一心為公。但在生活中，我們國家的分配制度還是“按勞分配、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”，我們不能指望大家都成為雷鋒、焦裕祿或孔繁森。要對每一個人的付出從精神上或物質(zhì)上進行適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，保障班子成員合理的待遇，使他們從中受益，才會有不竭動力，推動各部門工作的有效開展?！ ?、權(quán)力下移?！ 皺?quán)為民所用”，職工和領(lǐng)導(dǎo)都信任的同志為政一方，至少要負責(zé)某個部門的工作，承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，接受考核、監(jiān)督與評估，校長就應(yīng)該授予相應(yīng)的權(quán)力，讓班子成員大膽履行自己的職責(zé)，開展職權(quán)范圍內(nèi)的各項工作，建立起相關(guān)的制度，明確各自責(zé)任，實行責(zé)-權(quán)-利的對等分擔(dān)，才會激發(fā)大家工作的主動性和積極性?！ ?、堅強后盾?！ W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體永遠是每一個組織成員個體的堅強后盾。為使我們的同志無后顧之憂，放手管理、大膽做事，我們領(lǐng)導(dǎo)集體甚至校長要成為這個集體的主心骨，堅決支持下屬的決策和決定，勇于承擔(dān)責(zé)任，允許他們出現(xiàn)錯誤和改正錯誤，及時發(fā)現(xiàn)和“框正”部下明顯的失誤，不干涉和主觀臆斷班子成員職責(zé)范圍內(nèi)所做的決定，做他們的良師益友?！ W(xué)校班子的工作實效高低，直接關(guān)系學(xué)校各項工作開展的好壞，影響學(xué)校教育教學(xué)和改革的推進。科學(xué)的人員搭配、積極的工作態(tài)度、過硬的專業(yè)本領(lǐng)、融洽的班子關(guān)系、合理的組織結(jié)構(gòu)、和諧的外部環(huán)境，這些都將影響到我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作實效。只有我們不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，積極探索，科學(xué)規(guī)劃，建設(shè)一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，充分發(fā)揮學(xué)校中層干部的作用，我們就會在素質(zhì)教育這片充滿希望的田野上，收獲到累累碩果。 |
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