在智商教育方面，實(shí)踐證明，孩子的智商水平受母親的影響最大。母親以其推動(dòng)搖籃的手，推動(dòng)世界發(fā)展的明天。

　　在地鐵上聽(tīng)到一個(gè)媽媽在訓(xùn)斥兒子，大意是“我這么辛苦賺錢(qián)，你不好好讀書(shū)，花了這么多錢(qián)補(bǔ)習(xí)，怎么考試還是這個(gè)爛分?jǐn)?shù)！你實(shí)在笨得跟豬一樣。”想不到原來(lái)低頭挨罵悶不吭聲的孩子突然爆出一句：“如果我是豬，那你就是豬媽?zhuān)　敝車(chē)娜舜笮Α?/p>

　　俗話(huà)說(shuō)“有其父必有其子”，說(shuō)的就是家庭對(duì)孩子的影響。在智商教育方面，實(shí)踐證明，孩子的智商水平受母親的影響最大。母親以其推動(dòng)搖籃的手，推動(dòng)世界發(fā)展的明天。

　　在20世紀(jì)70年代初期，美國(guó)找了107個(gè)低收入家庭，針對(duì)孩子做特別輔導(dǎo)。從4個(gè)月大開(kāi)始到小學(xué)三年級(jí)為止，提供語(yǔ)言發(fā)展及拼音識(shí)字技巧的介入性訓(xùn)練，然后追蹤這些孩子到21歲時(shí)的表現(xiàn)。

　　專(zhuān)家把孩子分為兩組，介入組是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)的孩子，對(duì)照組是未經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)的孩子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始時(shí)，介入組的表現(xiàn)優(yōu)于對(duì)照組，越早參加“介入”計(jì)劃的孩子在學(xué)業(yè)、智力上的表現(xiàn)越優(yōu)越；到12歲時(shí)，仍然明顯，介入組的孩子平均智商為94分，而未介入的平均只有88分。但隨著年齡繼續(xù)增加，介入的效果開(kāi)始減少，到15歲時(shí)，介入組只比對(duì)照組多4.1分。當(dāng)實(shí)驗(yàn)者把別的因素都分離掉后，發(fā)現(xiàn)母親的智商因素居然比參加計(jì)劃的長(zhǎng)短更能解釋孩童的表現(xiàn)。母親的智商可以解釋12歲時(shí)介入組和對(duì)照組兒童學(xué)業(yè)差異的25%，而參與介入計(jì)劃的早晚只能解釋3%到6%的差異。

　　母親的個(gè)性，影響孩子的智商發(fā)展

　　除了智商的遺傳外，實(shí)驗(yàn)還得出一個(gè)結(jié)論：母親的個(gè)性，不管是與生俱來(lái)的還是居家環(huán)境所造成的，對(duì)一個(gè)青春期孩子的影響力都超過(guò)早期的介入計(jì)劃。

　　美國(guó)太空總署的總工程師希坎姆在他退休后寫(xiě)了一本自傳《十月的天空》。在這本書(shū)中，他說(shuō)他之所以能夠從貧窮的煤礦小鎮(zhèn)學(xué)校脫穎而出，拿到西維琴尼亞州科學(xué)展覽的第一名，跟他的母親有關(guān)。他當(dāng)年為了研發(fā)比較有效的炸藥使火箭飛得高一點(diǎn)，曾經(jīng)把他們家的熱水爐給炸掉了。他當(dāng)時(shí)非常緊張，害怕得不敢回家。當(dāng)他餓得受不了硬著頭皮回家時(shí)，想不到他的媽媽居然沒(méi)有罵他，只跟他說(shuō)：“我早就告訴你父親這個(gè)熱水爐要換了，他都不聽(tīng)，現(xiàn)在他必須要買(mǎi)一個(gè)新的了。”他聽(tīng)了非常感動(dòng)，決定一定要將火箭發(fā)射成功來(lái)報(bào)答他母親，他母親的態(tài)度改變了他的一生。

　　曾經(jīng)在美國(guó)總統(tǒng)布什身邊最紅的賴(lài)斯女士也說(shuō)，她小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)回家看到她家的東西都堆在馬路邊，原來(lái)她母親付不起房租，被房東趕出來(lái)了。她當(dāng)場(chǎng)決定輟學(xué)去打工賺錢(qián)，但她母親不肯：“沒(méi)有房子住一樣可以讀書(shū)，但不讀書(shū)一定不會(huì)有房子住，你要改善我們的生活只有讀書(shū)，讀了書(shū)以后一定會(huì)有房子住?！辟?lài)斯一路靠獎(jiǎng)學(xué)金讀書(shū)，最后，當(dāng)了總統(tǒng)的特別顧問(wèn)。她的母親果然盼到了一棟房子。

　　無(wú)論環(huán)境多么艱苦，母親正向樂(lè)觀的個(gè)性與態(tài)度，是造就孩子擁有信心與信任的最大因素。母親的體力所不及男性，但從柔韌性角度看，女性才是家庭的真正支柱。“每個(gè)成功的人背后都有一個(gè)偉大的女人”，這句話(huà)也印證了母親之于孩子的重要影響，每個(gè)母親都不要妄自菲薄，小看了孩子，找出他們的長(zhǎng)處，孩子會(huì)以十倍的成績(jī)來(lái)報(bào)答。

　　嬰兒期母親要多和孩子對(duì)話(huà)

　　孩子的智商還與嬰兒期的直接對(duì)話(huà)有關(guān)。1995年，科學(xué)家證明孩子的智力跟他在三歲以前所聽(tīng)到的語(yǔ)言多少呈正相關(guān)。

　　最重要的時(shí)期是一歲以前，也就是一般人認(rèn)為孩子還聽(tīng)不懂父母在講什么的時(shí)候最為關(guān)鍵。那些認(rèn)為孩子反正聽(tīng)不懂，在他們12個(gè)月以前不跟孩子說(shuō)話(huà)的父母，他們孩子在認(rèn)知能力上的發(fā)展，比一開(kāi)始父母就跟他們說(shuō)話(huà)的嬰兒差了許多。

　　當(dāng)這些嬰兒長(zhǎng)到3歲時(shí)，研究者給他們做《史丹佛·比奈智力測(cè)驗(yàn)》，發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯與他小時(shí)候聽(tīng)到字?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)為0.6，扣除父母平日掛在嘴邊的“把飯吃完”“快去洗澡”“快去睡覺(jué)”這種例行公式的句子，這個(gè)相關(guān)系數(shù)升到0.78。

　　實(shí)驗(yàn)者繼續(xù)追蹤這批孩子到他們9歲，這時(shí)，他們?cè)趮雰浩谒?tīng)到的字?jǐn)?shù)與《Peabody圖片詞匯測(cè)驗(yàn)》的相關(guān)系數(shù)是0.77。這說(shuō)明嬰兒期父母和孩子說(shuō)話(huà)的多少，直接影響到孩子的智力，孩子聽(tīng)到講話(huà)字?jǐn)?shù)的差異就是后來(lái)智力的差異。

　　在中國(guó)家庭，嬰兒期陪伴孩子最多的是母親，可以說(shuō)很大部分母親和孩子在進(jìn)行交流。母親在替孩子換尿布、洗澡和喂飯時(shí)所說(shuō)的話(huà)，可以促進(jìn)孩子大腦中神經(jīng)的連接，使他將來(lái)在處理信息、思辨命題上比別人快，長(zhǎng)大以后，點(diǎn)子比別人多，表現(xiàn)也就比其它的孩子更優(yōu)秀。

　　因此，在帶孩子時(shí)，父父母不可以把他當(dāng)寵物，只管吃喝，有空才跟他玩一下，孩子需要父母經(jīng)常和他說(shuō)話(huà)玩耍。照顧孩子的人也不能頻繁更換，因?yàn)檫@樣孩子會(huì)沒(méi)有安全感。要孩子成才，第一步便上把孩子帶在身邊，陪伴他成長(zhǎng)，由此看來(lái)，一個(gè)盡職的母親對(duì)孩子的影響不可小覷。