很多人都看過《小王子》這本書，這本書始終試圖告訴我們一件事：那就是作為成年人，一旦長大就沒有能力去理解孩子的世界，而且我們也始終無法察覺孩子是用另一種方式來看這個世界的。尤其是在孩子的小學階段，作為父母的我們急于看到孩子在功課上的成績表現(xiàn)，寄望于孩子盡早確定在學校和社會中的優(yōu)勢競爭力，從而解除父母對于教育的焦慮情緒，或者強化和滿足成年人的虛榮心。但是如此以來，小學生的成長空間被擠壓了，他們就很難綻放出笑臉。不過天真可愛的孩子們，還是會在學習和生活中為我們帶來出其不意的驚喜。

每個孩子接受的家庭教育都是不同的，有的父母循循善誘、知書達禮，而有的父母教育起孩子則是簡單粗暴、脾氣暴躁。比如上圖的小學生作文中描述地那樣：“父母的事，我最記得的就是打！做作業(yè)慢了，吃飯慢了，晚點睡覺的話，都是打；考試沒考好，休息太久了，以為內(nèi)什么適合朋友吵了起來，停歇沒聽好，也是打?！笨吹竭@里，小編幾乎要笑噴了，心想這孩子可真夠可憐的，敢情在家里是這么和父母相處的啊。

小學生的作文，一向是想象力豐富，能讓人開懷一笑的。比如上圖中的小學生作文中寫道：“我在路邊看見了一條魚，到底是撿呢還是不撿呢？撿起一看，還是一條活魚，回家油炸可好吃了?！苯Y果這孩子想了一大堆，竟然認為這是開發(fā)商有意扔在路邊的魚，真的是想象力太豐富了。不過也讓人在笑過以后，感到現(xiàn)在的孩子真不簡單，有很多事情甚至能想在大人前面。

小學的語文老師經(jīng)常會讓孩子們寫自己的家人，因為對于孩子來說，父母和家庭是他最熟悉也最有表達欲望的。比如上圖中這篇小學生作文，這孩子以細膩的筆觸描述了自己的三口之家：“我家有爸爸媽媽和我，每天早上我們?nèi)齻€人就‘分道揚鑣’、‘各奔前程’，晚上又‘殊途同歸’；我們家三個成員‘臭味相投’，家中一團和氣?！鼻魄七@孩子用的這些成語，可真的是生搬硬套、張冠李戴啊，他的語文老師見到這篇作文，還不知道笑成什么樣子呢。

生命總是脆弱的，有很多人還沒有來得及完成自己的心愿，就已經(jīng)離開了人世。讓小孩子們假想一下自己的生命還有幾天，可以讓他們學會更好地珍惜時間，并且在生活中抓緊時間做些有意義的事情。可是這個孩子把這樣一篇意義深刻的作文寫成了一篇有趣的文章：“假如我的生命只剩三天，我會在第一天和我的親人們道別，感謝他們曾給與我的愛和溫暖；而剩下的兩天，我會在教室里度過，不是因為我有多么好學，而是因為在教室里我度日如年?！?/p>

比起上一篇作文的詼諧有趣，這一篇就充滿了淡淡的憂傷：“我的數(shù)學考了5分，被媽媽臭罵一頓。她說：你真是個不上進的‘熊玩意’，跟個拖把一樣，就知道蹲著?！钡沁@個孩子還挺理解他的媽媽，他在作文的結尾中寫道：“媽媽是為我好，我要好好學習！”你看，不管他的媽媽對他的要求多么嚴格，這孩子還是挺懂事的么。不過小編希望他的語文老師不要太生氣。