我們研究教育十幾年了，當(dāng)初為了幫助孩子們學(xué)習(xí)更好，從學(xué)校辭職到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，又花時(shí)間、花金錢去學(xué)習(xí)記憶方法、學(xué)習(xí)方法，幾經(jīng)波折自己成長(zhǎng)了不少，對(duì)孩子學(xué)習(xí)好壞的認(rèn)識(shí)也看得清清楚楚了。

讀書需要天賦嗎？

我可以明確地告訴任何人，讀書達(dá)到我們現(xiàn)在的測(cè)試合格水平，是不需要天賦的。但是如果想成為全國(guó)、全省、全市拔尖的狀元表面上看，確實(shí)是需要天賦的。為什么是表面上看呢？因?yàn)榇蠹铱赐坏李}，大家認(rèn)為有天賦的人很快能理清思路，一般人呢還要思索半天。

兩者之間差距一個(gè)什么東西呢？

兩者之間相差一個(gè)學(xué)習(xí)的通道。任何一個(gè)可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的方法和技能都是需要建立學(xué)習(xí)通道的，這個(gè)通道越粗越大，就會(huì)學(xué)得越快越好，這個(gè)通道越細(xì)越小，就會(huì)感覺(jué)學(xué)起來(lái)比較困難、比較慢。

學(xué)習(xí)的天賦這個(gè)東西就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上建立的通道是否夠粗夠大。而且要告訴大家一個(gè)好消息，這個(gè)通道是可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)建立和強(qiáng)化的。

我們研究這個(gè)如何讓孩子變得更聰明，經(jīng)過(guò)十幾年的探索和琢磨，發(fā)現(xiàn)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是在方法有效卻需要一個(gè)前提條件。

學(xué)習(xí)心態(tài)是孩子學(xué)習(xí)變好的必備條件

一個(gè)人想做好工作，心態(tài)要不要調(diào)整好？要的。

一個(gè)人想把學(xué)習(xí)干好，心態(tài)要不要調(diào)整好？答案是非?？隙ǘ掖_定的。

我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)一個(gè)東西，都想馬上學(xué)好，馬上學(xué)到，可是我們都忽略了中間的過(guò)程。要保持這個(gè)過(guò)程的持續(xù)，如果心態(tài)不好，想有所成就，那是難上加難的事情的。

而且心態(tài)的調(diào)整不是口頭上說(shuō)的，而是體現(xiàn)在遇到困難了，是學(xué)習(xí)還是放棄？

遇到不爽的事情了，是學(xué)習(xí)還是放棄？

遇到不喜歡的老師了，是學(xué)習(xí)還是放棄？

……

可以說(shuō)，時(shí)時(shí)刻刻都需要我們做出決策和判斷，需要我們?cè)谇斑M(jìn)的路上繼續(xù)還是退縮。所以，學(xué)習(xí)要想好，需要的就是良好的心態(tài)，需要的是良好的心態(tài)調(diào)整的能力。在誘惑、困難、挫折等等面前，我們是采取什么樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)？我們是繼續(xù)還是放棄？

一個(gè)人想把學(xué)習(xí)的天賦建立好，就是需要在一次次選擇面前，不斷地做出正確的選擇，一次次地加粗學(xué)習(xí)的通道，讓學(xué)習(xí)天賦的通道不斷加大加粗。

這些東西想透了，想明白了，我們下面說(shuō)學(xué)習(xí)的方法才有意義，否則，還是哪來(lái)哪回吧，別說(shuō)別人有天賦，你沒(méi)有天賦。

學(xué)習(xí)的方法就是要在學(xué)習(xí)基本功上進(jìn)行訓(xùn)練

學(xué)習(xí)的基本功就是包含看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些。這些實(shí)際都對(duì)應(yīng)著我們身體的信息吸收器官，眼、耳、口、腦、手，說(shuō)的透徹一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)的基本功就是我們能不能把我們的眼、耳、鼻、口、手、腦我們的身體部位用好。

要用好我們的身體一定要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)訓(xùn)練，如速度、清晰度等。

老師說(shuō)的快了，我們能不能明白。有許多人一旦聽(tīng)到老師說(shuō)快了，心里就浮躁了，聽(tīng)不進(jìn)去。

老師說(shuō)的慢了，我們能不能明白。有一些人，一聽(tīng)到老師慢吞吞的說(shuō)了，就又浮躁了，思想就飛了。

老師說(shuō)的聲音清晰，我們能不能明白。老師說(shuō)的聲音稍微模糊的時(shí)候，我們能不能明白。

大家就可以看見(jiàn)，我們?cè)谇懊鎻?qiáng)調(diào)的心態(tài)調(diào)整的重要性，不是重要的問(wèn)題，是非常非常重要的問(wèn)題。

上面只是舉了一些簡(jiǎn)單的例子還只是吸收信息的角度，學(xué)習(xí)要好還需要信息輸出的反應(yīng)訓(xùn)練。寫作文的時(shí)候能不能寫得快一點(diǎn)，做作業(yè)的時(shí)候能不能做得快一點(diǎn)，想問(wèn)題能不能想得快一點(diǎn)，讀書的時(shí)候能不能讀的快一點(diǎn)……當(dāng)我們這些都快一點(diǎn)的時(shí)候，我們的反應(yīng)力就起來(lái)了，我們的反應(yīng)起來(lái)的時(shí)候，其實(shí)就是學(xué)習(xí)通道建立的比較粗、比較大了，也就是大家所期望的天賦已經(jīng)具備了。

現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的天賦是什么，就是讀書能不能讀快一點(diǎn)、讀好一點(diǎn)，寫字能不能寫快一點(diǎn)、寫好一點(diǎn)，看書能不能看快一點(diǎn)、吸收好一點(diǎn)，想問(wèn)題能不能想快一點(diǎn)、想明白一點(diǎn)，算問(wèn)題能不能算快一點(diǎn)、算好一點(diǎn)……

歸根結(jié)底，天賦就是我們的基本功，就是我們的基本能力。

我是童教雷老師，很高興與您分享學(xué)習(xí)和讀書的方法，愿您的孩子用心好好學(xué)習(xí)！歡迎您關(guān)注、留言評(píng)論哦。