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個別談話是指借助語言，把個人的正確觀點和看法，說明給學生個體，使之理解并接受的技巧和能力。班主任與學生個體進行藝術性的談話，最重要的是兩點：一是通情，二是達理。也就是要動之以情，曉之以理。首先是以情動人，然后充分說理，以理服人。 1、個別談話應掌握的原則： （1）科學性原則。科學性的要求是真實、準確、全面。真實，即以事實為基礎，杜絕“假、大、空”；準確，即講究語言分寸，合乎邏輯；全面，即實事求是，留有余地。 （2）針對性原則。根據(jù)學生不同的特征，問題的不同內容，采用不同的談話方式。 （3）啟發(fā)性原則。充分調動學生的思維，使其在聽中受啟發(fā)，在思考中受教育。 2、學習、掌握個別談話的方法和技巧。 （1）熱情真誠，親切坦率。學生是有感情的，要使談話達到理想的教育效果，就必須尊重學生的感情，以自己誠摯的態(tài)度贏得學生的信任?！耙粌芍氐恼嬲\價值勝過一斤重的聰明”。在與學生個別談話中，唯有真誠的情感才能打動學生，取得學生的認同。怎樣才能做到以情感人呢？首先自己要有一顆熱忱之心?！耙c燃別人，自己應是一團火”。只有有了熱忱的心，才能真正做到關心、愛護、幫助學生。其次，貴在誠心，只有誠心才能知心、傾心，才會有所感有所動，才會達到增長知識，愉悅情懷，開啟心扉的目的。第三，坦誠率直，尊重他人，是班主任老師必備的良好心理品質。只有坦誠率直才能以真誠開啟學生心靈的大門，才能達到推心置腹、情感相融的境界。和學生個別談話時一定要做到平等待人，不要以勢壓人。要盡量多給學生一些發(fā)言的機會，哪怕學生與自己見解不同，也要耐心聽學生講完，然后再慢慢闡明自己的觀點，允許學生慢慢認識。千萬不能有盛氣凌人、剛愎自用的作風。否則必然導致師生雙方產(chǎn)生思想感情上的鴻溝，一切談話都等于零。 （2）準備充分，以理服人。談話要有充分準備，“不打無把握之仗”。準備有以下幾個方面：了解被談話的學生的現(xiàn)實表現(xiàn)及思想狀況，有什么思想問題，產(chǎn)生問題的過程及原因；要掌握被談話學生的性格、愛好、特長、態(tài)度等特點；考慮好談話的方案，視情況可作調整；預測一下談話的效果。對學生中的問題應實事求是地辯證地分析，加以啟發(fā)和引導，使學生心悅誠服。 （3）講究禮儀，用好語言。和學生個別談話，不是心血來潮，隨意而動，是有準備的進行思想教育工作。因此，與學生談話時應外貌整潔，儀表端莊，表情自然，給人一種親切感。注意對學生察言觀色，仔細聽取學生的意見，情緒平穩(wěn)，不急于求成。老師用詞要貼切，語言要平和。對年齡較大的學生，多用哲理性語言，對于年齡較小的學生，多用淺顯風趣的語言。根據(jù)不同的談話對象，采用不同風格的語言，是班主任老師進行個別談話的技巧之一。 |
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