說到“勤讀書”，中國(guó)人有一個(gè)傳統(tǒng)，就是家貧子讀書。再窮不能窮孩子，讓孩子有文化的滋養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成有能力、有抱負(fù)、有志向、有前途的人才，才有機(jī)會(huì)光宗耀祖。
幾十年前物質(zhì)匱乏，很多父母省吃儉用，從牙縫里擠出學(xué)費(fèi)，把孩子送進(jìn)校門。當(dāng)年有頭腦、有意識(shí)的家長(zhǎng)把孩子送去上學(xué)，都讓自己的孩子一生受益匪淺。如今我們做家長(zhǎng)的，已經(jīng)不用為學(xué)費(fèi)擔(dān)憂，甚至不惜一切代價(jià)把孩子們送到國(guó)外以及更高等的學(xué)府深造，但結(jié)果卻并不理想。甚至兩代人、一大家子為一個(gè)孩子的讀書所累，究其原因在哪里呢？如何將一棵小樹苗培養(yǎng)成參天大樹？需要我們共同探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？我們又如何幫孩子找到一生真正要走的路？
其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的，不管外面的環(huán)境怎么樣，學(xué)校怎么樣。從家長(zhǎng)而言，孩子是我們的親骨肉，我們是他的第一負(fù)責(zé)人。我們對(duì)孩子最大的愛就是將他們導(dǎo)之以正，立志成才，不要虛度寶貴的青春年華。
首先，從我們自己做起。
面對(duì)一切的不如意，我們都要停止抱怨，開始行動(dòng)，能做多少做多少，能幫多少幫多少，家長(zhǎng)能以良好的心態(tài)尊重孩子，并且要常問自己，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)我們給予了怎樣的引導(dǎo)？自己為孩子的學(xué)習(xí)都做了些什么？如果我們只是給孩子出了些錢，就認(rèn)為萬(wàn)事大吉了，那我們就把教育誤解了。
第二，我們要幫助孩子樹立正確的讀書觀、價(jià)值觀。
讀書的本質(zhì)是提升孩子的心量、能量、智慧、境界，提升他們生命的品質(zhì)。這樣看來(lái)，培養(yǎng)孩子的第一等事一定是立志，立志是幫助孩子確定人生一個(gè)正確的方向，引導(dǎo)孩子成就一顆純潔的心靈，激發(fā)孩子們?nèi)诵缘墓廨x。
陽(yáng)明先生告誡我們，但凡學(xué)習(xí)不夠勤奮，必定是他的志向還不夠堅(jiān)定。作為學(xué)生，當(dāng)不以聰慧警捷為高，而以勤確謙抑為上。如果我們做家長(zhǎng)的只是關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，那刺激的就是孩子們的欲望，很可能是我們做父母的以一顆好名、好利的心，一手?jǐn)嗨土撕⒆拥那俺?。我們?dāng)捫心自問，有沒有這方面的現(xiàn)象？但凡我們對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確、不純粹，我們對(duì)孩子的引導(dǎo)也就偏頗了。
第三，就是讀什么書。
在致良知四合院學(xué)習(xí)的有企業(yè)家，也有企二代的同學(xué)。一次我聽到精英集團(tuán)翟總的女兒在臺(tái)上分享時(shí)這樣說：現(xiàn)在的年輕人正變得越發(fā)自私，他們不關(guān)心他人，不關(guān)心政治，甚至自己圈子以外的事情表現(xiàn)得很漠然。這意味著他們看不清方向、看不明白大勢(shì)，停留在小確幸、小富即安的階段。她體會(huì)到自己自從學(xué)習(xí)致良知，讀圣賢書，自己靈魂慢慢覺醒起來(lái)，開始愿意無(wú)所待而行，直下?lián)?dāng)。我們親眼見證一個(gè)20多歲的女孩子滿滿的正能量生起，她的眼睛里充滿了光芒。真的非常令人羨慕和贊嘆。
所以，引導(dǎo)孩子讀圣賢書、走圣賢路，才是唯一的出路。
各位家長(zhǎng)一定要明白，我們離圣賢并不遙遠(yuǎn)，只要堅(jiān)定地走在正確的路上，就是與圣賢牽手同行。我們每個(gè)人心里都有具足的寶藏，可以成就精彩的人生。
我們培養(yǎng)一個(gè)孩子，表面看來(lái)是自己家族的子孫，是一家人的事情，其實(shí)它關(guān)聯(lián)的是整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的利益。我們常說，一個(gè)母親養(yǎng)育一個(gè)孩子，天下的母親養(yǎng)育著整個(gè)民族的孩子，中華民族的偉大復(fù)興和未來(lái)就寄托在我們身上。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)一代人為中華民族的崛起而勤奮讀書。
