《我怎樣長大》教學設計

孫海楠

教學目標：

(一)情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生的學習興趣與合作意識，引導學生在演唱和演奏歌曲的過程中表達自己不怕困難、不怕風雨、健康成長的真切情感。

(二)過程與方法

1．運用體驗、模仿、探究、合作等方法學唱歌曲。

2．通過豎笛吹奏輔助合唱教學，在豎笛的伴奏下演唱二聲部。

(三)知識與技能

1．能夠用優(yōu)美、連貫、和諧的聲音演唱歌曲《我怎樣長大》。

2．能用葫蘆絲演奏并合奏歌曲，從歌曲中表現(xiàn)自己不怕困難的堅強決心。

教學重點：

運用優(yōu)美而和諧的聲音、速度、力度與節(jié)奏的變化演唱歌曲，表達情感。

教學難點：

能用葫蘆絲演奏歌曲并進行合奏。

教學過程：

一、組織教學，律動師生問好。

二、節(jié)奏練習，出示節(jié)奏卡，并完整練習。

三、學唱歌曲

1.導入新課：觀看影片《媽媽的微笑》片頭導入。

2．初步感受歌曲

(1)初聽，學生思考歌曲節(jié)拍以及要素。

(2)復聽，學生聽辨歌曲有幾個樂句，可以分為幾個樂段。

2．學唱第一樂段

(1)視唱歌譜

①教師重點指導弱起小節(jié)的演唱，師彈旋律彈學生聽準音后視唱曲譜。

②師生一起完整視唱一遍旋律。

(2)填唱歌詞

①教師彈琴，學生輕聲跟唱歌詞。

②提問:用什么樣的聲音能夠表現(xiàn)出小樹與藍天對話的親切感覺?

教師引導學生運用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。

③師生一起邊唱邊晃動身體，像是隨風飄動的小樹一樣，表現(xiàn)歌曲意境。

3．學唱第二樂段第一聲部

(1)視唱歌譜

①教師用琴將第一樂段旋律彈奏一遍，學生默唱。

②師生一起視唱一遍旋律。

(2)填詞唱

4. 完整演唱歌曲（處理歌曲）

(1)師生找出演唱得不太熟練和準確的地方，進行重點練習。

(2)再次完整演唱全曲(教師提示第一樂段聲音要優(yōu)美連貫，第二樂段堅定、充滿信心地演唱。)

5.合唱第五、六樂句

(1)視奏五、六句旋律

①學生分成兩組，分別用葫蘆絲吹奏高、低兩個聲部的旋律。

②合奏練習，教師指揮。

③每組請幾個人合奏，其他同學演唱旋律。

(2)合唱歌曲五、六句

①高聲部幾個人葫蘆絲伴奏，其他同學跟唱歌詞。

②低聲部幾個人葫蘆絲伴奏，其他同學跟唱歌詞。

③在葫蘆絲的伴奏下進行二聲部合唱，盡量做到聲音準確、和諧、統(tǒng)一。

(3)小組用同樣的方法學后兩樂句，

(4)練習結束句的演唱。

四、展示平臺

1.給學生自由空間選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

2.鼓勵到臺前表演。

五、思想滲透

一個孩子的成長，離不開媽媽爸爸和親人們的關懷和愛護，離不開老師、同學和許許多多人的教育和幫助。讓我們懷著一顆感恩的心去面對生命中的坎坷艱苦，無論多大的風雨我們都要勇敢去面對。真心祝愿我們每一位同學都能健康、快樂地成長！