中學地理教學設計為中學地理教師提供了很好的學習素材，有理論，有案例。通過學習可以提高中學地理教師的課堂教學設計水平，進而提高中學地理課堂教學效果。

——北辰區(qū)地理教研員 晁輝

      一個好的劇本是拍出一部好電影的基礎，一個好的教學設計是上好一節(jié)課的前提。用心才能制作精品，用心方能創(chuàng)造精彩。愿我們的地理教師都能享受精彩課堂賦予我們的美好時光！

——大港區(qū)地理教研員 劉淑英

      地理教學設計中首先要關注的是學生，其次才是學科知識。如何將學科知識設計成學生想學、樂學、愛學的內(nèi)容，是地理教師在進行教學設計時的重中之重。

——塘沽區(qū)地理教研員 冉祥紅

      教師是教學中最活躍的因素。學科不同，教師自身的教學特點也會不同，運用的方法也不一樣。

——塘沽區(qū)地理教研員 韓學明

      地理教學設計要以學生為中心，以學生的“學”為設計出發(fā)點，重視學生學習的需求，創(chuàng)造有利的學習環(huán)境，以實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。

——漢沽區(qū)地理教研員 于建榮

      地理教學設計最關鍵就是用最恰當?shù)姆绞桨亚楦袘B(tài)度價值觀、學科思想和方法植入傳授知識的過程中，課前精心準備了教學設計，課堂教學就成功了一半。

——津南區(qū)地理教研員 程立軍

      我覺得地理教學設計就像戲劇，影視作品的劇本，沒有好的劇本，演員演的再好也不會成為經(jīng)典，教學設計也是這樣，它是一節(jié)課的根本和基礎。

——北辰區(qū)地理教研員 楊樹宏

      地理教學中的案例應該更多地來源于我們身邊的生活，在教學設計中要充分挖掘教師的智慧。

——西青區(qū)地理教研員 邵楓葉

      最好的老師莫過于對于知識本身的興趣，我的目的就在于培養(yǎng)學生對地理的熱情。有些學生可能有機會而且有興趣進一步選擇地理，我感到非常欣慰。即使學生們不再進步學習地理課程,我亦感到寬慰，因為他們也已接觸到本學科豐富而廣博的內(nèi)容,掌握了新的洞察力與理解力，并為進一步在感興趣的領域學習打下基礎。

——大港區(qū)地理教研員 周妍妍