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在一個天氣晴朗的晚上，我和孩子在陽臺玩耍時，抬頭看見天上有一顆閃亮的星星，我們聊到了火星。兒子說，“我能在火星上種番石榴嗎？我要把番石榴種成房子那么大……” 這是前段時間發(fā)生的事，當時美國加州噴射推進實驗室發(fā)現(xiàn)了火星上有高鹽分的水，并且這種水里面含有讓微生物呼吸的氧氣。在科技發(fā)達的未來，孩子們能否在火星上種番石榴？也許可以吧。 經(jīng)常也有一些父母問我，“孩子跟我聊月亮，我要怎么引導”，“孩子問星星上面是否有人，我不懂怎么回答”，“孩子問月食時是否真的有天狗，我只能說天狗是想象的”……其實，當孩子們好奇時，爸媽們最好陪孩子們一起觀察、尋找答案。 看星空，給孩子帶來奇妙好處？ 心理學者奈拉·利伯曼曾經(jīng)做過一項實驗，他們邀請了一群6歲至9歲的孩子到實驗室，接著給孩子們看圖片。第一組孩子看的是大量常見的物品圖片，例如桌子、椅子、手帕等；另一組孩子看的是大量星空的圖片，例如銀行系、恒星、黑洞等壯觀天文景象圖。接著讓孩子們回答一些問題。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一組孩子的思維變得狹窄、缺乏創(chuàng)造力；后一組孩子的思維變得發(fā)散，擁有更多的想象力和創(chuàng)造力。 所以，這個研究的結(jié)論是——孩子的想象力和創(chuàng)造力，可以通過接觸天文，獲得培養(yǎng)和成長。 我們小時候一定聽過張衡數(shù)星星的故事，古代天文學家張衡小時候?qū)π强沼钪婧馨V迷，數(shù)著數(shù)著還感覺星星都在動。張衡還因此看上了看天文書，雖然那個年代的天文書很有限，他自己研究、分析和觀察，還寫了一本叫《靈憲》的天文書。還有尼古拉·哥白尼，小時候喜歡觀察太陽、影子、星星，后來還發(fā)明了一種叫“日晷”的用來“報時”的小工具。這些正是愛好看星空，帶來豐富想象力和創(chuàng)造力的典型例子。 孩子的創(chuàng)造力有那么重要嗎？ 真的有那么重要！因為有一個研究發(fā)現(xiàn)，一個孩子的創(chuàng)造力，比智商更能預測他未來的成就。這個研究來自一位名叫保羅.托倫斯的美國心理學家，他通過對幾百位小朋友的創(chuàng)造力測試，他的研究團隊也一直追蹤到這些孩子成年。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力越好的孩子，他們獲得的職業(yè)成就越高。這個因果預測的準確率是智商的3倍。 所以，可以說，想讓孩子未來成就更好，從小多看看星空，培養(yǎng)天文興趣，能更好地發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，有助于未來獲得更大成就。 父母陪孩子接觸“天文”，這里推薦幾種形式 看星星，看月食日食現(xiàn)象 天空晴朗的晚上，在戶外時，可以陪孩子一起看星星，辨認星星的方位，還可以尋找星座，然后在本子上把星座畫下來。遇上日食、月食時，父母還可以積極地陪孩子一起觀察。如果你所在的城市有科學館，還可以經(jīng)常帶孩子參觀，孩子們能從科學館獲得更多奇妙的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)孩子對天文的求知欲望。 閱讀相關(guān)天文繪本和童書 圖書館的兒童閱讀區(qū)，有很多有關(guān)天文方面的繪本和童書。爸媽們可以有意識地幫孩子找這類的繪本。如果孩子太小，還可以陪孩子親子閱讀，孩子在爸媽的懷里聽遙遠星空的故事，也是不錯的親子互動。如果孩子剛好處在好奇心巔峰年齡，還可以引導孩子思考，提問題，查找答案。 及時把最新的天文進展告訴孩子，激發(fā)孩子的興趣 經(jīng)常會有國內(nèi)外的天文機構(gòu)，發(fā)布一些有關(guān)探索星空的最新進展，例如本文前面提過的火星發(fā)現(xiàn)了氧。這些新奇和驚喜，常常能激發(fā)孩子更多的探索和學習，幫助孩子培養(yǎng)更多的天文興趣。 關(guān)注火箭發(fā)射 無論國外還是國內(nèi)，經(jīng)常會有一些火箭發(fā)射的現(xiàn)場直播，爸媽們可以陪孩子一起觀看，還可以邊看邊講解，幫助孩子更多地了解火箭與天文星空的關(guān)聯(lián)。如果有條件的，還可以陪孩子到現(xiàn)場觀看。這種由“近”到“遠”的聯(lián)想，更能激發(fā)孩子的想象力。 當父母經(jīng)常陪小朋友做這些事情，或許某一天你便發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)對天文相關(guān)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，他們或許會自發(fā)地觀察星空、尋找更多的書籍、甚至做一些有趣的天文小工具…… 難怪康德說，除了道德，世界上讓他心靈深深震撼的另一種東西是——頭上燦爛的星空。
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