小伙伴們大家好呀，

今天我們來復(fù)習(xí)一下李白的

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

首先讓我們先來回顧下這首詩

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，

隨風(fēng)直到夜郎西。

作者李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。當(dāng)時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南懷化黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。

楊花隨風(fēng)飄落，杜鵑哀啼，我聽說您被貶為龍標尉，要渡過五條溪前往偏遠的龍標。

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月，讓它隨風(fēng)伴你一直走到那夜郎以西吧。

1.首句用比興手法，寫景兼點明時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。

因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事，點明愁的由來。“聞道”，表示驚措?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。

2.后兩句抒情，點出詩歌主旨。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎西。這兩句詩又有三層意思，一是說，自己心中充滿了愁思，無人告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說，惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見它；三是說，因此，只有依靠它才能將愁心寄與。

3.李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。

1.子規(guī)：即杜鵑鳥，又稱布谷鳥。

2.五溪：今湖南西部五條溪流的總稱。

3.夜郎：古代少數(shù)民族國名。

4.意象：

①.楊花：飄忽不定，用來寄托離愁別緒，多見于游子思歸，好友相別。

②.子規(guī)：叫聲凄切，寄托憂愁憂思

③.明月：望月引發(fā)離愁別緒，寄托思鄉(xiāng)、懷人的情感。

好啦，快來做下面的練習(xí)吧，

答案在后面哦~

1.通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關(guān)心的句子是：__________________，___________________。

2.詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是： __________________，___________________。

3.將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩句是：___________________，__________________。

4.寫景兼點明時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：________________________

5.而“ ___________________________”句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅途艱難。

1.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

2.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

3.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

4.楊花落盡子規(guī)啼

5.聞道龍標過五溪