“再叫我上學(xué), 我就跳樓自殺”！如果你認(rèn)為讀書(shū)太苦, 那就試試無(wú)知的代價(jià)！

作者：學(xué)習(xí)哥

來(lái)源：初中生學(xué)習(xí)

最近，看到這樣一則新聞。

西南山區(qū)一個(gè)貧困發(fā)生率超過(guò)90%的村子，一名15歲義姓少年因?yàn)閰拰W(xué)，2017年9月開(kāi)學(xué)季沒(méi)按時(shí)上學(xué)。村干部多次上門做工作，這個(gè)孩子終于上了初一，但又經(jīng)常偷偷逃學(xué)，如此反復(fù)四五次。

同樣在這片山區(qū)，一名15歲男孩初中沒(méi)畢業(yè)，長(zhǎng)期輟學(xué)在家。村干部上門勸說(shuō)，他卻揚(yáng)言“如果再有人勸我上學(xué)，我就跳樓自殺”。

擺在他們面前的有兩條路，一條是讀書(shū)，很辛苦而且由于經(jīng)常缺課成績(jī)跟不上，這條路顯得艱辛得多。而另外一條路則充滿誘惑，輟學(xué)務(wù)工混社會(huì)，早早掙錢買手機(jī)，短視頻和段子填補(bǔ)掉所有空閑時(shí)間，這樣的日子一旦適應(yīng)就很難掙脫。

在滇桂黔三省某些貧困區(qū)，本該上學(xué)的孩子不少都輟學(xué)務(wù)工。

該縣扶貧辦干部一聲嘆息，有的貧困家庭的孩子寧愿每天打游戲，也不愿接受教育培訓(xùn)。

貧困地區(qū)的孩子厭學(xué)率高，除了隔代教育外，最主要的是，不少貧困家庭的父母、孩子都已經(jīng)不再相信“知識(shí)改變命運(yùn)”的說(shuō)法，都抱著“讀書(shū)無(wú)用，不如出去打工”的心態(tài)。

來(lái)源：《半月談》2019年第6期

圖片來(lái)源于電影《一個(gè)都不能少》

近幾年，網(wǎng)上總有一種論調(diào)，就是“讀書(shū)無(wú)用功”、“寒門再難出貴子”，等等。

相比從前，現(xiàn)在很多人已經(jīng)不再相信“知識(shí)改變命運(yùn)”了。

但今天，我還是想說(shuō)，如果想要改變命運(yùn)，還是去讀書(shū)吧！

尤其對(duì)于那些沒(méi)有背景、沒(méi)人資源、沒(méi)有人脈的人來(lái)說(shuō)，要想逆襲人生，就必須得好好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是投入最小、收獲最大的一個(gè)途徑，甚至都可以說(shuō)是捷徑。

誰(shuí)都知道，不努力、不死磕、不焦慮有多舒服，與那些整天上課，跟知識(shí)死磕的孩子相比，天天在短視頻中找安慰人生真的很輕松。

干嘛非要熬夜寫(xiě)那些永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)，早早躺下多好！

干嘛非要學(xué)那些永遠(yuǎn)都學(xué)不完的知識(shí)，用來(lái)跟朋友吹牛多好！

前幾天學(xué)習(xí)哥發(fā)出的關(guān)于取消中考的文章下面，不少人留言：趕快取消吧，孩子們太累了，人人有高中上，多好！

但是，你可想過(guò)，不參與競(jìng)爭(zhēng)，是否就能獲得喜樂(lè)人生；平凡到平庸、碌碌至無(wú)為，是否就是他們以后想要的生活。

在新西蘭這個(gè)國(guó)家，假期非常多，無(wú)加班習(xí)慣，有良好的社會(huì)福利保障，使得這個(gè)國(guó)家的“慢文化”保持得非常完好。

在這個(gè)無(wú)需太多的奮斗即可擁有幸福生活的國(guó)家，人們過(guò)著“不需要奮斗”的日子，不爭(zhēng)不搶，安逸平順，可是也有一些顯而易見(jiàn)的缺點(diǎn)：

優(yōu)渥的生活滋養(yǎng)了很多就靠福利為生的懶人，他們鉆了社會(huì)福利的空子，無(wú)所事事也能養(yǎng)活自己，每周領(lǐng)過(guò)政府救濟(jì)轉(zhuǎn)身就推開(kāi)麥當(dāng)勞的門，出來(lái)時(shí)個(gè)個(gè)身形肥碩，繼續(xù)游手好閑，浪費(fèi)著政府的資源。

并且，對(duì)于很多有志青年，“不需要奮斗”的生活讓他們二十歲時(shí)能望得到三十歲的日子，三十歲能望到一生的盡頭，浪費(fèi)著自己的才能。

這樣的生活，是我們追求的幸福生活嗎？幸福，難道不是應(yīng)該人盡其能，有尊嚴(yán)和自由，用付出換回報(bào)，有滿滿的成就感嗎？簡(jiǎn)而言之，就是有尊嚴(yán)地或著。

有尊嚴(yán)的活著之所以是人類最高的幸福，是因?yàn)樽饑?yán)是人的本質(zhì)屬性和內(nèi)在價(jià)值。人如果失去尊嚴(yán)，人的生命和生活就沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義。

有尊嚴(yán)地活著，需要有體面的生活和健全的身心，需要基本物質(zhì)生活的滿足，需要自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；需要自我的滿足，需要社會(huì)的尊重。

而這些，無(wú)不需要努力來(lái)成就。這個(gè)社會(huì)可以縱容無(wú)知，只要你愿意承受這些代價(jià)：

更好的教育帶給一個(gè)人的，不僅僅是知識(shí)，還有一個(gè)人的眼光遠(yuǎn)見(jiàn)，看問(wèn)題的方式，乃至于世界觀人生觀價(jià)值觀。反映在現(xiàn)實(shí)中，毫不功利地說(shuō)：就是你獲得工作報(bào)酬的能力！（這就是現(xiàn)實(shí)）

努力接受教育，給孩子機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)一門養(yǎng)活自己的本事，給他一個(gè)好于社會(huì)平均水平的朋友圈。

他可以憑借本事安身立命，可以借用朋友的資源求存。它不能決定孩子的高度，卻能決定他的底部。

他擁有的似乎依然只有他自己，但是卻可以不停的給自己加砝碼，讓自己站得住立得穩(wěn)。

他不用變賣自己，可以拿著學(xué)歷賣那些年努力學(xué)來(lái)的知識(shí)和職稱。當(dāng)數(shù)據(jù)赤裸裸地砸過(guò)來(lái)，你會(huì)對(duì)看得更清楚：

IPIN人工智能公司統(tǒng)計(jì)發(fā)布了一份畢業(yè)五年的大學(xué)畢業(yè)生平均薪酬。榜單顯示，平均薪資前50名大學(xué)名單中，985高校有21所，占比42%。

不只是畢業(yè)出路的概率不同，就讀學(xué)校的待遇都完全不一樣。

我記得那時(shí)候我們讀高中，班上有一個(gè)同學(xué)，家里非常的窮，窮到什么地步呢？他穿的鞋子，有時(shí)候都會(huì)鉆一個(gè)腳趾頭出來(lái)。

但是他沒(méi)有自卑，而是非常的優(yōu)秀。因?yàn)樗某煽?jī)當(dāng)時(shí)是全校第一。他的努力和學(xué)業(yè)的優(yōu)秀給了他贏得尊重的足夠資本。

因?yàn)槲覀兛吹剿?，不?huì)再去討論他的破鞋子，而是內(nèi)心尊重他的努力和智慧。

他為人隨和，加之努力奮斗，如今在一線城市站得穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，參與的項(xiàng)目已經(jīng)為社會(huì)做出了卓越的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，他本人也獲得了與貢獻(xiàn)對(duì)等的回報(bào)。

毋庸置疑，不接受教育的直接后果是，知識(shí)的匱乏，而更進(jìn)一步的結(jié)果，則是這個(gè)人生的局限。

鄰居奶奶家在農(nóng)村，幾個(gè)孩子當(dāng)時(shí)拼命學(xué)習(xí)奮斗從農(nóng)村走出來(lái)，如今都在大城市里立足，平時(shí)見(jiàn)她都是樂(lè)樂(lè)呵呵、客客氣氣，原本被風(fēng)霜雕刻的面頰也隨著對(duì)城市生活的適應(yīng)日漸紅潤(rùn)，一家和睦的生活讓老太太每每提及都是一臉感激。

有一次，卻碰見(jiàn)奶奶捧著心口一臉憔悴，問(wèn)起來(lái)，奶奶答道：還不是回老家氣的，家里左鄰右舍，叔伯姨嫂一大堆，我放不下他們，盡己所能幫他們，可他們永不知足，不知感恩，給了芝麻想要棗，給得不利索他們能念叨大半年，這些人啊，我真是不想再見(jiàn)了。

果然，生活在底層社會(huì)的人，有他們固有的思維的局限性，不經(jīng)過(guò)教育，很難改變。他們依靠出賣勞動(dòng)力而維持生計(jì)，在夾縫里求生存。他們往往沒(méi)有文化，不在乎尊嚴(yán)，更談不上自信。更重要的是他們往往睚疵必報(bào)、斤斤計(jì)較、互相踩踏。

為什么下層社會(huì)互相踩呢？

首先，2000年前，管子就提出“有恒產(chǎn)者才有恒心”，這句話真不是隨便說(shuō)說(shuō)。一個(gè)人要有一定的財(cái)富和資產(chǎn)才能有自己的原則和立場(chǎng)。當(dāng)一個(gè)人活著就是為了混口飯吃，整日疲于奔命時(shí)候，往往也徘徊在出格、犯罪、和賣命的邊緣。

其次，他們總是互相攀比和提防，總是生怕別人比自己過(guò)的好。他們不擔(dān)心那些和自己不相干的人成功了，卻總是在意自己身邊的人成功了，這讓他們萌發(fā)嫉妒之情。

甚至，他們會(huì)在暗地里算計(jì)你。你在明，他在暗，他們會(huì)以惹你不開(kāi)心為樂(lè)。窮人何況為難窮人？大家都是弱勢(shì)群體，應(yīng)該互相幫助。

這就是上、中、下三個(gè)社會(huì)的最根本區(qū)別：

上層社會(huì)的人，每個(gè)人都在盯著對(duì)方的長(zhǎng)處；

中層社會(huì)的人，每個(gè)人都在等待別人的好處；

下層社會(huì)的人，每個(gè)人都在坐等別人的笑話。

這就是我們要努力接受教育，擺脫相互糾纏的生活，放大自己的格局，過(guò)上更好的生活最根本的原因。

不在孩子最好的年紀(jì)幫他認(rèn)識(shí)到努力的意義，在最該督促的時(shí)候逃避責(zé)任，那就等著接受忽視教育的代價(jià)吧——受局限的人生、奔波的生活。

努力很累，教育孩子很累，陪伴孩子成長(zhǎng)很累。

但這一切一定是值得的。別怕累，別怕時(shí)間多，別怕貴，也別怕麻煩。

每一種選擇都有代價(jià)，千萬(wàn)別嘗試無(wú)知的代價(jià)，會(huì)很慘。