一個學習活動心得，寫兩頁半不過關，湊足三頁才算“深刻”。這多出的半頁紙非但與“深刻”相去甚遠，反顯出形式主義的荒唐，更表明中央發(fā)專文為基層減負的必要性、重要性和緊迫性。

近年來。一些地方的基層干部手中小小的筆記本成為如山重負。一些年紀大的黨員眼花手慢，為了湊夠整個支部的筆記本數(shù)量，只能讓年輕黨員挑燈夜戰(zhàn)換著字跡多抄幾本。而所謂“嚴格”檢查，往往變成看字跡、數(shù)頁數(shù)，走過場。一名干部反映，寫了兩頁半的學習心得被批評不夠“深刻”，得再“劃拉”半頁紙才能過關。

筆記本的目的是記錄落實情況、學習情況，應該起到推進工作、提升效率的作用。近年來，許多地方將工作筆記本的記錄情況作為一項檢查內(nèi)容，其初衷，則是通過過程把控、痕跡管理，相對客觀地呈現(xiàn)工作落實情況、干部履職情況。但凡事過猶不及，在制度推行的過程中，一些地方出現(xiàn)了變異，偏離了本意，各式各樣的筆記本大行其道，使得小小的筆記本，成為基層干部的負累。而“多寫半頁紙才深刻”的鬧劇，正是其中的一個縮影。

一個學習活動心得，寫兩頁半不過關，湊足三頁才算“深刻”，這反映的是，一些地方在強化落實、倒逼責任的過程中，存在思維刻板、簡單與僵化的問題。誠然，學無止境，干部提升學習主動性、自覺性，有助于提升履職盡責的能力素質(zhì)，從而推動高質(zhì)量發(fā)展、高效能治理。但如果在檢查考核過程中，不看實效、不看現(xiàn)場、不看民意，轉(zhuǎn)而揪住學習心得的字數(shù)、頁數(shù)這樣的細枝末節(jié)不放，就本末倒置了。

行為的逾越源于思想的跑偏。歸根結(jié)底，還是一些地方、一些單位政績觀錯位，干事創(chuàng)業(yè)不是從實際工作情況出發(fā)，不是從人民群眾對美好生活的向往出發(fā)，而是從個人的好惡出發(fā)、從省時省心省力的角度出發(fā)，致使在一些虛頭巴腦、無關痛癢的事情上，耗費了大量的時間和精力。做形式主義的時間越多，干實事的精力就越少。其結(jié)果，不僅給基層干事創(chuàng)業(yè)添了堵、給基層干部加了負，也影響了改革發(fā)展事業(yè)有序推進的步伐，削弱了群眾的幸福感與獲得感。

多寫半頁紙才“深刻”，就是一種典型的形式主義。把干部的時間精力用在這些無謂的事務上面，只可能導致南轅北轍的效果。因此，近日中辦印發(fā)《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，旗幟鮮明向形式主義宣戰(zhàn)、亮劍，很及時也很有必要，贏得了基層干部群眾的廣泛歡迎。要將減負規(guī)定落地落實，就必須從筆記本這樣的細節(jié)入手、小處著眼，堅決摒除一切緣木求魚、舍本逐末的“假把式”“無用功”，徹底解放基層干部的“生產(chǎn)力”，努力營造重實干、求實績的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，切實引導黨員干部把主要的時間精力用于為事業(yè)求發(fā)展、為人民謀福利上。