楊永厚說教育(提問者)

吃透教材的內(nèi)容，把握教材的重難點，理清教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，是對教師素質(zhì)能力的檢驗和考量。

那么，在備課時，教師做到吃透教材呢？

1.科學(xué)準(zhǔn)確分析本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位作用。教師在備課時要在全面熟悉整本教材的內(nèi)容，精研本節(jié)內(nèi)容，并用全面的、系統(tǒng)的觀點去研究本節(jié)內(nèi)容在教材結(jié)構(gòu)體系中的地位作用，理清其與前后章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，是鋪墊？是過渡？是鞏固？是拓展還是強化？

2.抓住本節(jié)內(nèi)容的重難點與關(guān)鍵。什么是重點？即本節(jié)教材內(nèi)容是新知，與前后內(nèi)容有明顯的區(qū)別，目標(biāo)中規(guī)定學(xué)生應(yīng)全面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。什么是難點？即學(xué)生在經(jīng)過自學(xué)可能還不能完全理解和掌握的內(nèi)容。什么是關(guān)鍵點？即教材內(nèi)容中具有與多個層面有多種關(guān)系的部分。

3.把握本節(jié)教材內(nèi)容的深廣度。即本節(jié)內(nèi)容都涉及那些方面或范圍，根據(jù)目標(biāo)要求學(xué)生應(yīng)掌握到什么程度，進(jìn)而可以依據(jù)課標(biāo)及考綱對本節(jié)知識內(nèi)容是如何要求的，如何考核的，教師在備課時均需要關(guān)照、對照與關(guān)注。

創(chuàng)建于2019.4.10