我不是個(gè)合格的書法學(xué)習(xí)者，因?yàn)?，我并不是每天都寫上一?yè)字，或者臨多少帖，大約每隔兩三天，才磨墨寫上一幅字，或者臨幾個(gè)字。

顯然，在很多人的眼里，我不是個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者。

但因?yàn)橐恢便@研篆刻（篆刻水平也很差），便不得不天天鉆研跟書法相關(guān)的書籍，比如：《中國(guó)書法史》，也看專業(yè)的《篆刻學(xué)》，也翻翻《中國(guó)書法大字典》這樣的墨跡匯總大全之類的書，還看《書法》雜志，也偶爾參加一些展會(huì)，去看看別人寫的字。

（啟功寫的“鵝”字）

大致也就如此，時(shí)間沒(méi)有安排得緊，但反倒是這樣的節(jié)奏里，相較年少時(shí)的天天臨十頁(yè)字帖的進(jìn)境要快了些，當(dāng)然，這是自己的感覺(jué)。

前兩天翻啟功的《論書絕句》中大致提到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，啟功的結(jié)論看上去跟我的想法倒是接近：

“這和每天要吃多少飯的問(wèn)題一樣，每人的食量不同，不能規(guī)定一致?？傇谑秤r(shí)吃，消化吸收也很容易。學(xué)生功課有定額是一種目的和要求，愛(ài)好者練字又是一種目的和要求，不能等同?！?/span>

本文說(shuō)的學(xué)書法者，當(dāng)然不是學(xué)生，是指的愛(ài)好者。因?yàn)槲乙彩莻€(gè)書法愛(ài)好者，是個(gè)剛?cè)腴T的愛(ài)好者。

啟功舉了個(gè)例子，說(shuō)他有個(gè)朋友臨《張遷碑》，寫好的紙，就放在地上，然后，日復(fù)一日，疊到了一人高的兩大疊。但是啟功說(shuō)，他去看了，便覺(jué)得上層的不如下層的好。

下層的，是寫得早的，上層的，是剛寫的。為什么剛寫的反倒不如以前寫得好了？原因在于：后來(lái)寫，是為了給自己“交差”，是為了完成每日給自己定的“任務(wù)”，或者是為了讓朋友看自己的臨書“成績(jī)”，于是，急！

但書法不是急來(lái)的。書法水平的提高，不單單只看寫字的“量”的多少。

（啟功的《論書絕句》節(jié)選）

“有人誤解‘功夫’二字。以為時(shí)間久、數(shù)量多即叫做‘功夫’。事實(shí)上‘功夫’是‘準(zhǔn)確’的積累。熟練了，下筆即能準(zhǔn)確，便是功夫的成效。譬如用槍打靶，每天盲目地放百粒子彈，不如精心用意手眼俱準(zhǔn)地打一槍，如能每次二射中一，已經(jīng)不錯(cuò)了?！?/span>

是的，頂重要，是“準(zhǔn)確的積累”。

要做到這一點(diǎn)，并不是求數(shù)量就好的，恐怕要多寫多練之余，還要思考，每臨一個(gè)字，都力求準(zhǔn)確，而不是為了完成任務(wù)，胡亂完成任務(wù)為止。

（我胡亂寫的字）

比如思考某個(gè)帖的運(yùn)筆方法，比如記憶某個(gè)帖的結(jié)字方法，比如記住某個(gè)字在某個(gè)人的筆下準(zhǔn)確的寫法，如果這樣練字，當(dāng)一字頂百字。

學(xué)書法是個(gè)綜合修養(yǎng)的事兒，特別是文人書法，字里體現(xiàn)的是一個(gè)人的學(xué)養(yǎng)、書卷氣、才華的積累，而不僅僅是“腕底”功夫。

別給自己硬性的規(guī)定任務(wù)，但卻一定要認(rèn)真思考每天寫的那幾個(gè)字，幾行字，一幅字，體會(huì)筆墨在宣紙上的運(yùn)行軌跡，墨色在紙上暈染的快慢大小。這樣寫的字，才是真的在臨，真的在寫。隨手胡劃的筆畫，不算，不假思索的臨帖，不算臨帖。

邊思考，邊練字，不給自己定任務(wù)，大概是適合我的練習(xí)方法，對(duì)于才入門的兒童，恐怕倒是規(guī)定點(diǎn)任務(wù)才好。