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師：你喜歡網(wǎng)絡(luò)嗎？有多喜歡？ 

生：……

師：我們來看暑假期間用網(wǎng)絡(luò)的小調(diào)查，你得出什么結(jié)論？

生：……

師：你能用網(wǎng)絡(luò)做什么？

生：……

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師：這個(gè)結(jié)果讓人歡喜讓人憂，喜在哪里，憂在哪里？

生：……

師：網(wǎng)絡(luò)的東西復(fù)雜得多，網(wǎng)絡(luò)是利是弊，關(guān)鍵看我們選擇的內(nèi)容。所以得出網(wǎng)絡(luò)怎樣的特點(diǎn)？

生：雙刃劍

師：那我們上網(wǎng)的時(shí)候還注意什么？

生：注意內(nèi)容選擇，少打游戲（做法）

師：下面的調(diào)查結(jié)果說明了什么？

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生：說明時(shí)間控制不合理

師：有兩位同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)而忘記做事情，這兩位同學(xué)愿意分享一下自己忘我的經(jīng)歷嗎？

生：……

師：你覺得這個(gè)忘我對(duì)自己有影響嗎？

生：影響學(xué)習(xí)，身體健康

師：你對(duì)自己這種情況擔(dān)憂過嗎？

生：……

師：對(duì)于兩位同學(xué)表述的現(xiàn)狀，你們有擔(dān)憂嗎？擔(dān)憂什么？

生：損害視力；成績(jī)下降，美好未來

師：上網(wǎng)需要控制時(shí)間（做法）控制內(nèi)容和時(shí)間，也就是“信息節(jié)食”。你有什么好的方法幫助同學(xué)做到“信息節(jié)食”？

生：父母的幫忙；定時(shí)器；轉(zhuǎn)移注意力：養(yǎng)成合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣

師：通過網(wǎng)絡(luò)，我們也可以了解新聞大事，比如8月8日九寨溝地震。我在網(wǎng)上看到這樣一條信息。

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生：要轉(zhuǎn)，生命可貴；不轉(zhuǎn)，信息不真實(shí)，還會(huì)引起恐慌；我們?nèi)ス倬W(wǎng)去驗(yàn)證信息的真假。

師：我也根據(jù)這個(gè)方法去驗(yàn)證過，結(jié)果并不存在中國(guó)地震局四川分局這個(gè)組織，所以是假的。那你生活中遇到過嗎？

生：……

師：生活中，你有哪些方法辨別信息的真假？

生：親身試驗(yàn)；網(wǎng)絡(luò)信息搜索

師：通過各種渠道求證信息的真?zhèn)?。我們要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，自覺抵制不良信息（措施）從這個(gè)事件中，你得出怎樣的啟示

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生：不輕信

師：恪守道德與法律

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師：朋友圈和微博上的網(wǎng)友在做什么？

生：祈福；災(zāi)后重建進(jìn)行建議

師：我們還可以用網(wǎng)絡(luò)干什么

生：網(wǎng)絡(luò)尋人；網(wǎng)絡(luò)捐款；發(fā)布正能量信息

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師：除了理性使用網(wǎng)路，我們還要在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量。小組合作，編制班級(jí)群的群規(guī)。

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師：總結(jié)，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>