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hello,大家好,這一篇給大家講一下所有武術(shù)的根本點,可能有些朋友會笑,說我們在胡說,如果武術(shù)有根本點,那還要那么多武術(shù)干什么?你說是所有武術(shù),難道上萬種武術(shù)你都研究過嗎? 說的沒錯,可是有一個關(guān)鍵問題是,所有的武術(shù)都來源于我們身體的運用,也就是說你無論是什么武術(shù),都脫離不了身體本身。那么這個圈子就小了,如果談到武術(shù),那就是格斗用的,脫離不了打人,脫離不了力,如果談到力,那就容易聊了,力量=速度X質(zhì)量,你要提高力量,要么是提升速度,要么是提升質(zhì)量。而傳統(tǒng)武術(shù)中的整勁,便是以此開展,根本只有一個,但是不同的武術(shù)利用不同的方法為展現(xiàn)形式,讓大家以為武術(shù)錯綜復(fù)雜,但行業(yè)人其實都很明白,無論你這門武術(shù)的重點在于什么,廣告打的再漂亮,根本點還是只有一個,就是整勁。而任何武學愛好者,一旦將整勁控制在手中,那么他便有了非常深厚的“功力”,他可以利用“整勁”,創(chuàng)造出屬于自己的武術(shù)!李小龍先生便是一個簡單的事例。 李小龍先生根據(jù)“武學根本”,創(chuàng)立了截拳道。 其實,不僅僅是傳統(tǒng)武術(shù),就連現(xiàn)代搏擊,也非常十足的運用到了“整勁”。 雖然現(xiàn)代搏擊沒有整勁這個說法,但是卻實質(zhì)的運用了整勁這一奧秘。 比如拳擊,看似以拳頭相搏,實則下盤加力,通俗點來說,看起來是用拳揮舞,實際上等于用腳不斷的踹對方。甚至力量可能比腿還要強大。 再看一下泰拳,曾經(jīng)我們教學泰拳時,很多學員問為何泰拳手最長訓練的都是掃踢,實際上,泰拳的幾乎所有的技術(shù),包括拳法,都是利用跨來揮發(fā)力量的結(jié)果(絕不是腰!),每一次出拳出腿,都是轉(zhuǎn)跨的結(jié)果,所以練一個掃踢,從某種角度上可以理解為訓練了所有的技術(shù),因為核心在于跨。 傳統(tǒng)武術(shù)中,無論是詠春、形意、太極、八極拳等等,無非是以不同形式運用了跨,等你練明白了這一點,你就入了武術(shù)大門了。 很多大師的弟子,練著與大師看起來同樣的招式方法,但始終被大師玩弄于股掌之中,為何?因為你不懂整勁的根本運用奧秘,你學了大師的“上層技術(shù)”,但你丟失了根本,你練一輩子也不如大師一套拳的效果。 沒有基礎(chǔ),高級武功不可學。 然而整勁的激發(fā)方法有很多,不單單是跨的運用,很多現(xiàn)代武術(shù)教學強調(diào)“腰”,實則古代與現(xiàn)代不同,腰為身體上盤與下盤的聯(lián)系紐帶,我們理解“力由腰發(fā)”時,可以將名詞的腰換為形容詞的腰,這里的腰代表著腰的功能,而不是這個生理部位,懂得方法的朋友可當場提升重擊能力“3-5”倍。而此描述方式,才恰恰是古人的用詞習慣,深層理解,絕不可以用現(xiàn)代詞匯盲目錯誤理解,遺憾終生。 腰的生理結(jié)構(gòu)決定著它不足以負擔過多的責任。 不難發(fā)現(xiàn),無論古代還是現(xiàn)代的武術(shù),其核心都在反復(fù)強調(diào)一個“整勁”。 外家拳的大起大落,內(nèi)家拳的三合不分,都是有里向外或由外向里的去引動我們的整勁。 不管你是想以大力打小力,還是以大體擊倒小體,都是借助于更整的勁,才可以實現(xiàn)目的。 但是我們通過現(xiàn)代搏擊運動員的訓練可以發(fā)現(xiàn),即使是一天6小時的艱苦訓練,也不一定可以讓每一個拳手都可以發(fā)揮出十足的整勁,傳統(tǒng)武術(shù)的大師們,練了十幾二十年,他們在突然事故之中,也不能隨意的運用整勁。這說明一個問題:整勁的發(fā)揮是受約束的。 不同門派的整勁運用方法及隨意施展的水平是不相同的。 也就是說,看起來非常簡單的道理,需要非常復(fù)雜的過程或者非常科學合理的方法,才可以有效的激發(fā)出來。 系統(tǒng)的研究傳統(tǒng)武術(shù),可以發(fā)現(xiàn)整勁是受到“四面八方”的約束的,而古人通常以“五行、八卦、陰陽”等詞匯來加以描述,在不同的條件下整勁的運用方法,必然不同!所有各門各派的技術(shù)也通常有所差別。 對于整勁,它有幾個不能變的大原則,幾個可以根據(jù)條件置換的小原則。 首先應(yīng)當配合相應(yīng)的動作,將整勁從身體中練出來,這是第一步! 第二,涉及使用的問題,因為練武術(shù)的前期,不僅需要將整勁找回來,而且還要將其“合理的打散”,化整為零,融入本能之中,這樣才可以隨時隨地的運用。 需要強調(diào)的是,這是我們樹武學院的整勁運用方法,不能代表所有武術(shù)的訓練方法,每門武術(shù)都有其特點,客觀的說,如果大家都搞一套方法,那怎么會有“高低”之分呢? |
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