因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)老師辛苦掙錢少、壓力大，而且家長還很難應(yīng)付。

我校老師每天7點(diǎn)40到校，六年級(jí)班主任7點(diǎn)20到校，中午學(xué)校吃飯，下午5:20放學(xué)。工資2000一4000元，剛?cè)肼殨r(shí)2000，退休時(shí)4000。

每天教學(xué)，教研，判作業(yè)，寫教案，寫各種筆記還要搞各種活動(dòng)。上課時(shí)要實(shí)行愛的教育，不可打罵學(xué)生。但學(xué)校還要教學(xué)成績，又不可讓學(xué)生訂練習(xí)冊(cè)?？傊瓒芨唷４髮W(xué)生來我校實(shí)習(xí)后說，可不敢考小學(xué)老師了，太累！

網(wǎng)友二：

我媽媽從我讀大學(xué)開始就一直特別希望我當(dāng)老師，可那個(gè)時(shí)候我非常的反感，因?yàn)榫退闳ベI菜，那些小販都會(huì)議論，最討厭當(dāng)老師的，又精明又愛斤斤計(jì)較等，社會(huì)上對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)就更多了，那個(gè)時(shí)候覺得，學(xué)生又難帶，發(fā)生任何事情忍氣吐聲的永遠(yuǎn)是老師，何必呢？在外面干點(diǎn)啥不比做老師強(qiáng)？

我想這也是大部分人不選擇當(dāng)老師的最重要的原因。

網(wǎng)友三：

目前小學(xué)老師尤其在農(nóng)村的學(xué)校，教師缺編缺員額的問題還依然存在。為何如此好的政策待遇及激勵(lì)措施還不能讓大學(xué)生們心動(dòng)呢？其中一個(gè)很重要的原因就是他們自身缺乏自信，這或許與他們成長的經(jīng)歷有較大的關(guān)系，普遍優(yōu)越的家庭條件及富裕的生活等，他們會(huì)還享受著某種幸福，會(huì)認(rèn)為自己還是個(gè)孩子，怎么能去教小學(xué)生呢。

網(wǎng)友四：

當(dāng)下人們交往中存在的消極因素。而今，人與人之間的關(guān)系比較復(fù)雜多樣，不像老一輩人那個(gè)時(shí)代，相對(duì)比較單純簡單。有句話叫作人管人氣死人，說得其實(shí)就是人際關(guān)系很復(fù)雜難以處理好，你說一個(gè)大學(xué)生人生經(jīng)歷、社會(huì)閱歷、工作履歷等都十分有限，他們寧愿去做畢竟專一專業(yè)的工作，也不愿選擇去做既要具有教育專業(yè)性又要懂得如何去管人的學(xué)問的這個(gè)教師職業(yè)。更何況是教育管理的對(duì)象是小學(xué)生嘛。所以，這對(duì)于很多大學(xué)生而言，的確有這方面的心理心態(tài)。

網(wǎng)友五：

社會(huì)輿論的影響。必須承認(rèn)，有關(guān)教育的話題，從來都是社會(huì)輿論的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，社會(huì)普遍關(guān)注，人們格外關(guān)心。不管是正面的人和事，還是負(fù)面事件的發(fā)生，均對(duì)于剛剛走出校門進(jìn)入職場的大學(xué)生來講，都是一種無形的壓力甚至感到恐懼。所以，很多大學(xué)生不愿意或不是首先選擇去從事教育工作。

網(wǎng)友六：

因?yàn)榭傆腥送虏郏?、當(dāng)老師的都是“學(xué)渣”，都是“混”不好的人才當(dāng)老師。2、“老師這么舒服還要抱怨”。3、“憑什么老師可以休息寒暑假，假期里還工資照發(fā)”。4、“我家孩子出息了，那是因?yàn)槭恰壹液⒆印?，孩子不好了都是你們老師的?zé)任”。

一邊吐槽著這些，嚇得人都不敢當(dāng)老師了。然后又跳過去問“怎么優(yōu)秀的人都不當(dāng)老師”。