繼具有孩子王特質(zhì)的ENTJ后，今天“西雅途”準(zhǔn)備跟大家一起探討“自小獨(dú)立、自律、學(xué)霸型”INTJ孩子究竟有著什么樣子的性格特質(zhì)，而在家庭教育中，父母又需要注意哪些關(guān)鍵問(wèn)題。

INTJ的天然才能主要表現(xiàn)為，在對(duì)待事物上注重其各種可能性（Ni），并將這些可能性進(jìn)行處理，將之概念化、系統(tǒng)化，最終轉(zhuǎn)化為客觀的決策（Te）。

通常，他們的這些決策很容易得到貫徹實(shí)施，這也就不難理解，為什么他們平時(shí)的生活方式就是非常有條理、有計(jì)劃的（J）。他們的內(nèi)向（I）使他們的內(nèi)心世界成為產(chǎn)生各種想法的舞臺(tái)，這些想法大多于已付諸實(shí)踐的愿望。這四種傾向結(jié)合在一起使INTJ的人自信、沉穩(wěn)、稱職、有敏銳的洞察力并不斷自我肯定。

特點(diǎn)01 內(nèi)斂、緘默

INTJ類型的孩子把他們的注意力和能量集中于內(nèi)部世界，他們喜歡獨(dú)處并需要以此來(lái)“充電”，他們喜歡在感受世界之前先去了解它，所以他們的大部分活動(dòng)都是精神上的。

通常，INTJ類型的孩子看到其他伙伴在一起玩耍的時(shí)候，他們并不是很情愿會(huì)加入，更可能的情況是他們會(huì)站在一邊觀察，等收集到足夠的信息、弄清楚游戲的規(guī)則，他們才有可能會(huì)加入。

特點(diǎn)02 INTJ忠誠(chéng)的前提是什么

INTJ類型的孩子不喜歡和一大群人交往或工作，他們時(shí)刻保持著對(duì)人的警惕心，對(duì)陌生人非常慢熱。

所以，在生活中，他們擁有小而固定的朋友圈子，他們誠(chéng)懇地對(duì)待朋友并且渴望這種關(guān)系能經(jīng)受得住時(shí)間的洗刷和打磨；在工作中，INTJ類型的人忠于他們的老板，前提是他們老板是INTJ所敬佩的，他們的能力能讓INTJ們信服。

特點(diǎn)03 聰明、學(xué)霸特質(zhì)

INTJ類型的孩子從小就表現(xiàn)出異于同齡人的聰明才智，他們像大人一樣思考和行事。

所以，很少有什么事能難住INTJ，因此一般情況下INTJ類型的人在學(xué)生時(shí)期很有可能是優(yōu)等生，工作后在公司中通常也能得到很快的提升。

特點(diǎn)04 創(chuàng)造力

INTJ類型的人小時(shí)候就喜歡那些奇特的玩具，他們喜歡用積木搭造各種結(jié)構(gòu)，是一個(gè)內(nèi)心充滿創(chuàng)意的人。

INTJ的外向直覺(jué)功能（主導(dǎo)功能）讓他們擁有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，他們喜歡開(kāi)發(fā)奇特的、富有創(chuàng)意的方法體系、更全面的觀點(diǎn)來(lái)教授復(fù)雜的理論與體系、開(kāi)發(fā)有教育意義的途徑和方法并確保他們的有效運(yùn)行。

而且，他們厭惡工作中的日常例行事務(wù)，所以創(chuàng)造型職業(yè)對(duì)于INTJ類型的人有很大吸引力。

特點(diǎn)05 不怒自威的領(lǐng)導(dǎo)力才能

INTJ類型的人不善交際、慢熱的特點(diǎn)注定他們不像ENTJ類型那樣擁有天生孩子王的特點(diǎn)，但是他們堅(jiān)定、聰敏而又極具遠(yuǎn)見(jiàn)，能夠沉著、冷靜地處理事情表明他們也具備杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。

他們受豐富的想象所激勵(lì)，同時(shí)骨子里又有很強(qiáng)的責(zé)任感。通常，他們會(huì)承擔(dān)起解決復(fù)雜問(wèn)題的責(zé)任，并施展他們創(chuàng)造性的才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)者的工作。

特點(diǎn)06 冷靜客觀

INTJ類型的人擅長(zhǎng)用外向思維（輔導(dǎo)功能）來(lái)分析、協(xié)調(diào)和管理他們的想法，并把他們轉(zhuǎn)化成具體的、可行的計(jì)劃。

他們總是運(yùn)用他們的邏輯思維能力去分析和尋求解決方案，冷靜、客觀、沉著地處理事務(wù)，能夠避免過(guò)于感情化地對(duì)待事情，他們時(shí)常教給人們批判思維的技能。

特點(diǎn)07 策劃者

INTJ類型的人熱衷于計(jì)劃策略，他們的內(nèi)向直覺(jué)（主導(dǎo)功能）讓他們看到事物發(fā)展的可能性，并且在頭腦中不斷地計(jì)劃策劃問(wèn)題，制定計(jì)劃并讓人們接受它們會(huì)令他們感到興奮，而且計(jì)劃的整個(gè)過(guò)程中遇到的所有阻力對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)。

他們習(xí)慣于在做每件事前推測(cè)在未來(lái)可能遇到的困難，假如在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中A計(jì)劃失敗，不用擔(dān)心，策劃者們肯定準(zhǔn)備了B計(jì)劃、C計(jì)劃甚至更多。

策略、方法體系及長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的開(kāi)發(fā)都能激發(fā)出INTJ類型人的潛在能力。

特點(diǎn)08 技術(shù)控

INTJ喜好談?wù)撃切┏橄蟮脑掝}，并且喜歡采用實(shí)用性的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他們渴望獲得任何與科學(xué)相關(guān)的知識(shí)，并且十分關(guān)注技術(shù)。他們喜歡高度復(fù)雜的體系、有挑戰(zhàn)性且趣味性強(qiáng)的工作。

特點(diǎn)09 自我驅(qū)動(dòng)力

INTJ類型的人擁有很自覺(jué)的學(xué)習(xí)力，這種類型的管理者認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是學(xué)生，他們會(huì)不斷地探索和追究事務(wù)運(yùn)作背后的原因“可能是什么”，所以他們永遠(yuǎn)不會(huì)停下學(xué)習(xí)的步伐，這種自我驅(qū)動(dòng)力會(huì)幫助INTJ類型的人解答很多為什么，讓他們的求知欲得到滿足。

特點(diǎn)10 完美主義者氣質(zhì)類型

INTJ類型的人總是不遺余力的追求完美，他們對(duì)所有嘗試過(guò)的每件事都努力做到最好，任何一種挑戰(zhàn)都能激發(fā)起他們的斗志，工作十分努力，一線想著如何超越別人甚至自己。

INTJ類型的人對(duì)自己和他人都要求嚴(yán)格，他們力求用工作增強(qiáng)自己的能力，不斷獲取新的信息，掌握新的理念。INTJ類型的人喜歡談?wù)摮橄蟮母拍?，所以他們是天生的概念專家，是完美的思考者，且?duì)未來(lái)充滿興趣。

特點(diǎn)11 獨(dú)立

INTJ類型的孩子從小就表現(xiàn)出高度的自立，他們希望父母任何時(shí)候都不要插手自己的事情，盡管很難用一個(gè)詞去形容某個(gè)類型的人，但“獨(dú)立自主”可以對(duì)INTJ型的人作一個(gè)最好的概括。

由于過(guò)于獨(dú)立，并且不喜歡自己的隱私為人所知，INTJ類型的人從來(lái)不肯啟齒向人求助或承認(rèn)他們處境很困難，因此他們總是把壓力深深地隱藏起來(lái)。

特點(diǎn)12 洞察力

INTJ類型的人從小就善于觀察，可以說(shuō)他們的一生都處于觀察中。受外向直覺(jué)功能驅(qū)使，他們總是考慮設(shè)想自己的新計(jì)劃總可能會(huì)遇到什么潛在的困難，做到未雨綢繆。

INTJ類型這種敏銳的洞察力會(huì)幫助他們避免很多不必要的麻煩，如果外出旅行的話INTJ類型的人絕對(duì)是完美的伙伴選擇。

特點(diǎn)13 天生的藝術(shù)家、作家

INTJ類型的人受外向直覺(jué)（主導(dǎo)功能）驅(qū)使，所以他們創(chuàng)造力和想象力十足，總是喜歡討論抽象的話題，而且從小善于觀察周圍的任何事情，所以他們對(duì)藝術(shù)和寫(xiě)作具有天生的敏感度。

特點(diǎn)14 INTJ的孩子更喜歡什么樣的教育方式

INTJ類型的孩子非常注重隱私，盡管表面上不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，他們依然需要父母的理解和認(rèn)可。父母對(duì)INTJ的孩子有多少付出，就會(huì)獲得多少回報(bào)。

INTJ喜歡寬容輕松的環(huán)境，他們喜歡安靜，相較于在開(kāi)放嘈雜的客廳學(xué)習(xí)，他們更傾向于在安靜的臥室，如果父母提供給他們足夠的獨(dú)處空間，不要時(shí)不時(shí)去打擾他們，他們肯定能夠高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

INTJ類型的孩子比較獨(dú)立，他們希望自己能夠掌握自己的人生，在這個(gè)過(guò)程中父母只需要尊重、支持并接受他們的想法，告訴他們?cè)谌魏螘r(shí)候你們都在他們身邊，當(dāng)然在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給孩子引導(dǎo)；

INTJ類型的孩子喜歡遵循一定的邏輯規(guī)律，他們以客觀、公平的活動(dòng)為基礎(chǔ)，而不是主觀的個(gè)人喜好，所以無(wú)論父母是想說(shuō)服ENTJ做什么或者不做什么，從客觀公平角度出發(fā)會(huì)比從主觀情感角度出發(fā)更具有說(shuō)服力。

特點(diǎn)15 父母如何幫助INTJ類型的孩子

INTJ類型的孩子跟ENTJ的孩子一樣獨(dú)立，他們都喜歡自己的事情自己做，非常在意個(gè)人隱私，但是與ENTJ不同的是INTJ的內(nèi)向特點(diǎn)不會(huì)讓他們直接表達(dá)自己的想法，他們更有可能把把所有的不開(kāi)心都藏在心里，對(duì)于INTJ的父母更多的不是要培養(yǎng)孩子的共情能力，而是及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒，讓他們將心中的不愉快發(fā)泄出來(lái)，哪怕只是傾訴；

INTJ類型的孩子內(nèi)向，他們喜歡以獨(dú)處來(lái)獲得能量，所以父母看到自己的孩子總是喜歡自己一個(gè)人的時(shí)候不要著急，給他們空間，等他們表達(dá)的時(shí)候也不要急于發(fā)表自己的評(píng)論和看法，先傾聽(tīng)再開(kāi)口說(shuō)話。

INTJ好問(wèn)的天性對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄円Ρ３直人麄兒闷嬗致敾鄣暮⒆又赖亩嘁稽c(diǎn)。針對(duì)這一點(diǎn)，父母要對(duì)自己的孩子多一點(diǎn)耐心，好問(wèn)是他們的本性，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约褐R(shí)儲(chǔ)備有限就惱羞成怒教訓(xùn)孩子怎么問(wèn)那么多，父母不可能精確又富有邏輯的給孩子解答孩子所有的問(wèn)題，解答不了也千萬(wàn)不要撒謊，更聰明的做法就是承認(rèn)自己不知道，告訴他們查閱的途徑讓他們自己去尋找答案，一舉兩得。

INTJ類型的孩子凡事追求完美，這往往會(huì)影響他們做事情的速度，也有可能因?yàn)樽非笸昝蓝档退麄兿敕涞氐膸茁?，所以父母要引?dǎo)他們并不是所有事情都會(huì)十全十美，在推進(jìn)的過(guò)程中慢慢完善。

特點(diǎn)16 哪些業(yè)余愛(ài)好能最大限度挖掘INTJ孩子的天賦才能

INTJ的主導(dǎo)功能是直覺(jué)（特別擅長(zhǎng)），輔助功能是思維（擅長(zhǎng)），第三功能是情感（不太擅長(zhǎng)），第四功能是感覺(jué)（相對(duì)最不擅長(zhǎng)）。

因此，父母在為孩子選擇興趣愛(ài)好時(shí)考慮兩點(diǎn)：

第一，興趣本身能發(fā)展孩子主導(dǎo)功能和輔助功能，因?yàn)樗麄兲焐瞄L(zhǎng)，因此投入度、興趣度極高，效果很顯著；

第二，盡量避免所選興趣愛(ài)好在很大程度上使用第三和第四功能。

INTJ的孩子有與生俱來(lái)的創(chuàng)造力和想象力，他們擁有創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的思維和能力，他們和所有其他NT類型的人一樣拒絕循規(guī)蹈矩，喜歡挑戰(zhàn)和策劃，傾向于談?wù)撃切┏橄蟮脑掝}，并且喜歡采用實(shí)用性的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

父母可以選擇能夠發(fā)揮孩子創(chuàng)造力和想象力的興趣班，比如藝術(shù)、音樂(lè)、寫(xiě)作、語(yǔ)言和攝影，也可以選擇充分調(diào)動(dòng)孩子創(chuàng)造性地解決問(wèn)題和邏輯分析能力的興趣班，比如珠心算、圍棋、國(guó)際象棋、編程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，在這個(gè)過(guò)程中父母要注意孩子內(nèi)向型的特點(diǎn)，INTJ類型的孩子更傾向于一對(duì)一的興趣班。

特點(diǎn)17 INTJ的孩子選擇哪些專業(yè)更容易展露頭角

INTJ們的主導(dǎo)功能N（直覺(jué)）總是能夠讓他們能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析并得出創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法，思維偏向的他們能給予別人解決問(wèn)題的方案，他們渴望靈活、創(chuàng)意十足、富有挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境。

所以，對(duì)于INTJ類型的孩子更適合選什么專業(yè)這一重大抉擇，家長(zhǎng)可以從以下角度來(lái)考量孩子所學(xué)的專業(yè)在未來(lái)可從事的工作中可以發(fā)揮出這些才能：

能否允許他們創(chuàng)作并發(fā)展一些新穎、創(chuàng)新的解決問(wèn)題的方法來(lái)改善現(xiàn)行的體系；

能否允許他們集中精力于實(shí)施他們的想法，以一種邏輯的、系統(tǒng)的方式工作，同時(shí)，在工作中他們的工作能有所回報(bào)；

能否讓他們和別的對(duì)工作盡職盡責(zé)的人一起工作，同時(shí)他們的專業(yè)技術(shù)及其聰明才干是他們所敬佩的；

能否讓他們獨(dú)立工作，但定期與一小群才華橫溢的人在一個(gè)沒(méi)有人際沖突的、平和的工作環(huán)境中互相交流想法；

能否讓他們時(shí)常受到新的信息流的沖擊，提供給他們新的途徑來(lái)提高他們的機(jī)智和勝任能力；

能否允許他們創(chuàng)造一項(xiàng)成果，它必須符合他們自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求，而非為樂(lè)迎合別人的喜好；

能否給他們提供高度的自主于自我支配。允許他們自由地改變意圖，發(fā)展人們的潛在能力以及開(kāi)發(fā)新的方法體系；

是否所有的一切都以同樣的、公平的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，對(duì)工作情況的評(píng)估應(yīng)該基于既定的標(biāo)準(zhǔn)而非基于個(gè)性的角逐，同時(shí)他們的付出能得到相應(yīng)的回報(bào)。

作者：西雅途

簡(jiǎn)介：發(fā)掘并發(fā)展孩子與身俱來(lái)的天賦才能。

初衷：用心理學(xué)工具幫助父母發(fā)掘孩子的天賦，以人為本推動(dòng)教育改革