1、歌曲《采菱》是郭子徽作詞，慕寅作曲的四年級(jí)音樂書上的歌曲。

2、在教學(xué)的開始，先以“菱角”導(dǎo)入，介紹菱角的樣子和生活環(huán)境，并通過第16頁的譜面背后的背景圖片感受采菱時(shí)的場(chǎng)景。

3、這是一首富有江南地區(qū)色彩的歌曲，表現(xiàn)了水鄉(xiāng)的孩子愛南湖和愛家鄉(xiāng)的情感。正因?yàn)槭墙系貐^(qū)的歌曲，所以在作品大量的出現(xiàn)了圓滑線的運(yùn)用，一字多音貫穿全曲，教師引導(dǎo)學(xué)生在所有的標(biāo)記圓滑線的音符下面標(biāo)記拼音，通過讀一讀、唱一唱，由慢至快，逐步唱對(duì)、唱熟歌曲。

4、在作品中有兩處小的間奏，第二次的尤其難唱，因?yàn)檫@一小節(jié)中除了有間奏外還有需要連續(xù)演唱的歌詞，在這個(gè)地方，教師通過讓學(xué)生識(shí)讀樂譜、偷氣的方法完美的唱出了作品需要的色彩。

5、整首作品的結(jié)構(gòu)順序也需要教師板書講解一下，因?yàn)閺那暗母枨袥]有出現(xiàn)過類似的反復(fù)記號(hào)；本曲還有一個(gè)值得注意的地方——小切分節(jié)奏，要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到“減時(shí)線”的作用，這種線加在音符的下方，加的越多音符越短，這樣整體上小切分節(jié)奏的音響效果就是“短、長(zhǎng)、短”。