INTP是自由的創(chuàng)意者，是思緒飛揚(yáng)的學(xué)者，他們很容易轉(zhuǎn)移注意力，卻有著無(wú)窮的創(chuàng)造力。對(duì)抽象概念的喜好以及深入理解，使他們可以從事具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的任何工作。

INTP的能量源泉是內(nèi)向的、反省的（I）。他們對(duì)世界的印象是概念性的、抽象的和隨意的，有著無(wú)窮的可能性（N），這也是決策的基礎(chǔ)。他們的決策是客觀的、嚴(yán)格考慮因果關(guān)系的（T）。這一切形成了一種靈活、隨性、適應(yīng)性很強(qiáng)的生活方式（P）。

01 INTP擅長(zhǎng)分析的特點(diǎn)

INTP最重要的特點(diǎn)就是他們與身俱來(lái)的邏輯感。他們擅長(zhǎng)分析，經(jīng)過(guò)分析系列行為后得出極具邏輯性的結(jié)論。

他們追求非個(gè)人化的觀點(diǎn)和結(jié)論（客觀），擅長(zhǎng)分析和搭建抽象復(fù)雜的概念、理論模型。

02 INTP的思考者特點(diǎn)

INTP的孩子小時(shí)候就開(kāi)始表現(xiàn)出思考者的潛質(zhì)，他們特別喜歡思考，他們可能會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著想事情。不論是對(duì)自己還是對(duì)他人，他們認(rèn)為一個(gè)人成熟的標(biāo)志是能夠從頭到尾徹底思考一件事。

他們推崇嚴(yán)密的邏輯和一致性，也喜歡一探究竟事物背后的原因，所以父母在面對(duì)INTP類型孩子的時(shí)候會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)楹⒆訒?huì)不斷挑戰(zhàn)你的智力，做好準(zhǔn)備多給自己充電，成為更好的父母才能應(yīng)對(duì)INTP的各種挑戰(zhàn)。

INTP是一個(gè)全局思考者（N整體、全局性，T理性客觀），他們總是能依靠自己的直覺(jué)找到事物之間的聯(lián)系和可能性，但是內(nèi)傾的特點(diǎn)讓他們只會(huì)與自己的父母和親近的人分享他們的這些觀點(diǎn)（I）。

03 獨(dú)立自主的INTP

INTP從小就表現(xiàn)出來(lái)很強(qiáng)的獨(dú)立性，他們就是我們常說(shuō)的“小大人”，有點(diǎn)孤僻和自?shī)首詷?lè)，他們更喜歡安靜地坐著觀察周圍的人和這個(gè)世界。

INTP的孩子一般不會(huì)表達(dá)也不表露自己的感情，他們也不像其他小孩一樣愛(ài)哭，看上去總是和周圍的人有一種距離感，包括父母，相比于其他孩子，他們似乎表現(xiàn)的更冷漠和缺乏人情味。

INTP的孩子需要大量獨(dú)處的時(shí)間，如果他們和很多人在一起很快就會(huì)因?yàn)槟芰亢谋M而感到精疲力盡。他們更愿意做一個(gè)游戲或者團(tuán)體活動(dòng)的看客，非必要情況下一般也不會(huì)加入其中。

04 創(chuàng)造力才能

INTP的直覺(jué)（N）功能使他們富有革新精神，他們喜歡創(chuàng)造新的解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用一些符合邏輯卻又帶有一定的冒險(xiǎn)性的策略，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

05 好奇心驅(qū)動(dòng)力

INTP的孩子總是急切地想了解外面的世界，想出一些新的可能性。他們提出的問(wèn)題有時(shí)候可能會(huì)讓大人們覺(jué)得吃驚，他們總是渴望明白事情背后的原因，如果得不到滿意的答案，他們會(huì)自己動(dòng)手去探索和發(fā)現(xiàn)。

所以，他們很可能從小時(shí)候開(kāi)始就是破壞王，把所有玩具拆個(gè)徹底，就這一點(diǎn)應(yīng)該就會(huì)讓很多父母抓狂了。

面對(duì)孩子的這種好奇心，父母完全可以給孩子配備一套拆卸工具，告訴孩子拆了以后要按原途徑裝回去，這種方式不僅幫助孩子滿足了好奇心，還鍛煉了他們的邏輯能力和動(dòng)手能力，何樂(lè)而不為？

06 持久的學(xué)習(xí)力

INTP的孩子從小表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望，他們對(duì)一切新的東西都感興趣，并且自發(fā)地學(xué)習(xí)和掌握。

再者，NT氣質(zhì)型通常是終身學(xué)習(xí)者，這種持久的學(xué)習(xí)力貫穿在他們的一生當(dāng)中，持久的學(xué)習(xí)力會(huì)讓他們成為更優(yōu)秀和專業(yè)的人。

07 自信不為世俗所限的特點(diǎn)

INFP對(duì)自己的想法和觀點(diǎn)充滿信心，內(nèi)向思維使他們能夠看到行為的邏輯后果，預(yù)測(cè)到可能的問(wèn)題，找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，以及有效地實(shí)施和執(zhí)行自己的思想和方案。

作為一名內(nèi)向型思維者，對(duì)于別人對(duì)自己觀點(diǎn)的看法，他們也不是很在意。很有可能，在外人看來(lái)，他們是桀驁不馴、冷酷嚴(yán)肅、缺乏人情味的類型。

08 天生的學(xué)術(shù)型作家

INTP的孩子從小就能用創(chuàng)造性的方法描述他們的經(jīng)驗(yàn)，他們是天生的作家、編輯，他們用語(yǔ)言描繪生活，具有超凡的語(yǔ)言表達(dá)能力（非常具有邏輯性、很精準(zhǔn)），能夠清楚地表述心中所想，也能幫助別人實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)。

09 成就別人

在成就別人的過(guò)程中，INTP能體會(huì)到很大的樂(lè)趣和滿足感：幫助他人改變生活、鼓勵(lì)他們冒險(xiǎn)、引導(dǎo)他們做出正確的抉擇。

10 尋求新的挑戰(zhàn)

INTP直覺(jué)思維行性格驅(qū)使他們經(jīng)常地尋求新的挑戰(zhàn)，他們喜歡自己不斷地面對(duì)新情況、新問(wèn)題為活動(dòng)宗旨來(lái)常見(jiàn)他們的公司和工作。

11 很強(qiáng)的適應(yīng)能力

INTP總是能靈活地適應(yīng)新情況，有熟練的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

INTP總是能夠理解非常復(fù)雜和高度抽象的概念，他們能夠綜合考慮和運(yùn)用大量的信息，而且即使在壓力很大的情況下也能邏輯地分析事物。他們能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事。

12 INTP的孩子更喜歡什么樣的教育方式

INTP喜歡寬容輕松的環(huán)境，喜歡獨(dú)處，相較于在開(kāi)放嘈雜的客廳，他們更傾向于在安靜的臥室學(xué)習(xí)，如果父母給予他們足夠的獨(dú)處空間，他們可能能夠更高效的完成功課；

養(yǎng)育INTP的孩子需要耐心，父母要給予他們探索的機(jī)會(huì)，讓他們追隨好奇的天性，發(fā)展他們的邏輯思維功能和直覺(jué)功能。他們非常個(gè)人化和獨(dú)立，他們喜歡獨(dú)處、做具有挑戰(zhàn)性的事情；

鼓勵(lì)、支持并接受他們的與眾不同，耐心回答他們提出的問(wèn)題；

INTP類型的孩子喜歡遵循一定的邏輯規(guī)律，他們以客觀、公平的活動(dòng)為基礎(chǔ)，而不是主觀的個(gè)人喜好，所以無(wú)論父母是想說(shuō)服INTP做什么或者不做什么，從客觀角度出發(fā)會(huì)比從主觀角度出發(fā)更具有說(shuō)服力。

13 父母如何幫助INTP類型的孩子

父母在養(yǎng)育INTP類型孩子的過(guò)程中會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，他們?cè)谇楦蟹矫姹憩F(xiàn)出來(lái)的距離感很多時(shí)候可能會(huì)讓情感型和渴望表達(dá)親近的父母覺(jué)得被冷落怠慢，面對(duì)這種情況，一方面父母要學(xué)會(huì)適應(yīng)和接受，另一方面要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，父母可以從自己做起，時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行夸贊，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，久而久之，孩子在這種有愛(ài)的家庭氛圍中也就學(xué)會(huì)了如何去表達(dá)自己對(duì)他人的情感；

INTP類型的人似乎天生比較“遲鈍”，他們經(jīng)常忽視他人的建議或者批評(píng)，完全無(wú)視自己的語(yǔ)言或行為可能會(huì)給別人帶來(lái)的傷害，他們完全按照自己的邏輯出牌，甚至有時(shí)候會(huì)無(wú)法理解父母或者朋友表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人情感。INTP類型的第四功能（最不擅長(zhǎng)）是情感，這是他們情感遲鈍的“罪魁禍?zhǔn)住保麄兏蛴诟鶕?jù)客觀的邏輯分析并得出結(jié)論，不會(huì)摻雜個(gè)人情感。父母面對(duì)這種情況的時(shí)候首先是對(duì)他們的肯定和認(rèn)可，然后引導(dǎo)他們接人待物的時(shí)候可以稍微柔軟一些，最好的方法就是用實(shí)例講解，這樣更能夠讓他們感同身受和將心比心的接受。

INTP類型的人完全無(wú)視規(guī)則、限制，他們總是想對(duì)所有事情一探究竟，可能他們會(huì)不斷挑戰(zhàn)你的耐心，一次次去做那些你重復(fù)無(wú)數(shù)次不能做的事情，要解決這個(gè)問(wèn)題最直接的方法就是在情況允許的情況下，父母幫助孩子滿足好奇心，譬如孩子總想爬梯子看看高處的風(fēng)景，父母完全可以做到滿足孩子。如果INTP這種無(wú)視規(guī)則的傾向比較嚴(yán)重又沒(méi)有人加以阻止可能會(huì)導(dǎo)致INTP走向一個(gè)極端，所以父母要給孩子劃線，哪一些規(guī)則是可以挑戰(zhàn)的，哪一些規(guī)則是完全不能觸碰的。

INTP最大的缺點(diǎn)就來(lái)自于他們優(yōu)點(diǎn)的極端化，無(wú)法將豐富的內(nèi)心想法轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的行動(dòng)。他們總是在頭腦中把一個(gè)項(xiàng)目從頭到尾過(guò)一遍，卻不采取任何行動(dòng)。不能嚴(yán)格要求自己去考慮且解決重要的細(xì)節(jié)性問(wèn)題

INTP通常缺乏社會(huì)意識(shí)，他們不擅長(zhǎng)社交，他們一般對(duì)集體活動(dòng)沒(méi)有多大熱情，寧愿在自己的世界里尋找有意義的對(duì)話。所以父母在養(yǎng)育INTP的孩子時(shí)別總是執(zhí)著于讓他們合群，他們會(huì)擁有自己的朋友圈子，獨(dú)處的時(shí)間才是他們汲取能量的時(shí)刻。任何年齡的INTP都需要獨(dú)立的空間。

14 哪些業(yè)余愛(ài)好能最大限度挖掘INTP孩子的天賦才能

INTP的主導(dǎo)功能是思維（特別擅長(zhǎng)），輔助功能是直覺(jué)（擅長(zhǎng)），第三功能是感覺(jué)（不太擅長(zhǎng)），第四功能是情感（相對(duì)最不擅長(zhǎng)）。

因此，父母在為孩子選擇興趣愛(ài)好時(shí)考慮兩點(diǎn)：

第一，興趣本身能發(fā)展孩子主導(dǎo)功能和輔助功能，因?yàn)樗麄兲焐瞄L(zhǎng)，因此投入度、興趣度極高，效果很顯著；

第二，盡量避免所選興趣愛(ài)好在很大程度上使用第三和第四功能。

INTP的孩子有與生俱來(lái)的創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的思維和能力，他們和所有其他NT類型的人一樣拒絕循規(guī)蹈矩，父母可以選擇能夠充分調(diào)動(dòng)孩子創(chuàng)造性地解決問(wèn)題和邏輯分析能力的興趣班，比如珠心算、圍棋、國(guó)際象棋、編程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、奧數(shù)，也可以選擇發(fā)揮孩子創(chuàng)造力和想象力的興趣班，比如藝術(shù)、音樂(lè)、寫作、語(yǔ)言和攝影等。

15 INTP的孩子選擇哪些專業(yè)更容易展露頭角

INTP們的主導(dǎo)功能T（思維）總是能夠讓他們能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析并得出結(jié)論，而且能夠富有創(chuàng)造力的解決問(wèn)題，思維偏向的他們能給予別人解決問(wèn)題的方案，他們渴望靈活和富于變化的工作環(huán)境。

能否讓他們把注意力和精力集中到那些創(chuàng)新的、理論的和邏輯的思維過(guò)程中，而不是只一心關(guān)注著結(jié)果和產(chǎn)品會(huì)如何；

工作內(nèi)容是否富有挑戰(zhàn)性，涉及到很多復(fù)雜的問(wèn)題；讓他們有機(jī)會(huì)試行一些不落俗套的方案，通過(guò)冒險(xiǎn)性的實(shí)踐找到最佳解決方法；

是否能讓他們有足夠的安靜和私有實(shí)踐獨(dú)立地工作，來(lái)投入到并完成自己的思維過(guò)程；

工作是否在一個(gè)有余地的、可以通融的環(huán)境中進(jìn)行，沒(méi)有那些無(wú)用的規(guī)章制度，過(guò)多的限制和不必要的會(huì)議；

能否讓他們和一小組他們所欽佩的親密朋友和伙伴合作；

能否讓他們經(jīng)常有機(jī)會(huì)增長(zhǎng)自己的能力與才干，與別的有影響的成功人士會(huì)面、合作；

能否讓他們開(kāi)發(fā)有獨(dú)創(chuàng)性的思想和方案，能把一些具體的實(shí)施步驟和細(xì)節(jié)問(wèn)題委托給一名高效率的助手。

作者：西雅途

簡(jiǎn)介：發(fā)掘并發(fā)展孩子與身俱來(lái)的天賦才能。

初衷：用心理學(xué)工具幫助父母發(fā)掘孩子的天賦，以人為本推動(dòng)教育改革