前段時(shí)間，有一位書友問我：“自己最近寫字不順手，感覺遇到了一個(gè)瓶頸期”。我在幫他調(diào)整的同時(shí)也在思考，我們學(xué)書法的過程似乎就是一個(gè)遇到問題和解決問題的過程。查閱書法資料，從古至今，幾乎所有的書法家都經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程。而且有5個(gè)問題是書法家無論如何都避不開的，是什么問題呢？

第一：臨摹與創(chuàng)作各占多少比例？

臨摹是學(xué)習(xí)書法避不開的難題，在這個(gè)過程中，臨摹的目的就是要接近原帖。要在臨摹中學(xué)習(xí)古人的筆法、結(jié)構(gòu)、甚至是學(xué)習(xí)古人的創(chuàng)作理念。很多人在臨摹的時(shí)候?qū)W的太像了，以至于后來根本無法走出來，也就無法出帖。臨摹本來是為了通過形似達(dá)到神似。最后形成自己的面貌。清代的書法家劉墉和王文治有過很精彩的一段討論。劉墉臨摹喜歡用意臨，有人說他臨摹完全是自己寫自己的字。當(dāng)時(shí)王文治對他的字很不喜歡，就嘲笑說：“你的字有幾分是古人的？結(jié)果劉墉立馬反過來問：”你的字又有多少是自己的呢？“結(jié)果兩人都大笑了起來?？此埔粋€(gè)簡單的問題，實(shí)際上提出了書法史上的一個(gè)難題，臨摹和創(chuàng)作的成分各占多少呢？不同的書法家有不同的理解。

第二：捻管與運(yùn)腕哪個(gè)更合適？

這個(gè)問題在書法上也是一個(gè)值得爭論的難題。筆者自己初學(xué)的時(shí)候，以柳公權(quán)的《神策軍碑》為摹本。老師就教了捻管的技法。后來改學(xué)魏碑，老師又教了用腕。什么是捻管呢？其實(shí)就是在轉(zhuǎn)折的地方使用的一種筆法，多為寫出圓潤的筆畫，手指捻動(dòng)，邊行筆邊捻管。而運(yùn)腕也是為了在轉(zhuǎn)折處寫出圓潤的筆畫。但是，是通過手腕的扭轉(zhuǎn)，調(diào)整筆鋒的方向。運(yùn)用這兩種方法的目的是一致的。但是，從整體看，又各有優(yōu)點(diǎn)和長處，筆者覺得用腕更習(xí)慣點(diǎn)吧！

第三：坐著與站著寫哪個(gè)更合適？

初學(xué)的時(shí)候，有的老師要求坐著寫，后來又有老師要求必須站著寫。反正是各自有各自的理由，都說得頭頭是道。后來發(fā)現(xiàn)站的寫著久了，坐下來又不行了，坐著寫得久了，又站不起來。總之，都不太合適。最后就按自己的理解，寫小字的時(shí)候就坐著，寫到大字的時(shí)候就站著。怎么舒服怎么來，不知道大家對此怎么看呢？

第四：形與神該如何選擇呢？

形與神是書法中一個(gè)很古老的話題了，也是臨摹過程中的一個(gè)問題。最常見的一個(gè)詞就是“神似而形不似”，這也是書法家在臨摹中追求的最高的境界。從客觀的角度看，只有具備了形似，才能有神似。也就是神采是通過具體的點(diǎn)畫來表現(xiàn)。筆者覺得，要在理解中學(xué)習(xí)，從每一筆每一劃中理解書法的真正精神內(nèi)涵。最終形成自己的東西。

第五：師古人和師今人到底哪個(gè)更好？

師古人的過程就是學(xué)習(xí)古人的書法，直白一點(diǎn)就是臨摹古人的碑帖。師今人就是學(xué)習(xí)同時(shí)代的書家的字。從長遠(yuǎn)的角度看，古人的書法才是經(jīng)久不衰的，是值得我們終身學(xué)習(xí)的典范。今人的書法在初學(xué)的時(shí)候可以幫助理解，進(jìn)步起來也比較快。但是，今人的作品只是在當(dāng)代比較好，但是沒有經(jīng)過歷史的考驗(yàn)。因此不適合長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。筆者覺得，無論學(xué)習(xí)古人，還是學(xué)習(xí)今人都要以促進(jìn)自己的進(jìn)步為目的。要以古人為主，以今人為否。

第六：傳統(tǒng)和創(chuàng)新哪個(gè)好呢？

傳統(tǒng)的東西經(jīng)常被認(rèn)為是不好的，是守舊的，和時(shí)代的發(fā)展不相適應(yīng)。只有創(chuàng)新才能適合時(shí)代的發(fā)展，因此出現(xiàn)了很多追求創(chuàng)新的丑書大家。他們過分注重書法的藝術(shù)審美價(jià)值，忽略了書法的文化內(nèi)涵。也有一些書法家，堅(jiān)守傳統(tǒng)，看不起創(chuàng)新的書法家，也是一種極端。我們從客觀角度分析，其實(shí)傳統(tǒng)和創(chuàng)新應(yīng)該是一體的，二者缺一不可。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的目的就是為了繼承古人的優(yōu)秀的精華部分，是站在巨人的肩膀上研究書法，才會(huì)走得更遠(yuǎn)。但是，一味地繼承，不去創(chuàng)新，也是一種“不思進(jìn)取”。“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，任何藝術(shù)的發(fā)展都應(yīng)該適合時(shí)代發(fā)展的需要。書法也不例外，書法創(chuàng)作也要符合時(shí)代的要求。筆者覺得，書法的傳統(tǒng)與創(chuàng)新都應(yīng)該重視，在繼承的同時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣才是真正意義的學(xué)習(xí)書法。對此，大家有什么不同的看法呢？歡迎在評論區(qū)留言！