究其根本：長(zhǎng)沙xsc的上岸節(jié)奏太刺激。

第一階段，第一波xsc會(huì)有不到200人大概在六年級(jí)9月左右就會(huì)上岸名校，而緊接著學(xué)校就會(huì)組織這波人的周末預(yù)科培訓(xùn)，既滿足了第一波積極家長(zhǎng)們的需求，學(xué)校又通過(guò)這些培訓(xùn)穩(wěn)住了生源，皆大歡喜。

其實(shí)如果只是幾個(gè)牛娃學(xué)著讓人無(wú)法理解的高深知識(shí)倒也不會(huì)讓很多人覺(jué)得緊張，畢竟不是每個(gè)家庭都把目標(biāo)定在哈佛耶魯、清華北大啥的。

可事實(shí)是，這200人至少會(huì)引起500人的恐慌。

首先，這200人往往是平時(shí)最積極對(duì)升學(xué)最上心的一波家長(zhǎng)，也是在xsc家長(zhǎng)圈中有一定影響力的意見(jiàn)領(lǐng)袖們，所以他們的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注；

其次，一兩次xsc考試的偶然性很大，這最先上岸的200人一定是實(shí)力上公認(rèn)最強(qiáng)的200人嗎？不可能的。因此，很多熟悉這200人且孩子實(shí)力也還不錯(cuò)的家長(zhǎng)們就會(huì)想，雖然錄取的某些競(jìng)賽牛娃確實(shí)高不可攀，但也有一些在小學(xué)階段和我家孩子完全是不相上下，甚至應(yīng)該實(shí)力上還比不上我家孩子的，萬(wàn)一他們因?yàn)檫@一兩次小升初考試的偶然性踏上了一條更高更快更強(qiáng)的升級(jí)之路，那我家孩子不是虧大了？所以，這波家長(zhǎng)們會(huì)通過(guò)各種各樣的方式找優(yōu)秀老師和持類似想法的家長(zhǎng)們組班。

這就是第二階段，有實(shí)力但是還沒(méi)第一時(shí)間上岸的孩子們的加入。

第三階段，預(yù)科的勢(shì)已起，跟風(fēng)的家長(zhǎng)們便一個(gè)帶著一個(gè)地加入了。

其實(shí)第二階段后期，已經(jīng)會(huì)給人一種感覺(jué)學(xué)習(xí)成績(jī)好的家長(zhǎng)們都在學(xué)預(yù)科的感覺(jué)了（因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好且不跟風(fēng)的家長(zhǎng)們往往都很低調(diào)，沒(méi)人認(rèn)識(shí)），這時(shí)，即使明知自家孩子不適合過(guò)早預(yù)科的家長(zhǎng)們也坐不住了——“本來(lái)就比別人差一些，再不學(xué)，不是差得更遠(yuǎn)嗎？”

于是，這就是大家現(xiàn)在看到的畫(huà)面了。

的確，中學(xué)有一些借助小學(xué)充沛的時(shí)間在進(jìn)度上一騎絕塵，從而早早獲得了名校的青睞。也正是有這些牛娃的存在，才讓每一屆都有很多牛娃對(duì)此趨之若鶩。拼，就是他們的生活。

但絕大多數(shù)的中學(xué)生的生活是什么樣的呢？

先看一個(gè)個(gè)人案例：

去年我們初中團(tuán)隊(duì)對(duì)初一下學(xué)期的家長(zhǎng)們做了一次問(wèn)卷調(diào)查，參與調(diào)查的人群主要集中在四大民辦。（參與調(diào)查的家長(zhǎng)們多是學(xué)而思的在讀學(xué)員，相對(duì)屬于外培積極性較高的人群，不能代表學(xué)校里的真實(shí)比例。）

問(wèn)題1:何時(shí)開(kāi)始初中預(yù)科的？

極少量五年級(jí)開(kāi)始的，10%左右六年級(jí)秋季開(kāi)始的，20%左右六年級(jí)寒假開(kāi)始，30%左右六年級(jí)春季開(kāi)始的，30%左右六升初一暑假開(kāi)始的，剩下的都是沒(méi)學(xué)過(guò)預(yù)科的。

問(wèn)題2:現(xiàn)在你們覺(jué)得何時(shí)開(kāi)始學(xué)預(yù)科最好？

20%的家長(zhǎng)選擇了六年級(jí)春季，60%以上的家長(zhǎng)們選擇了六升初一的暑假。

也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還是再慢點(diǎn)會(huì)更好。

為什么會(huì)有這樣的反差？本質(zhì)上，是因?yàn)樾W(xué)和初中是完全不同的兩套價(jià)值體系。

小學(xué)拼誰(shuí)對(duì)的多，中學(xué)比誰(shuí)錯(cuò)的少。

小學(xué)拼時(shí)間，中學(xué)拼效率。

xsc考試與課內(nèi)脫節(jié)，而中學(xué)就是?？紴橥酢?/strong>

基于以上三點(diǎn)，如果你的首要目標(biāo)是保6A，那么你的外培進(jìn)度就必須要與課內(nèi)進(jìn)度相當(dāng)，?？季褪呛饬繉W(xué)習(xí)效果的最主要的溫度計(jì)。

“不要輸在起跑線上?！?/p>

這是一句被用爛成貶義的話了。

可我仍然覺(jué)得它是對(duì)的。只是起跑線不在于幾歲會(huì)背幾首古詩(shī)，幾歲認(rèn)得多大的詞匯量，幾歲開(kāi)始學(xué)初中數(shù)學(xué)。

初中的起跑線就是：學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。

具體一點(diǎn)，就是：

1.學(xué)習(xí)環(huán)境恐怕是最重要也是我們最難改變的了。優(yōu)秀的同伴和適合的氛圍（有的孩子喜歡緊張，有的孩子喜歡寬松，因人而異）在初中這段心智既不成熟又在高速變化的時(shí)期會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。因此選一個(gè)適合孩子的學(xué)校和班級(jí)還是非常重要的。并不是名氣最大的學(xué)校就是最適合自己家孩子的學(xué)校，對(duì)于目標(biāo)6A的孩子們而言，優(yōu)質(zhì)公辦和二類民辦的重點(diǎn)班也是非常不錯(cuò)的選擇，甚至可以說(shuō)學(xué)習(xí)氛圍更踏實(shí)更務(wù)實(shí)一些。

2.孩子是不是自己對(duì)自己有要求（這個(gè)是心理層面上的，本篇不展開(kāi)討論，后期可帶孩子參加大寒老師的習(xí)慣講座，跟大寒老師一起談?wù)劺硐?、聊聊人生）?/p>

3.學(xué)習(xí)能力就是學(xué)一科就拿下一科的能力，學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就搞定一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力，做一道題就對(duì)一道題的能力。如果你期待如果難就多學(xué)幾遍，小奧可能還有點(diǎn)短期效果，但到了初中已經(jīng)輸了——因?yàn)槟愀緵](méi)有多學(xué)幾遍的時(shí)間。（無(wú)法理解的可以再翻看之前那位家長(zhǎng)的留言，好好感受一下）不說(shuō)什么高大上的，一個(gè)小小的正負(fù)號(hào)，就能讓一半以上的準(zhǔn)初中生痛苦幾個(gè)月。所以與其追求速度，不如沉下心來(lái)學(xué)一遍就拿下它。

所以大家現(xiàn)在首要要做的，就是先找準(zhǔn)自家孩子的目標(biāo)，對(duì)此大家可以參見(jiàn)我給上屆孩子寫(xiě)的文章：【警惕】上岸綜合癥來(lái)襲！文中給大家梳理了4層目標(biāo)：1.純競(jìng)賽；2.目標(biāo)高中競(jìng)賽組；3.目標(biāo)高中理實(shí)班；4.目標(biāo)純中考。如果你家孩子不打算碰競(jìng)賽（畢竟能夠通過(guò)競(jìng)賽在升學(xué)中獲利的還是少數(shù)人），那么校考就是王道！緊貼校考、緊貼中考的學(xué)習(xí)才會(huì)更高效。所以外培進(jìn)度務(wù)必不能快于學(xué)校不能超過(guò)三個(gè)月！否則課內(nèi)課外完全脫節(jié)會(huì)導(dǎo)致孩子要疲于應(yīng)付兩套進(jìn)度，很可能兩邊都學(xué)的一般般，效果反而比專心只學(xué)課內(nèi)的孩子更差。