師范畢業(yè)后，我被分配到老家的一所農(nóng)村中學(xué)教書(shū)。吳師傅是學(xué)校食堂的工友，我讀初中時(shí)他就在食堂。我是老師，他是工友，自然多了幾分親切。

      吳師傅對(duì)學(xué)生特別有愛(ài)心。記得我們讀書(shū)時(shí)，學(xué)生食堂是柴火灶，用甄蒸飯。學(xué)生們把米洗好后，以班級(jí)為單位送到食堂去蒸。常常有同學(xué)因拿錯(cuò)了飯盒產(chǎn)生矛盾，甚至導(dǎo)致吃不上飯。吳師傅去街上買回了記號(hào)筆，囑咐大家認(rèn)真寫好班級(jí)及姓名，自此再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)拿錯(cuò)飯盒的事。吳師傅常常燒一大鍋開(kāi)水，放學(xué)時(shí)倒在兩個(gè)大鐵桶里，讓我們飲用。如果是夏天，開(kāi)水桶里還有茶葉、薄荷葉之類的，吳師傅告訴我們，可以解暑。就這樣，吳師傅用他的愛(ài)心，陪伴我們?nèi)甑某踔猩?，現(xiàn)在想起來(lái)心里還暖暖的。

      我在學(xué)校教書(shū)時(shí)，吳師傅還是負(fù)責(zé)學(xué)生食堂，不過(guò)鳥(niǎo)槍換大炮了，鍋爐取代了柴火灶，也不用飯盒了，用上了全自動(dòng)蒸飯?jiān)O(shè)備。條件變了，吳師傅的愛(ài)心沒(méi)有變，依然熱情地給予學(xué)生力所能及的幫助。如有的學(xué)生飯票不夠，他會(huì)熱情地補(bǔ)上；有學(xué)生排隊(duì)發(fā)生矛盾，他立即出面調(diào)解；有學(xué)生浪費(fèi)糧食，他會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育。吳師傅雖是工友，在學(xué)生眼里，跟老師一樣，值得尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生們常常管吳師傅喊老吳，絲毫沒(méi)有貶低的意思，聽(tīng)起來(lái)格外親切。吳師傅也樂(lè)意，常常和學(xué)生打成一片，就差稱兄道弟了。

      老吳的愛(ài)好很多，最喜歡的就是下象棋。每次到食堂吃飯，常常見(jiàn)老吳一手拿著棋子，一手拿著飯碗，和老師們下棋是他最大的樂(lè)趣。下到酣時(shí)，飯菜都冷了還不見(jiàn)勝負(fù)。老吳還喜歡寫作，特別是愛(ài)好詩(shī)詞。記得當(dāng)時(shí)他常常把寫的詩(shī)詞念給我們聽(tīng)，雖然多數(shù)是打油詩(shī)，別說(shuō)有的還寫得蠻好的。老吳甚至參加了當(dāng)?shù)氐脑?shī)詞學(xué)會(huì)，那種鉆研詩(shī)詞的勁頭真的讓我們佩服不已。當(dāng)然，他的詩(shī)詞偶有發(fā)表的時(shí)候，我們常常去慶祝一番。然后下下棋，談?wù)勎膶W(xué)，氣氛格外融洽。

      我跟老吳是忘年交，他大我快二十歲，既是工友，也是兄弟。他常常鼓勵(lì)我，要懷揣夢(mèng)想前行，不要做溫水里的青蛙。

      后來(lái)，我通過(guò)考試考上了公務(wù)員，離開(kāi)了學(xué)校進(jìn)了機(jī)關(guān)單位。但我一直沒(méi)有忘記老吳，我總覺(jué)得，老吳是我人生路上的一個(gè)坐標(biāo)，路過(guò)了就再也忘記不掉。

      又是一年春暖花開(kāi)時(shí)，祝福我曾經(jīng)的工友老吳，歲月靜好。