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寒假已結束，未交作業(yè)的同學，公眾號回復【寒假讀寫計劃】，即可報名上傳作文。 ps：需要本次考試題和答案的請在公眾號回復【201903瀘州二診】。  新課標語文課題組：李春蘭 瀘縣五中語文教師，學無止境，希望永保進取之心！ 主編：王濤 欄目主編：鞏彥芬 / 責編：張麗 審校：孫夢霞、洪田立 / 美編：張麗 作文題 閱讀下面材料，按要求寫作。（60分） 前段時間，山西臨晉鎮(zhèn)西關小學校長張鵬飛帶領學生跳鬼步舞課間操的一段視頻走紅網(wǎng)絡。張校長表示，之所以會在全校推廣鬼步舞課間操，是因為現(xiàn)在很多學生都沉迷于電腦和手機，缺少戶外活動。跳“鬼步舞”需要敏捷的動作和矯健的力量，對學生來說是一種很好的體能訓練。學校里沒人會跳鬼步舞，他便親自從廣場上跳舞的人那里去學，然后教學生們跳。對于這件事，人們議論紛紛。有人認為，課間操時張校長帶頭教跳鬼步舞，為師生們樹立了榜樣，值得點贊；有人認為這是對傳統(tǒng)課間的一種革新，學生喜歡，娛樂鍛煉兩不誤；也有人認為，張校長這種做法，是為吸引觀眾眼球，有點嘩眾取寵。 對此，你的看法是什么？ 要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題，不要套作，不得抄襲。 命題說明： 本題來自瀘州市高三“二診”考試。查看更多作文解析請關注“新課標大語文”微信公眾號。 命題方向 人文底蘊：人文關懷 科學精神：理性思維 學會學習：勤于反思 實踐創(chuàng)新：問題解決 審題 限制性 1.這是一道時事材料作文題。材料的前半部分交代了事件背景，后半段列舉了人們的議論。從審題來看，切入點應該是后半部分，議論的是張校長帶領學生跳鬼步舞的行為，所以寫作時不能離開這個出發(fā)點。 2.任務指令“對此，你的看法是什么”中的“此”指代的是事件本身，“你的看法”是針對人們的三種觀點進行思考、權衡和選擇，也就是要求考生要從就事說事和就是說理這兩方面來寫作。離開事件的說理就視為偏題。 3. 價值取向限制。張校長教學生鬼步的原因是因為很多學生都沉迷于電腦和手機，缺少戶外活動。跳“鬼步舞”需要敏捷的動作和矯健的力量，對學生來說是一種很好的體能訓練。所以必須肯定他的出發(fā)點。他親自從廣場上跳舞的人那里去學鬼步，然后教學生們跳，這也是難能可貴的行為。所以對否定張校長的做法價值判斷應視為偏題。 4.雖然文體要求除了詩歌之外沒有其他限制，但從“人們議論紛紛”和“你的看法”這個指令，再加上材料屬于時事類，所以文體為時評最好。 開放性 1.角度是開放的。材料中給出了三種觀點，除第三種看法應慎重斟酌外，前兩種看法考生可以任取一種論證，也可以綜合論述，只要角度合理，自圓其說即可。而且由此可以輻射出更多觀點。 2.事件貼近校園，考生不會無話可說。在立意準確的前提下，思維的深度無限，有很大的發(fā)揮空間。 解題 本題目為時評類任務驅動型材料作文，考生既要就事論事，又要就事說理；既要有鮮明的態(tài)度，又要有深度的思考。重點在于引導考生關注社會，考查考生理性的思辨能力。材料雖然給出了三個方向，但從“張校長表示，之所以會在全校推廣鬼步舞課間操，是因為現(xiàn)在很多學生都沉迷于電腦和手機，缺少戶外活動。跳“鬼步舞”需要敏捷的動作和矯健的力量，對學生來說是一種很好的體能訓練”來看，命題者應該更傾向于“榜樣”和“革新”。若只片面談“吸引眼球”、“嘩眾取寵”，立意則稍顯劣勢。 參考立意 【正確立意】 1.以樂施教，學愈樂。 2.率先垂范，值得點贊。 3.開放思想，創(chuàng)新教育。 4.革故鼎新樹榜樣。 【錯誤立意】 1.育人豈能跳鬼步。 2.教育改革當謹慎。 3.鬼步校長當休矣。 范文展示 施教有方,以愛育人 瀘州市某考生 莫言曾說:“教育是什么？教育是一棵樹搖動另一棵樹。”張校長領頭帶鬼步舞這一舉動，無疑是用行動搖動了學生，讓他們真正地愛上鍛練。是所謂，施教有方，以愛育人。我為張校長點贊。 施教有方，以身作則樹榜樣。 在課間操的領域“以身作則”的格言似乎并不怎么通行，大多數(shù)學校仍實行的是老師監(jiān)督、學生服從的模式。這對終日掙扎于繁重的學業(yè)里，往來于各科練習中的學生們來說，枯燥的課間操無形中是另一負擔。而張校長此舉不僅引發(fā)了學生們極大的興趣，更是用實際行動向學生傳遞了鍛煉的重要意義，這無疑比長篇累牘的說教和冷冰冰的學生守則更富有教育意義。 選材有道，了解學生敢創(chuàng)新。 孔子曾言“因材施教”，當代學生從小就被手機包圍，接觸的不是抖音就是西瓜短視頻，對那些新潮舞步、動感音樂更是情有獨鐘。若仍用以往古板老套、缺乏節(jié)奏的音樂配合呆板的課間操，能否起到鍛煉的效果尚且存疑，且單憑無法調(diào)動學生積極性甚至讓學生抵觸這一點，我們就不可不正視這個問題。培根說：“當一個人從事他并不樂意的工作時，他會說：‘我的靈魂是一個旅人而不是歸客?！彼詮埿ｉL正因為掌握同學們的這種心理才發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)課間操的弊端，從而大膽創(chuàng)新，真可謂施教有方。 以愛育人，關愛師生彰大愛。 無論是考慮到孩子需要運動，還是顧及到舊操不能吸引學生；無論是親力親為“拜師學藝”，還是身先士卒領舞全校，張校長一定是飽含著對學生、對教育的熱愛，才會頂著輿論的壓力做出如此革新之舉。無獨有偶，云南祿勸校長咬牙擠出資金開網(wǎng)課，只為孩子能有光明的未來；山校校長每周五下午為孩子做愛心晚餐，拒絕網(wǎng)上捐款，聲明“只是為了給孩子一些陪伴”……只有胸懷大愛，這些校長們才能做出一系列改變；而只有心懷大愛，教育才能落在實處。 “教育的目的是育人，是教給他做人的本領，而不是將他制成一種特殊的器具。”我想，孩子們通過校長親自示范的鬼步舞，應該已學會如何鍛煉和娛樂自己，而廣大的教育者們也一定會從張校長這里學到何以“施教有方，以愛育人”。 點評 這篇例文觀點鮮明，綜合了“榜樣”和“創(chuàng)新”兩個論點，立意非常準確。文章結構很清晰，采用了三個分論點，緊扣中心事件來展開論證，很好地完成了任務指令。語言比較嚴密，如果在深度上能夠再挖掘一下，讓說理更透徹，就會更好。 |
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